资源简介

第2课《管理计算机》教学设计
课题：管理计算机 教师： 学校：度假区实验学校 学科：信息技术
授课时间：3月8 课时：1 课型：操作实践
三维 目标： 知识与技能： 学会查看计算机基本配置信息， 能按需求排列桌面图标， 会设置屏幕分辨率， 会修改系统日期和调整音量， 学会设置文件的排列和查看方式， 能安装需要的软件和添加新的硬件驱动程序
过程与方法： 学会查看系统属性 设置桌面、屏幕、声音、时间的操作了解计算机的管理方式。
情感、态度和价值观： 在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
教学 重点： 查看计算机的基本配置信息 能安装需要的软件和添加新的硬件驱动程序 学会设置文件的和查看文件的排列方式
教学 难点： 查看计算机的基本配置信息 能安装需要的软件和添加新的硬件驱动程序
学情 分析： 本节课的教学对象是七年级学生，在前面已经了解计算机的配置信息，了解计算机硬件，但是对于管理计算机操作比较陌生，教师要理论家实践操作。
教材 以及 教法 分析： 1、的内容为教材“新纲要云南省实验教材-信息技术”七年级第10册第一元第2“管理计算机”的知识点：查看计算机的属性、管理计算机的桌面、设置合适的屏幕分辨率、调整系统的时间和音量大小、选择合适的文件查看方式、软件的安装、添加新设备的驱动程序。 2、教法：在网络教室里展开，以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习。
学生 准备： 教材
教师 准备： 计算机出现问题的分析案例
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1、自学质疑，引出课题 电脑突然没有声音怎么办？ 电脑连接打印机就直接可以打吗？ 电脑的分辨率不匹配怎么办？ 思考，尝试自己学习操作练习一遍。 引起学生注意导入课题：设置计算机。
2、查看计算机属性 了解计算机的主要技术指标 计算机的基本属性记录 项目记录CPU主频内存大小硬盘大小操作系统
动手操作练习 了解计算机的的技术指标
2、计算机的桌面 为常用文件夹和软件添加桌面快捷方式， 调整 图标的显示方式 实践操作 管理计算机的桌面
3、设置适合的屏幕分辨率 选择的数字越大显示的像素就越多。 操作 屏幕分辨率
4、调整系统的时间的音量大小，合适的文件查看方式 调整系统的时间 调整扬声器的音量，设置合适的文件查看方式 动手操作 音量大小，文件合适的查看方式。
5、软件的安装、添加新的设备的驱动程序。 当需某个应用软件来解决实际问题或某项具体任务时，需要现在计算机中安装相应的软件。插入新的硬件（声卡、显卡、网卡一般都能自动识别并安装相应的驱动程序，但是有一部分需要安装程序。 动手操作
6、综合实践 动手实践操作：安装一个自己需要的软件，教师把安装包发给学生，格式工厂安装包。
教学 反思： 本课属于操作性知识，且在讲解的过程中采用小步子任务驱动法，但是对于经常玩游戏的同学，这课的知识点不算难，所以要照顾学生的差异性，布置有难度的任务给学生。

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