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信息技术
七年级第9册
第12课《数据输入与编辑》教学设计
一、教学设计说明：
1、根据新课程课堂教学理论念“教师应激发学生的学习学习积极性”，提供学生自主学习的机会，帮助他们在自主探究合作交流的过程中真正掌握收集数据的方法，通过创建数据表、输入数据、编辑表格、了解简单的数据类型，学会使用自动填充功能输入数据、输入文本类型数字、会调整行高列宽。设置简单的单元格格式。
2、一组建合唱团，用电子表格录入合唱团同学的信息，建立合唱团通讯录并根据需要调整和编辑表格。
二、教学内容分析：本课的教学内容为输入数据：创建表格，输入数据、编辑表格、了解简单的数据类型，自动填充书，输入文本型的数据、学会调整行高列宽，设置简单的单元格格式。
三、教学对象与教学方法分析：
1、教学对象：教授的对象是刚刚升的七年级学生，在小学对这个软件有一定的了解，可是没有深入的掌握并且对有些细节可能不敢兴起，所以教师要掌握引起学生的兴趣，搜索一些让学生感兴趣的素材，并且在组织方法上也要让学生感兴趣。
2、教学方法：创设情境，激发兴趣――任务驱动，自主探究――围绕主题，小组合作学习法。
四、学法设计：归纳式学习指导法、思考评价法、总结巩固法。实践演练发。
五、教学目标：
1、知识与技能目标：掌握输入数据、创建数据表、编辑表格的方法、掌握数据的类型、使用自动填充功能、会输入文本类型数字，学会调整行高列宽，设置简单的单元格格式。
2、过程与方法：通过任务完成，掌握输入数据、创建数据表、编辑表格的方法、数据的类型、使用自动填充功能、会输入文本类型数字，学会调整行高列宽，设置简单的单元格格式
3、激发学生的学习兴趣，通过问题的探讨培养学生解决问题的能力。
六、教学重点、难点：
1、教学重点：掌握数据的类型、使用自动填充功能、会输入文本类型数字，学会调整行高列宽，设置简单的单元格格式。
2、教学难点：会输入文本类型数字，学会调整行高列宽，设置简单的单元格格式。
七、教学流程：
(
情景导入
让学生看一组照片然后提出问题
呈现目标
让学生知道本节课的总体目标，让学生在以后学习中围绕目标。
自主探究
围绕教学目标，出示问题，利用教材自主探究自主学习，并且提出新的问题。
归纳总结
先让学生根据自主学习的结果进行归纳总结，完了由教师我进行归纳总结得出结论。
巩固练习
根据不同层次的练习题让学生再次体验信息的含义，和信息的特点。
)
《数据的输入与编辑》教案
教材 新纲要云南省实验教材 地 点 计算机教室
重难点 教学重点：表格制作、理解表格信息表达的作用、Excel软件的工作界面及数据表达的基本概念 教学难点：表格制作、理解表格信息表达的作用
预期目标 1、数据的收集过程、数据收集的方法，表格制作，表格信息的表达的租用。 2、激发学生的学习兴趣，通过问题的探讨培养学生解决问题的能力。 3、掌握Excel软件的工作界面及数据的基本概念。
顺 序 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动与组织方式
导入部分 数据的输入与编辑 激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂。 问题导入：先让向学生展示录好的合唱团的信息表图片，提问，同学们今天张老师要请同学们帮我把这张图片转换成文字？有谁会，请帮帮忙？ 生：老师我会的 生：老师我会
新授部分 数据输入 2、让学生自己练习 3、编辑表格 4、试一试 让学生掌握信息输入的技能 明白表格的制作过程， 掌握输入数据的技巧 掌握插入行和列以及行高和列宽的设置 好，现在就让你们试一试怎么录入信息。看谁最先录入，，， 在观察同学的录入情况，， 并做讲解录入注意细节问题： 文本型数据输入会自动靠左对齐；数字型数据靠右对齐 输入电话号码会自动丢弃前面的“0”把单元格格式设置为文本型数据。 输入身份证也是一样要设置 需要修改单元格里面的数字需要双击单元格并且修改完按回车键。 同学们你们看你们的表格好看吗？ 有这个好看吗？（展示编辑好的表格） 现在让你们也把这个表格修改？（可能学生没有把数据输入的把原始的数字发给你们） 观察学生的表现：并做讲解编辑表格需要掌握那些？ 插入行和列 调整行高和列宽（精准的数字与用鼠标拖，并比较两者的区别） 发给学生的数据再次尝试刚才没有搓出来的 设置单元格格式（设置标题的格式）重点讲解单元格格式的对话框。 选中单元格区域的方法，并对单元格区域的格式设置 设置表格的边框和填充 注意：边框的添加细节 自动填充：给星星合唱团通讯录表格添加边框和填充颜色。 保存文件。 思考并动手操作练习 记笔记并做练习演示 让学生动手思考 记笔记 操作练习 打开星星合唱团通讯录文件进行设置练习 操作练习
活动探究 1、综合实践 对编辑表格与输入数据更加熟练 将第11课综合实践“调查同学最喜欢的兴趣班”中设计完成的纸质制表格在Excel中创建电子表格，输入数据并保存。 打开素材文件夹中家用电器耗电调查表，并要求完成格式设置。
总结 1、输入数据 2、编辑表格 3、自动填充数据 4、保存工作簿 可能在探讨的时间不够达不到预定的目标 在讲解学生不容易理解必须通过实际的例子，操作的时候在讲解。 学生觉得内容枯燥，所以教师要多让学生参与到活动中。
教学反思 本节课讲授的是一个操作性比较强的内容，学习起来有一定难度，我注重了导入时的激情引导，讲解时的由浅入深，操作时的悉心指导，实践中的师生互动，生生互学，以及评价时的中肯准确，遵循了“让学生学会学习、学会合作、学会实践”这个教育教学工作宗旨。逐步使学生步入了“能学、会学、想学、坚持学”的良好循环。

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