资源简介

第一单元 网络与信息交流
网络基础及其应用——教学设计
前期分析
教学内容分析
信息技术课是义务教育阶段规定的学习要点之一，是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程。本校采用新纲要云南省实验教材《信息技术》八年级第11册，该教材在符合国家课程标准的情况下，结合了我省的实际情况和发展现状。本课是该教材第一单元内容，第一单元内容较抽象，主要学习的是有关计算机网络的相关知识，分别是：组建计算机网络、探究因特网、网络信息交流、网络与生活、云计算与物联网、网络安全。若单纯的按照单元设计进行知识点的讲解，学生不易理解且容易形成肌肉记忆，因此本次教学设计，将第一课时、第二课时合并，对教材进行重新解构，以便提高教学效率。
学情分析
本次课程面对的对象是初二年级的学生，初二学生通过上年的学习，学生对办公软件（如word、excel、PPT）有了一定的了解，基本熟悉了计算机的基本操作，但对于网络的定义、分类、功能还比较模糊，针对这种情况，在教学过程当中更应结合实际进行教学，以便学生更好的认识和理解知识点。
教学目标
（一）知识与技能目标：了解计算机网络的定义、网络的分类、组成及功能；了解简单的组建计算机网络；掌握IP地址的特点；区分IP地址、域名及网址；学会如何测试计算机网络的连通状态。
（二）过程与方法目标：通过讲授法和演示法使学生快速掌握计算机网络的相关知识；通过启发法和练习法培养学生独立解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：在教学过程当中通过师生、生生互动培养学生的合作意识和能力，并能认识到计算机网络在人类生活、学习工作中起到重大作用。
教学方法
讲授法、演示法、启发法、练习法
教学重难点
教学重点：掌握计算机网络的定义、分类及功能；区分IP地址、域名及网址；学会如何测试计算机网络的连通状态
教学难点：如何在讲授枯燥乏味的知识点时，明确学习目的，激发和保持学生兴趣。
教学课时：2课时
教学过程
课程导入：提问式导入
请同学们快速浏览课本第3页到第17页，然后找到以下问题的答案：（1）什么是计算机网络？（2）计算机网络的分类和功能分别是什么？（3）计算机接入因特网的方式有哪些？（4） TCP/IP协议及IP地址。
【设计意图】良好的开端是成功的一半，针对内容比较枯燥的知识点，学生不仅不感兴趣，还影响了学习的积极性。对于这类知识的教学，教师可在教学开始时运用“提问式导入”的方法导入新课，即用简明的问题向学生展示本节内容的重点，培养学生的自学能力。
新课教学
第一部分：计算机网络
1.计算机网络的定义
师：同学们，提到网络我们会想到些什么？
生：QQ微信语言/视频聊天、网络购物、上计算机课等。
师：同学们非常棒，我们身处于各种各样的网络当中，网络让我们的生活越来越便捷，好，现在我们根据课本上的知识一起总结一下，计算机的定义、分类和功能分别是什么。
师生总结：计算机网络是将处于不同地理位置、功能独立的网络设备，通过网络设备（如网线、交换机、路由器等）互相连接起来，实现信息传递和资源共享的。
2. 计算机网络的分类
教师讲解，并和学生一起举例子区分。
计算机网络按照地域范围来分类，分为：
（1）局域网（LAN）：覆盖地域范围相对较小，分布在一个房间、一个建筑物或一个企事业单位。例如：一些公司在一幢大楼中组建的网络、学校的校园网。
（2）城域网（MAN）：覆盖范围一般为一个城市。例如：文山州砚山县建成连接整个县所有学校教育网。
（3）广域网（WAN）：覆盖范围最大，在城市与城市、省与省，甚至国家与国家之间都属于广域网。
注：因特网是全球最大的广域网。
3. 计算机网络的功能
（1）数据通信 例如：收发电子邮箱、微信或QQ聊天。
（2）资源共享 如：共享打印机，网上下载图片、视频、音频，共享单车。
（3）分布计算 多台计算机通过网络协同完成任务的功能。
第二部分：因特网
1. 网络传输介质 ：
①双绞线（局域网）——使用最广泛的一种传输介质。
②光纤（城域网主干线） ③同轴电缆（广域网）
2.计算机网络的组成构建
（1）家庭简单计算机网络的硬件连接：
双绞线一端连接着路由器端口，另一端连接着计算机中的网卡，另一根双绞线一端连接电信/移动公司的服务器，另一端连接着路由器端口。
（2）简单计算机网络的硬件连接：
双绞线一端连接交换机端口，另一端连接计算机中的网卡，多台计算机接入交换机就组成了一个简单的计算机网络
3.因特网的接入方式
计算机接入因特网的方式一般分为两类：有线接入（通过网卡连接）和无线接入（WiFi、2G、3G、4G网络等）。
4. TCP/IP协议及IP地址。
（1）TCP/IP协议
TCP/IP协议(网络通信协议）：计算机与计算机通过网络交换信息，需要一种共同的 “语言”，把这种“语言”称作 网络通信协议
（2）IP地址： 32位的二进制数，被分为4段，每一段 8位；为方便查看转换成四段点分十进制，每一段数值只能在0~255之间。
（3）每个IP地址只允许对应一台计算机，如果两台计算机IP地址完全相同，那么这两台计算机会出现IP地址冲突，两台计算机都不能正常使用网络。
（4）IPv4是由32位的二进制数构成（目前使用的）；IPv6由128位二进制数构成。
5.域名
（1）域名的组成部分（展示课件）
（2）域名和网址的区别：
www :万维网，域名的开头，如: www.
http:// :表示网址, 如：http://www.
（3）域名和IP地址的区别
域名： 由名字组成的地址，如：www.
IP地址：数字型地址，如：172.168.50.80
第三部分：计算机网络连通测试
1.操作步骤
（1）在“开始”菜单栏中输入命令“cmd”并按回车键 （2）在命令行窗口输入ping命令。注：ping后有空格！
2.区分计算机的几种命令
（1）ping IP地址——测试计算机网络的连通状态
（2）ping 域名——可获取该网站的IP地址
（3）ipconfig/all——查看IP的主机信息，DNS信息，物理地址信息，DHCP服务器信息等。
总结练习
带领全班总结本节课知识点并且练习。
1.学生利用5——8分钟自行练习计算机网络连通测试。
2.带领学生做练习题
（1）连接20台计算机组成的网络一定是局域网，连接1000台计算机组成的网络一定是广域网。（ ）
（2）昆明与上海两座城市相互连接起来的网络是局域网。（ ）
（3）世界上最大的计算机网络是城域网。（ ）
（4）计算机网络分为城域网、（ ）和广域网。
A.校园网 B.局域网 C.因特网 D.中国教育网
（5）下列ping 命令格式正确的（ ）
A.ping172.17.50.112 B.ping 192.168.30.22
C.Pind 112.58.253.6 D.ping#192.168.66.122
（6）下列关于域名的表示中，正确的是 （ ）
A.www:// B.www@yunan.edu
C.www. D. http://www.
（7）观察下列命令行窗口，判断当前命令是否ping通（ ）
A.是，ping通 B.否，ping不通
（8）下列域名中，表示 教育机构 的域名是（ ）
A. www.ynmz.edu B.www.csdn.net
C.www.yn. D. www.
（9）观察下列命令行窗口的截图，可以判断本机使用的首选DNS服务器地址是（ ）
A.192.169.0.100 B.114.114.114.114
C.8.8.8.8 D.192.168.0.1
（10）观察右图命令行窗口截图，判断当前电脑的IP地址为（ ）
A.144.236.17.46 B.14.215.117.56
C.14.215.177.38 D. 221.122.82.30
板书设计
计算机网络
计算机网络的分类（按照地域范围来分）
局域网（LAN）：范围相对较小。如：一个教室，一座大楼
城域网（MAN）：范围一般为一座城市。
广域网（WAN）：范围最大。如：城市与城市之间，国家与国家之间。
计算机网络的功能：数据通信、资源共享、分布计算。
因特网
1.网络传输介质 ：
①双绞线（局域网）——使用最广泛的一种传输介质。
②光纤（城域网主干线） ③同轴电缆（广域网）
2.计算机接入因特网的方式分为：有线接入、无线接入。
3.IP地址：①IP地址分四段；②分段之间用“.”分隔开；③分段的数值在0~255之间。
4.域名、IP地址、网址的区分
www :万维网，域名的开头，如: www.
http:// :表示网址, 如：http://www.
域名： 由名字组成的地址，如：www.
IP地址：数字型地址，如：172.168.50.80
计算机网络连通测试
区分计算机的几种命令
（1）ping IP地址——测试计算机网络的连通状态
（2）ping 域名——可获取该网站的IP地址
（3）ipconfig/all——查看IP的主机信息，DNS信息，物理地址信息，DHCP服务器信息等。
教学反思
可鉴之处：学生通过自行预习锻炼了其自学能力，因本节课内容繁琐细小，利用课件能使学生快速掌握重点内容，学生在课堂上及时跟进教师的思路，能尽量做到本堂课本堂结，知识点不遗漏。
不足之处：学生基础不一样，在进行新课教学时，难免出现参差不齐的情况，导致一部分学生对学习新知识产生疲倦心理。需在今后的教学过程当中，根据学生的掌握情况进行因材施教。

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