资源简介

《认识三维设计》教学设计
教材分析
《认识三维设计》是信息技术五年级下册第一单元第一课的知识，是孩子首次接受三维知识的重要启蒙课程。
学情分析
五年级的学生是初步进入三维知识的学习，学生求知欲强，对新事物充满了好奇，敢于想象，乐学探索。在此之前学生才接触三维，但是在生活中已经有许多三维作品。学生已经能够运用搜索引擎搜索相关信息。为了吸引学生的学习兴趣，在本课的教学中运用了动画形式，并采用新颖的多媒体教学技术来带动学生的学习兴趣和学习欲望。
教学目标
1、能够区分三维与二维、一维；
2、掌握3D打印在各行各业的应用以及耗材的不同；
3、了解3D打印技术的不同。
教学重难点
重点：1、明白三维的区分概念；2、掌握3D打印的流程；
难点：1、掌握3D打印在各行各业的应用。
教学过程
（一）新课导入
T：同样是打印机，为什么普通打印机打印出来是平面图形，而3D打印机打印出来就是三维图形呢？原来我们可以从空间维度来区分下：两个点之间连成一条线就可以产生一维空间! 一维空间只有长度,没有宽度和深度。二维空间里的物体有宽度和长度，但是没有深度，它是平面的。三维空间就有长度、宽度与深度。
3D打印技术最早是由美国发明家查尔斯胡尔发明的，3D打印大多是 先通过三维设计软件建模设计好3D虚拟模型，再将模型经过“切片”处理后，“分区”成逐层的截面。通俗的讲：3D打印机读取截面信息后就可以逐层打印出物体。由于3D打印是将材料一层一层堆积而成的，因此也称为增材制造工艺。
（二）新课教授
T：3D打印的产品能运用在哪里呢？我们来猜一猜：这是什么？揭晓答案了：航空航天零件的3D模型。飞机的迭代研发、配件都可以使用3D打印技术来实现。在空间站已经使用3D打印技术来打印卫星或空间站的零部件。 我们再来猜一猜这是什么？ 3D打印的心脏，我们通过一则视频来了解下吧！
食品3D打印可以做巧克力以及不同口味的翻糖、意面、食品装饰的打印
活动：搜一搜——打开搜索引擎了解更多的3D打印知识
原来3D打印已经渗透到许多领域，小朋友们请你们用5min打开搜索引擎在父母的帮助下，带着以下几个目标：应用的领域、3D打印的产品名字、打印材料来搜索看看还有哪些领域运用到了3D打印。
（三）扩展知识
T：看来，不同的物品打印所需要的材料是不同的，常见的有以上几种，当然医疗、航空、食品等领域所需的材料往往不止这些。除了材料的不同所需要的3D打印技术也是不同的。
3D打印技术大致分成三类，首先是市面最多的熔积成型挤出式，将耗材进行加热后，一条一条挤出耗材，紧密排列成一个平面，反复堆叠直到形成一个物品。
接着是光固化成型法，它是通过系统控制激光照射扫描液态树脂，固化每一个平面，反复堆叠的方式来完成整个物品，光固化打印出来的的物品具有高精度，运用于手办、牙膜等地方。选择性激光熔化:它的工作原理是用激光束扫描金属粉末，使金属粉末融化成型，同样也是反复堆叠形成，常运用于医疗、航空领域。
（四）课堂小结
T：今天这堂课我们从什么三维、3D打印、3D打印的应用、3D打印技术进行讲解，小朋友们你们掌握了吗？

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