资源简介

(共33张PPT)
3.1 “互联网+”在学习中的应用
电子工业出版社第一册
教学目标
（1）信息意识：培养在数字环境中理解、获取和有效使用信息的能力。
（2）计算思维：利用抽象化、逻辑、算法和数据表示等计算概念来发展逻辑思维和问题解决技巧。
（3）数字化学习与创新：通过使用数字工具促进独立学习能力和创新思维，鼓励学生在学习过程中进行创新。
（4）信息社会责任：理解并应用信息使用中的伦理和法律标准，强调尊重知识产权、隐私以及在网络社区中的适当行为。
新知导入
我们看新闻时是不是有时候会听到“互联网+”这个词，大家是不是很好奇，究竟什么是“互联网+” “互联网+”对我们的学习有什么帮助呢
新知导入
本章内容
（1）了解“互联网+”及其典型应用。
（2）通过体验身边的“互联网+”在学习、生活和社会中的应用，（3）认识“互联网+”对学习、生活和社会带来的改变。
（4）知道网络信息安全对个人、社会和国家的重要意义，树立正确的网络信息安全观。
（5）探讨“互联网+”对未来学习、生活和社会的影响。
活动一 走进“互联网+”
新知讲解
1、“互联网+”就是“互联网+传统行业”，但这并不是简单地将两者相加，而是利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展业态，如图所示。
“互联网”与传统行业相融合
新知讲解
2、“互联网”在不同领域的融合应用：
（1）互联网+教育= 利用在线课程、虚拟实验室和数字图书馆等工具，提供个性化和自我节奏的学习体验。
（2）互联网+民生= 通过电子商务、社交媒体和移动应用改善生活质量，如在线购物、在线支付和在线预订服务等。
（3）互联网+交通= 使用实时交通信息、智能导航和共享出行服务等改善交通网络，例如，打车软件、自驾车导航系统。
（4）互联网+金融= 通过在线银行、数字货币和P2P借款平台等提供便捷的金融服务，如网上银行、网络投资和支付平台等。
（5）互联网+政务= 提供在线公共服务、透明度和参与性，如政府网站、电子投票和公开数据等。
新知讲解
（6）互联网＋工业= 利用物联网、大数据和人工智能技术进行智能制造，如工业4.0、智能制造等。
（7）互联网+医疗= 提供远程医疗、电子健康记录和在线预约服务等，如在线诊疗、电子处方和健康管理应用等。
（8）互联网+农业= 利用智能农业技术、农产品电商和农村信息化服务等提高农业效率，如精准农业、农业无人机等。
（9）"互联网+旅游“=通过在线旅游平台、虚拟旅游等提供更加便捷、丰富的旅游体验。
新知拓展
3、"互联网+"的特征主要包括：
（1）信息化
（2）智能化
（3）个性化
（4）网络化
（5）社区化
（6）实时性
（7）全球化
练一练
1、使用搜索引擎查找“互联网+”的相关资料，了解“互联网+”的主要特征，结合实例说一说你对这些特征的理解。
练一练
1、使用搜索引擎查找“互联网+”的相关资料，了解“互联网+”的主要特征，结合实例说一说你对这些特征的理解。
"互联网+"的主要特征包括：
信息化: 信息能通过互联网快速传递。例如，我们可以立即在线看到新闻。
智能化: 利用大数据和人工智能分析信息。比如，购物网站根据你以前的购物记录推荐商品。
个性化: 根据用户需求提供服务。例如，音乐应用会推荐你可能喜欢的歌曲。
网络化: 连接各种资源、服务和用户。例如，社交媒体把世界各地的人连在一起。
社区化: 通过互联网分享信息和经验。例如，在论坛或社交媒体平台上交流。
实时性: 提供及时反馈。例如，网购付款后立即收到确认信息。
全球化: 只要有网络，就可以享受各种服务，无论在哪里。例如，使用手机应用随时叫车或订餐
活动二 体验“互联网+教育”
新知讲解
1、在教育领域，“互联网+”催生了新颖的学习方式，使我们可以通过网络随时随地进行学习。
我们可以从网上搜索各种各样的学习资源，如网络课程、电子书籍、课件、微课、习题等;可以利用网络通信工具请教老师，寻求问题的解决方案;可以自主管理学习过程，和同学进行小组协作学习，共同完成学习任务;还可以根据学习数据的分析结果，及时了解学习情况，实现个性化学习。
新知讲解
2、 让基层学校、农村学校更便捷地获得优质教育资源，从而更大程度地实现教育公平的方法：
借助互联网和信息技术手段，通过在线直播、录制视频等形式，可以把优秀的课堂教学搬到全国任何一所学校﹐优秀教师可以直接通过视频，“面对面”地给学生辅导、授课、进行现场互动。
新知拓展
3、“国家中小学智慧教育平台”网站如图：
“国家中小学智慧教育平台”网站
新知拓展
4、"互联网+教育"的优点包括：
（1）灵活性: 学生可以随时随地学习。
（2）资源丰富: 网上有各种学习资源供选择。
（3）个性化学习: 可以根据每个人的进度和需求进行学习。
（4）协作学习: 学生能在网络平台上共享知识和资源。
（5）实时反馈: 学生可以通过在线测试及时了解自己的掌握情况。
（6）开放性: 打破地域限制，接触全球的教育资源。
练一练
1、 在“国家中小学智慧教育平台”网站上选择喜欢的课程进行学习，根据进行网络学习的经验，比较网络学习和在教室里听老师讲课的区别。
练一练
1、 在“国家中小学智慧教育平台”网站上选择喜欢的课程进行学习，根据进行网络学习的经验，比较网络学习和在教室里听老师讲课的区别。
网络学习和在教室里听老师讲课的主要区别包括：
（1）地点: 网络学习可以在任何有互联网的地方进行，而听老师讲课通常需要在教室里。
（2）时间: 网络学习可以根据自己的时间来安排，而听老师讲课需要按照学校的时间表。
（3）进度: 网络学习可以按照自己的进度来学，而听老师讲课需要跟着老师的节奏。
（4）互动: 在教室里可以直接和老师或同学交流提问，而网络学习通常需要通过评论或者邮件等方式。
练一练
2、 网络学习通常需要学习工具的支持。在学习中除可以使用社交软件和同学进行沟通交流外，还可以使用思维导图、演示工具、阅读工具、字典等多种网络学习工具辅助学习。你用过哪些网络学习工具 它们有什么功能 完成表。
常用的网络学习工具 功能
常用的网络学习工具及其功能
练一练
常用的网络学习工具 功能
Google学术 提供大量的学术资料搜索，方便进行学术研究和论文写作。
Duolingo 提供多种语言学习课程，并通过游戏化学习让学习过程更加有趣。
知乎 可以查找和分享各种专业和非专业知识，可以向他人提问或回答问题。
Google Drive 提供在线存储和共享文件的平台，方便团队协作。
PowerPoint Online 在线创建和编辑演示文稿，可以实时协作编辑。
Kindle 提供电子书阅读，有高亮、笔记等功能，方便做读书笔记。
有道词典 提供多语言翻译及词汇解释，有发音、例句等功能。
活动三 小小辩论会
新知讲解
1、有人说:随着互联网技术的发展，网络教育终会取代学校教育，我们可以学习在线课程，完成课程测试，学好相关课程。
也有人说:网络教育不会取代学校教育，它只是学校教育的辅助补充。
下面我们根据围绕“网络教育是否会取代学校教育”这一主题开展一场辩论会。
新知讲解
2、
网络教育跨越时空,更具个性化，有需要时可以立即学习。因此可以取代学校教育。
在学校,可以和同学一起协作学习,面对面沟通,这是网络教育不具备的。
练一练
1、互联网正前所未有地改变着人们的学习方式，未来的学习将会呈现哪些新的场景 请畅想“互联网+”对未来学习的改变。
练一练
1、互联网正前所未有地改变着人们的学习方式，未来的学习将会呈现哪些新的场景 请畅想“互联网+”对未来学习的改变。
"互联网+"会带来以下未来学习的新场景：
（1）随时随地学习: 只要有网络，就可以进行学习，不受时间和地点限制。
（2）个性化学习: 根据每个人的能力和进度推荐合适的学习内容。
（3）生动有趣的学习: 利用VR和AR技术，让学习更加直观和生动。
（4）及时反馈: 利用AI技术，给出即时的学习反馈和建议。
（5）团队协作: 通过网络，可以与全球的学生和老师一起学习和讨论。
（6）终身学习: 可以随时根据工作需要或个人兴趣进行学习。
课堂总结
在本次学习中，我们对“互联网+”在学习中的应用进行了深入的探究和了解。具体而言，我们走进了“互联网+”了解了“互联网+”在各个领域的应用和关于它的主要领域，然后再学习了“互联网+教育”里面我们知道了互联网+对实现教育公平提供了帮助，最后我们对“网络教育是否会取代学校教育”这一主题进行了一场辩论赛，为以后的实践打下基础。
板书设计
“互联网+”在学习中的应用
一、走进“互联网+”
1、“互联网”在不同领域的融合应用
2、"互联网+"的特征
二、体验“互联网+教育”
三、小小辩论赛
布置作业
1、“互联网+”促进了教育的变革与创新。请从学习方式、学习过程和学习效果这三个方面设计一份调查问卷，在同学中开展问卷调查，统计调查结果，并撰写调查报告。
调查问卷：互联网+对学习方式、过程和效果的影响
你每天花多少时间在互联网上学习？
A. 不到1小时 B. 1-2小时 C. 2-3小时 D. 超过3小时
你更喜欢在线学习还是传统的课堂学习？
A. 在线学习 B. 传统课堂学习 C. 都喜欢
在线学习过程中，你会使用哪些辅助工具（如搜索引擎，电子词典等）？
你认为在线学习是否帮助你提高了学习效率？
A. 是 B. 否
5.你认为在线学习是否帮助你更深入理解学习内容？
A. 是 B. 否
布置作业
2、互联网使得遍布世界各地的事物触手可及，为人们的学习带来诸多方便，请同学们通过举例的方式讨论“互联网+”给学习带来的改变。
"互联网+"对学习的改变主要包括：
（1）获取信息方便： 可以通过搜索引擎快速找到各种学习资料。
（2）时间地点灵活： 可以随时随地上网课，不受限制。
（3）交流更容易： 可以在线和老师、同学讨论问题。
（4）反馈及时： 通过在线测试可以立刻知道自己的学习情况。
（5）自主选择： 根据兴趣选择自己喜欢的学习内容。
布置作业
3、你经常使用哪些学习资源网站或辅助学习的 App，主要用来达到什么目的 完成表并与同学们交流分享。
学习资源网站或App 目的
Coursera 学习各种在线课程，提升专业知识和技能。
Khan Academy 查看各种教学视频，辅助自学。
Google Scholar 搜索学术论文，进行研究或完成作业。
Duolingo 学习新语言，如法语、西班牙语等。
Quizlet 制作和复习单词卡片，提高语言学习效率。
高校公开课 学习名校的优质课程，扩宽知识领域。
国家图书馆的“国图公开课” 学习中华传统文化；查找相关资料。
学习资源网站或App使用情况
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术 第1课 “互联网+”在学习中的应用
课题 “互联网+”在学习中的应用 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 七年级上
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：培养在数字环境中理解、获取和有效使用信息的能力。2、计算思维：利用抽象化、逻辑、算法和数据表示等计算概念来发展逻辑思维和问题解决技巧。3、数字化学习与创新：通过使用数字工具促进独立学习能力和创新思维，鼓励学生在学习过程中进行创新。4、信息社会责任：理解并应用信息使用中的伦理和法律标准，强调尊重知识产权、隐私以及在网络社区中的适当行为。
重点 1、掌握“互联网”在不同领域的融合应用。2、掌握"互联网+"的特征。
难点 掌握如何用“互联网+教育”去学习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们看新闻时是不是有时候会听到“互联网+”这个词，大家是不是很好奇，究竟什么是“互联网+” “互联网+”对我们的学习有什么帮助呢？观看视频《什么是“互联网+”》，引出今天教学内容“互联网+”在学习中的应用。 观看视频思考：什么是“互联网+”它在学习中的应用有哪些？ 激发学生对“互联网+”在学习中的应用的兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 走进“互联网+”1、“互联网+”就是“互联网+传统行业”，但这并不是简单地将两者相加，而是利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展业态，如图所示。2、“互联网”在不同领域的融合应用：（1）互联网+教育= 利用在线课程、虚拟实验室和数字图书馆等工具，提供个性化和自我节奏的学习体验。（2）互联网+民生= 通过电子商务、社交媒体和移动应用改善生活质量，如在线购物、在线支付和在线预订服务等。（3）互联网+交通= 使用实时交通信息、智能导航和共享出行服务等改善交通网络，例如，打车软件、自驾车导航系统。（4）互联网+金融= 通过在线银行、数字货币和P2P借款平台等提供便捷的金融服务，如网上银行、网络投资和支付平台等。（5）互联网+政务= 提供在线公共服务、透明度和参与性，如政府网站、电子投票和公开数据等。（6）互联网＋工业= 利用物联网、大数据和人工智能技术进行智能制造，如工业4.0、智能制造等。（7）互联网+医疗= 提供远程医疗、电子健康记录和在线预约服务等，如在线诊疗、电子处方和健康管理应用等。（8）互联网+农业= 利用智能农业技术、农产品电商和农村信息化服务等提高农业效率，如精准农业、农业无人机等。（9）"互联网+旅游“=通过在线旅游平台、虚拟旅游等提供更加便捷、丰富的旅游体验。3、"互联网+"的特征主要包括：（1）信息化。（2）智能化（3）个性化（4）网络化（5）社区化（6）实时性（7）全球化练一练1、使用搜索引擎查找“互联网+”的相关资料，了解“互联网+”的主要特征，结合实例说一说你对这些特征的理解。体验“互联网+教育”1、在教育领域，“互联网+”催生了新颖的学习方式，使我们可以通过网络随时随地进行学习。 我们可以从网上搜索各种各样的学习资源，如网络课程、电子书籍、课件、微课、习题等;可以利用网络通信工具请教老师，寻求问题的解决方案;可以自主管理学习过程，和同学进行小组协作学习，共同完成学习任务;还可以根据学习数据的分析结果，及时了解学习情况，实现个性化学习。2、 让基层学校、农村学校更便捷地获得优质教育资源，从而更大程度地实现教育公平的方法：借助互联网和信息技术手段，通过在线直播、录制视频等形式，可以把优秀的课堂教学搬到全国任何一所学校﹐优秀教师可以直接通过视频，“面对面”地给学生辅导、授课、进行现场互动。3、“国家中小学智慧教育平台”网站如图：4、"互联网+教育"的优点包括：（1）灵活性: 学生可以随时随地学习。（2）资源丰富: 网上有各种学习资源供选择。（3）个性化学习: 可以根据每个人的进度和需求进行学习。（4）协作学习: 学生能在网络平台上共享知识和资源。（5）实时反馈: 学生可以通过在线测试及时了解自己的掌握情况。（6）开放性: 打破地域限制，接触全球的教育资源。练一练1、 在“国家中小学智慧教育平台”网站上选择喜欢的课程进行学习，根据进行网络学习的经验，比较网络学习和在教室里听老师讲课的区别。文明上网我来说2、 网络学习通常需要学习工具的支持。在学习中除可以使用社交软件和同学进行沟通交流外，还可以使用思维导图、演示工具、阅读工具、字典等多种网络学习工具辅助学习。你用过哪些网络学习工具 它们有什么功能 完成表。小小辩论会 1、有人说:随着互联网技术的发展，网络教育终会取代学校教育，我们可以学习在线课程，完成课程测试，学好相关课程。 也有人说:网络教育不会取代学校教育，它只是学校教育的辅助补充。 下面我们根据围绕“网络教育是否会取代学校教育”这一主题开展一场辩论会。2、网络教育跨越时空,更具个性化，有需要时可以立即学习。因此可以取代学校教育。在学校,可以和同学一起协作学习,面对面沟通,这是网络教育不具备的。练一练1、互联网正前所未有地改变着人们的学习方式，未来的学习将会呈现哪些新的场景 请畅想“互联网+”对未来学习的改变。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务思考问题，并查阅资料解决问题完成练习 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生解决实际问题的能力培养学生自主学习能力
布置作业 1、“互联网+”促进了教育的变革与创新。请从学习方式、学习过程和学习效果这三个方面设计一份调查问卷，在同学中开展问卷调查，统计调查结果，并撰写调查报告。2、互联网使得遍布世界各地的事物触手可及，为人们的学习带来诸多方便，请同学们通过举例的方式讨论“互联网+”给学习带来的改变。3、你经常使用哪些学习资源网站或辅助学习的 App，主要用来达到什么目的 完成表并与同学们交流分享。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 在本次学习中，我们对“互联网+”在学习中的应用进行了深入的探究和了解。具体而言，我们走进了“互联网+”了解了“互联网+”在各个领域的应用和关于它的主要领域，然后再学习了“互联网+教育”里面我们知道了互联网+对实现教育公平提供了帮助，最后我们对“网络教育是否会取代学校教育”这一主题进行了一场辩论赛，为以后的实践打下基础。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、走进“互联网+”1、“互联网”在不同领域的融合应用2、"互联网+"的特征二、体验“互联网+教育”三、小小辩论赛 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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