资源简介

(共24张PPT)
操作计算机
贵州版三年级上册
教学目标
1、信息意识：理解计算机的启动和关闭过程；掌握计算机启动时的步骤和注意事项；了解计算机关闭时的步骤和注意事项。
2、计算思维：了解系统软件的概念和作用；了解常用的操作软件，如Windows操作系统；理解操作软件与计算机使用的关系，培养评估和应用不同操作软件的能力。
3、数字学习和创新：掌握鼠标器的基本操作技能，包括指向、单击、双击、右击和拖动等操作；培养利用鼠标器进行数字学习和创新的能力。
4.信息社会责任：培养对计算机和数字工具的负责任态度；遵守计算机使用和软件许可协议；增强保护个人隐私和信息安全的意识。
新课导入
如何操作计算机呢
导学牌
让我们先从启动计算机开始吧!
新课导入
使用计算机处理信息，需要安装各种软件，包括系统软件和应用软件。例如,Windows操作系统就是一款常用的系统软件。
导学牌
常见的操作系
统还有Linux、
iOs、Android等。
学习探讨
我们来认识一下windows的界面。
1.启动计算机
图标
“开始”按钮
任务栏
鼠标指针，
简称“指针”
动手实践
常用的鼠标器有左、右两个键,两键之间有一个滚轮。
2.鼠标操作
使用鼠标器时，通常将右手的食指放在左键上，中指放在右键上，
手指自然弯曲握住鼠标器。当我们移动鼠标器时，指针也随之移动。
合作学习
鼠标器的基本操作有指向、单击、双击、右击和拖动5种。
2.鼠标操作
小组讨论
指向:移动鼠标器，将指针移动到指定位置。
单击:指针指向对象后，食指击一下鼠标器的左键。
双击:指针指向对象后，食指快速、连续地击两下鼠标器的左键。
右击:指针指向对象后，中指击一下鼠标器的右键。
拖动:指针指向对象后，食指按住鼠标器的左键不放，移动鼠标
器，将对象移动到指定的位置后，再松开鼠标器的左键。
小 贴 士
知识拓展
鼠标器是1964年由加州大学伯克利分校道格拉斯·恩格尔巴特博士发明的。
2.鼠标操作
从原始鼠标器、机械鼠标器、光电鼠标到触控鼠标器,鼠标器技术经历了漫漫征途。
练一练
(1)使用鼠标器对“桌面”上的“计算机”图标做如下操作,说一说有什么变化。
实践园
鼠标器的操作 变化情况
指向
单击
双击
右击
练一练
(2）尝试使用“开始→所有程序→附件”中的“计算器”程序,进行简单计算。
实践园
动手实践
计算机使用结束时，需要按步骤正确关闭计算机。
3.关闭计算机
交流讨论
①单击“开始”按钮②单击“关机”按钮
3.关闭计算机
如果不按正常步骤关闭计算机,那么可能会导致计算机系统的损坏。
小组合作
小组分工执行“切换用户(W)”“注销(L)”“锁定(O)”
“重新启动(R)”等命令，然后观察这些命令的执行效果。
实践园
知识拓展
切换用户
动手实践
启动“七巧板”程序,试着玩一玩。说一说在玩游戏的过程中使用了鼠标器的哪些基本操作。
探究屋
动手实践
七巧板游戏时鼠标操作示例（在玩游戏时用了鼠标器的指向、单击、拖动三项基本操作）：
探究屋
课堂总结
谈谈本节课的收获有哪些？
1.学习了启动和关闭计算机的方法步骤；
2.了解了系统软件；
3.学习了怎么操作鼠标器。
作业布置
1.回家试一试，开关家里的电脑。
作业布置
2.笔记本电脑的开关和电脑一样吗？找一台笔记本电脑试一试。
知识拓展
五种关机的方法
板书设计
操作计算机
一、启动计算机
“开始”按钮
图标
任务栏
鼠标器
三、关闭计算机
①单击“开始”按钮
②单击“关机”按钮
二、鼠标操作
谢谢
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《信息与信息技术》教学设计
课题 操作计算机 单元 设计制作 学科 年级 三年级
教材分析 本课是2019泰山版小学信息技术三年级上册的第3课。课文以启动和关闭计算机的步骤为开端，让学生掌握计算机的基本操作流程。随后，系统软件和常用操作软件的介绍帮助学生理解不同软件的作用。重点是让学生熟练掌握鼠标器的基本操作技能，如指向、单击、双击、右击和拖动等。这些关键操作通过具体的说明和示意图展示，使学生易于理解和掌握。通过学习，培养了遵守计算机使用规范和信息安全的意识。学生能够建立起操作计算机的基础，培养计算思维和创新能力，以及掌握使用数字工具进行学习和解决问题的能力。
学习目标 1、信息意识：理解计算机的启动和关闭过程。掌握计算机启动时的步骤和注意事项。了解计算机关闭时的步骤和注意事项。2、计算思维：了解系统软件的概念和作用。了解常用的操作软件，如Windows操作系统。理解操作软件与计算机使用的关系，培养评估和应用不同操作软件的能力。3、数字学习和创新：掌握鼠标器的基本操作技能。包括指向、单击、双击、右击和拖动等操作。培养利用鼠标器进行数字学习和创新的能力。4.信息社会责任：培养对计算机和数字工具的负责任态度。遵守计算机使用和软件许可协议。保护个人隐私和信息安全的意识
重点 1.启动和关闭计算机的步骤及注意事项。2.认识和了解计算机桌面的界面和常见图标。3.熟悉鼠标器的各种基本操作，如指向、单击、双击、右击和拖动。
难点 1.熟练掌握鼠标器的各种基本操作，特别是双击和拖动的操作。2.理解和区分系统软件和应用软件的概念，以及它们对计算机使用的重要性。3.理解计算机的启动过程，包括涉及的硬件和系统软件的启动顺序。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题导入：如何操作计算机呢 让我们先从启动计算机开始吧!小结：使用计算机处理信息，需要安装各种软件，包括系统软件和应用软件。例如,Windows操作系统就是一款常用的系统软件。 问题导入，激发求知欲。 问题导入，让学生产生学习需求， 能激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、启动计算机打开计算机电源，启动计算机。启动Windows后，屏幕上会出现如图所示的画面，这就是Windows的“桌面”。认识桌面图标、开始按钮、任务栏、鼠标指针。二、操作鼠标器1.常用的鼠标器有左、右两个键,两键之间有一个滚轮。使用鼠标器时，通常将右手的食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲握住鼠标器，如图 所示。当我们移动鼠标器时，指针也随之移动。2.视频介绍：鼠标器的基本操作有指向、单击、双击、右击和拖动5种。3.练一练(1)使用鼠标器对“桌面”上的“计算机”图标做如下操作,说一说有什么变化。(2)尝试使用“开始→所有程序→附件”中的“计算器”程序,进行简单计算。三、关闭计算机视频介绍关闭计算机的方法.①单击“开始”按钮②单击“关机”按钮小结：如果不按正常步骤关闭计算机,那么可能会导致计算机系统的损坏。四、练一练(1)小组分工执行“切换用户(W)”“注销(L)”“锁定(O)”“重新启动(R)”等命令，然后观察这些命令的执行效果。（2）探究屋启动“七巧板”程序,试着玩一玩。说一说在玩游戏的过程中使用了鼠标器的哪些基本操作。 学生充分发言、讨论 学生小组讨论 学生小组讨论学生交流讨论学生动手做。 激发学生的生活经验.小组讨论，培养交流合作能力通过讨论，激发学生的思维 在讨论中，了解计算机的外部设备 提高学生用知识解决问题的能力
课堂小结 谈谈本节课的收获有哪些？1.知道计算机的基本组成；2.了解什么主机，主机的内部结构；3.了解了计算机的外部设备。 1.交流分享。2.说出自己的学习收获和困惑。 培养学生总结问题的能力
课后作业 1.回家试一试，开关家里的电脑。 2.笔记本电脑的开关和电脑一样吗？找一台笔记本电脑试一试。 学生动手做。 提高学生用知识解决问题的能力
拓展延伸 五种关机的方法 学生观看视频。 扩充学生的知识储备。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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