资源简介

单元 一单元 小节 1 课题 我满十岁了 课型 新授
内容出处 重大出版社《小学信息技术》四年级上册第一单元第一课 作者 日期
学习内容与学情分析 认识拍照设备，掌握拍照搜集素材的方法。 在学习本课之前，学生已经对计算机的组成有了一定的了解，掌握了鼠标、键盘的操作方法，懂得了素材的不同类型，会在网络上搜集图文、视音素材，并能利用素材制作MV。本节课是对之前内容有了更多延伸，难度适中，符合学生循序渐进学习以及知识迁移应用的规律。 四年级学生对拍照设备和相册的制作有极高的兴趣，但从硬件操作过渡到对拍照理论、操作系统中文件管理内容的理解和把握上，存在一定难度，需要结合学生生活实际，趣味形象、由浅入深地来带领学生在操作的基础上更好地去理解学习的内容。
学习目标 理解规划的意义。 结合主题进行简单的活动规划。 认识常见照相设备，掌握基本拍照技巧并能拍照收集素材。
教学实施
目标与环节 学习过程 微课内容
一、导入 丁丁：点点，我听说你昨天满十岁了，生日快乐！ 点点：谢谢丁丁，我正想着用图文来记录成长故事呢！ 丁丁：太棒了，我可以和你一起吗？ 点点：当然可以啦，小朋友，你也快来加入我们吧！
二、学一学 一、我满十岁了，用图文记录成长故事 1.规划初体验 丁丁：可以具体应该怎么做呢？ 点点：开始之前，你需要明确有哪些待解决的问题。 丁丁：那我想可以从做一个什么作品，怎样呈现，需要哪些素材，以及遇到问题应该怎样解决这些方面来思考。 点点：我帮你梳理了一下，请看。小朋友，你想到的跟我们一样吗？下面，我们逐一来解决这些问题吧！ 点点：呈现形式？你会怎样呈现呢？ 丁丁：相片集/MV/发朋友圈…… 点点：你想到的可真多！那具体应该怎么讲解呢？ 丁丁：我们可以制作成电子/纸质相册，还可以做mv呢！ 点点：那搜集好图片和文字素材后，我们就可以开始了，迫不及待了吧？ 丁丁：不要忘了遇到问题可以求助老师，询问身边的人，还可以借助互联网的力量哦。 师：其实啊，像我们刚刚那样，确定目标后思考主要内容和具体操作方法的过程就叫做事前规划，有了事前规划，不仅可以有条不紊，还能事半功倍哦！ 课堂任务 任务一：认识拍照设备 师：小朋友，快来说说看生活中常用的拍照设备有哪些呢？ 丁丁：相信上面的设备大家都认识吧，来！再给大家看看这些。 点点：哇，你可真善于发现生活，除了拍立得、门禁识别系统，还有可穿戴的拍照设备。小朋友们你们都见过吗？ 点点：丁丁，看你挺在行的，可以给大家欣赏一下你拍的照片吗？ 丁丁：行，没问题，噔噔噔噔 点点：啊，这……也太刺眼了，看不清啊！太乱了吧，我该看哪？还有这，丁丁，你人在哪儿啊？ 丁丁：有这么差吗？ 点点：哎呀，不行，不行，快去求助老师我可帮不了你！ 任务二：学习拍照法则 师：小朋友，其实想拍出好看的照片其实并不能难，只需要掌握以下拍照法则。 法则一：光线适中 法则二：减少干扰 法则三：合理构图 你学会了吗？请来连一连 你答对了吗？ 任务三：拍照并上传 丁丁：用手机拍照记录和分享生活的方式，相信大家都已经体验过了。那我们如何将拍好的照片上传到电脑中呢？ 点点：这里有三个方式要介绍给大家。 第一：用手机数据线连接手机和电脑，将手机中的照片进行上传。 第二：利用互联网进行无线传输，还可以把照片发送给自己的朋友呢！ 丁丁：学到啦，你也记得去试一试哟！
三、说一说 （课堂小结） 师：请用自己的话来说一说 1. 将手机或者相机里的相片导入计算机有哪些方法？ 2.用自己的话说一说：什么是规划？规划有什么作用呢？
作业及评价 师：利用今天所学的知识完成课后作业哦！ 1. 尝试规划自己的成长故事 2. 拍摄照片，记录自己喜爱的人、事、物吧！ 别忘了上传到电脑，为成长故事准备好素材哦！ 网上搜索“快门”和“光圈”了解更多拍照知识。 师：相信你一定收获满满，根据评价表来对你今天的表现评分吧！
板书设计 我满十岁了 1.规划 待解决的问题： 具体的方法： 2.拍照 （1）设备： （2）技巧： （3）上传： 3.收获及总结
教学反思

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