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课题 第14课 伪装的魔法师 第 1 课时 课型 　新 课
学习目标 1、学会利用移到任意位置和图章指令，实现魔法师的移动魔法 2、学会利用面向鼠标和切换造型，实现小猫跟随鼠标画图 3、学会重复执行直到条件成立，用广播实现所有角色的互动
教学重点 理解移动任意位置和图章指令实现的移动留影效果 掌握面向鼠标指令，实现上角色跟随鼠标画图效果
教学难点 1.理解移动任意位置和图章指令实现的移动留影效果 2.掌握面向鼠标指令，实现上角色跟随鼠标画图效果
教学具准备 计算机、Scratch、成品《魔法师》
教学过程
教师活动 学生活动及设计意图
导入 展示作品《魔法师》 请观察动画中有哪些背景和角色，他们是怎么运动的。 添加背景并完成魔法师的游戏设置 引导生完成背景和魔法师角色的设置 魔法师游戏设置 师讲解思路后让生尝试操作 小结并示范 学习小猫跟随鼠标画线 教师讲解思路 按教师的思路让学生尝试操作 汇报展示并小结方法 观看 回答自己观察到的 (激发兴趣，了解任务组成) 自行导入背景“stars”和角色“Wizard Boy” (先完成的帮助相邻同学) 按教师的思路尝试进行操作 根据师的小结进行修改 了解创作思路 尝试操作(自主学习和互助学习相结合) 个别生汇报自己的指令
自主学习，设计收到广播后角色和舞台的脚本 巡视指导 反复测试，巩固提高 全课小结，并完成P79“探一探” 修改完善 按书P78-79的内容进行收到广播后各个角色的脚本的设计 测试后立即进行指令修改，以巩固今天所学知识 生尝试，汇报交流自己的发现
板书设计： 伪装的魔法师 移到(随机位置) 面向(鼠标指针) 碰到( )色 广播(失败)并等待 重复执行直到… 如果
教学反思：

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