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课题 第11课 神奇的魔法帽 第 1 课时 课型 　新 课
学习目标 1、灵活运用已有知识背景库、声音库、外观特效、按键控制 2、学会并运用广播、当接收到广播指令，实现多个角色之间的互动功能 3、学会并运用落笔、抬笔、清空等指令实现画图的功能
教学重点 理解并熟练运用广播、接收广播指令实现多个角色的互动。
教学难点 熟练运用落笔、抬笔指令在舞台上画图。
教学具准备 计算机，Scratch2.0，成品《神奇的魔法帽》
教学过程
教师活动 学生活动及设计意图
播放成品《神奇的魔法帽》 观看并思考，这个动画有哪些角色？几张背景？他们是怎么运动的？ 学生自行导入背景、设置角色 巡视检查、指导 请生介绍自己的方法 给舞台声音 问：你会给舞台添加声音“space ripple”吗？ 讲解示范操作 制作时隐时现的魔法帽 请生尝试后说出自己的思路并示范 制作小猫探访魔法帽 请生自行设计小猫自由移动的程序 巡视指导 讲解广播指令的使用 师讲解思路，并示范操作 展示学生作品，小结 完成P65“练一练” 巡视指导并小结落笔、抬笔、清空等命令的正确使用。 观看并思考，激发学习兴趣，回忆哪些知识是自己已经掌握的。(通过观看动画激发兴趣) 学生自主导入背景并设置角色 (充分利用已有知识，让学生在复习中进行巩固) 介绍自己的方法，相互帮助完成背景和角色的导入 尝试后汇报并互相帮助 (培养学生的自主探究和合作学习) 尝试，汇报思路，通过展示，让学生明确不同的数值会出现不同的效果。 利用已有知识进行自主设计，实现小猫的自由移动。 倾听，了解并掌握“广播、接收广播指令”的运用，明白这两个指令是配对使用的。(突破重难点) 评价他人作品和自己的作品，谈收获和体会，以进一步巩固所学知识。 学生自主完成P65“练一练”，了解并初步掌握抬笔、落笔、清空命令的使用
板书设计： 神奇的魔法帽 声音 space ripple 将(虚像)特效设定为( ) 条件 如果(碰到…)那么(广播…) 当接收到( )
教学反思：

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