资源简介

(共8张PPT)
为太空飞船加速
任务一：星空的移动
任务二：手动控制
任务三：收集星星能量
准备工作
任务一：星空移动
利用y坐标控制下移，利用两个角色相互错位下移实现连续效果。
星星的下移也是使用Y坐标控制移动。
任务二：手动控制
让太空船重复执行移动到鼠标即可
也可以尝试使用方向键控制角色往指定方向前进
任务三：收集星星能量
侦测碰撞，是变量增加，变量值再赋值给移动步数，从而实现收集能量加速效果。
拓展任务：如何让星星闪烁动起来？
谢谢观看
00:00:00
域
针
c如码
·
姓
编辑
水教暖
号代码
造型
)声音
NO
H
运动
事件
外观
当物被点击
当孩点击
声苦
换成rocketship-e。
造型
当按下空格。
即速度
设为0
当角色被点击
将旋转万式设为不可旋转。
移到x2y91
当背换成背设1~
移到最前面、
运巢
将大小设为40】
当响度。÷10
面向0方向
变
至复预行直到
碰到舞台边绿一
●
自创积术
换成
rocketship-b。造型
角色
Rocketship
↑y（70
舞什
当管收到发射成功一
移动加速度步
显示
O
0
大小
方向
0
广搭消总1
等特
0.001秒
背景
换成
rocketship-d,造型
1
①
将
加速度。增加
0.1
Earth
控制
特①秒
6《为太空飞船加速》
教材与学情分析
学情分析;前面学生学习了发射火箭的动画制作，对太空飞船的自动发射有了一定的理解，那深入太空之后会发生什么呢？学生是有一定好奇心的，同时学生对自己控制火箭会有一定的欲望，那本节课就将带领孩子们一起学习如何手动控制火箭在太空飞行。
教材分析：本节课是重大版《小学信息技术》五年级下第十课内容，本课新内容学习的是利用重复移动和两个角色交替实现星空的连续运动效果，以及利用鼠标控制角色的运动，并且利用碰撞侦测为星星火箭继续加速。
学习目标
掌握如何利用两个角色交替下移实现连续动画。
掌握移到鼠标指令的使用方法。
利用如果否则判定碰撞，继续为火箭加速。
学习重难点
角色的交替下移实现连续的动画效果。
检测星星和火箭的碰撞，实现加速效果。
学习过程
引入：同学们前面我们学习了如何发射火箭，那大家知道火箭进入太空会遇到什么吗？会越来越快吗？会撞上星星吗？
今天我们一起来为我们的火箭设计更多好玩的奇幻的太空之旅。
准备工作
老师：开始之前我们回顾下我们还需要做哪些准备？进入太空地球消失，出现星星等等。又需要初始化哪些东西呢？
（老师带着学生分析这些过程，然后让学生自己完成准备工作）
任务：为自己的奇幻太空之旅做好更充足的准备工作。
程序编写
星空的移动：
老师：星空背景是不是应向下移动呀？那我们一起看看我选中一个星空移动一下看看会发生什么？（演示只有一个角色下移的效果）大家看完觉得有什么问题吗？
学生：预想回答（移动一个之后，白色背景出来了，或者别的东西出现、感觉有卡顿）
老师：那要怎么解决呢？请同学们思考一下，结合我们之前添加的两个星空来思考？
学生：交替，连续，、、、、、
老师：对了，非常聪明，那我们要怎么实现这两个星空的连续下移动画呢？
讲解演示星空背景程序。
学生任务：初始化两个星空的位置，编写连续下移程序，实现星空连续的动画。
手动控制：
老师：在太空中的火箭我们地球隔太远了，要怎么控制它飞行呢？
今天我们要学习一个新的指令，移动到鼠标指针。
演示效果，分析程序。
学生任务：完成手动控制程序的编写。
收集星星能量：
老师：讲解分析如何出现很多星星，使用克隆，让星星动起来，然后设置变量让速度越来越快。讲解演示操作
学生任务：根据老师的讲解分析和演示自己完成程序的编写，并测试效果是否到达。
总结：
老师：本节课我们学习了哪些知识？给火箭的太空之旅增加了哪些功能呀？请同学们来说一说。
学生：
老师：最后老师问大家一个问题，我们看到星星是不是会闪烁呀，那今天我们的星星在闪烁吗？请大家自己探究一下如何让星星自己闪烁起来。

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