资源简介

学 科 信息技术 班 级 三年级
课 题 十二、《小雨沙沙》曲配画
单 元 学期总课时 5
课 型 新授课 课时 1
主备人 执教人
学习目标 会打开“画图”程序会使用“铅笔”“刷子”等工具会保存自己的画图作品到指定文件夹
评价任务 1.通过小组合作交流,探究“画图”程序 2.动手实操，通过小游戏感受鼠标的功能
重点难点 重点：认识“画图”程序界面，了解“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘画工具的特点。难点：1.探究“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘画工具的特点。2.保存时文件名的确定和输入。
学前准备 1.教学课件2.谜语小纸条
教法学法 1.讲授法2.课堂讨论法
教学流程 一、游戏导入师：同学们，在上课之前呢，我们先来做个小游戏。请大家一起看图猜成语。教师分发谜语小纸条，成语分别是：一心一意、万紫千红、倾盆大雨。以前我们更多的是在纸上画画，不过今天我们要一起来学习怎样在电脑上画画。你会画画吗？你以前用的是什么程序？今天我们一起来学习一个新的程序——画图。二、讲授新课展示本节课的课程目标：1、会打开“画图”程序2、会使用“铅笔”“刷子”等工具3、会保存自己的画图作品到指定文件夹师：播放《小雨沙沙》歌曲，认真听歌曲中可以画出的内容，找同学分享。生：分享可以画小雨、种子、嫩芽师：展示本节课任务，学生齐读“在“画图”程序中使用“铅笔”“刷子”等工具为歌曲《小雨沙沙》绘制一幅画并保存。”
任务一：打开“画图”程序师：“画图”程序是之前学过的“写字板”的好朋友，大家找一找，并打开。老师找同学给大家展示。生：操作展示打开的步骤，并在操作时说出步骤：第一步点击开始按钮；第二步点击Windows附件；第三步点击“画图”小结：通过同学们的自主探索，不断的发现计算机新的功能。值得表扬。 任务二：认识“画图”程序窗口师：1、根据“此电脑”窗口的组成观察“画图”程序窗口，试着说明“画图”程序窗口的组成生：能够准确的回答“画图”窗口的标题栏、任务栏、画板师：引导学生认识“画图”窗口区别于“此电脑”窗口的组成--功能区，并布置任务：观察“工具”和“颜色”区域，找出区域中每个图标的名称。调整画板形状和“万紫千红”谜题相似。师：在黑板上展示“工具”“颜色”区域的图标，找同学进行提问。生：积极举手作答。并说明准确知道各个图标名称的方法师鼠标指针停留在图标上就会显示名称。小结：我们通过原来所学的知识了解了“画图”窗口，以及功能区图标的名称，希望同学们持续保持知识迁移的意识。 任务三：为《小雨沙沙》作画师：刚才的成语，同学们都是怎么才出来的呢？让我们先来看看“万紫千红”这个成语吧。学生交流讨论：通过文字的颜色师：没错，我们通过观察发现万千的颜色，提示了成语。所以在画图软件的“功能区”中，我们可以对笔头的颜色进行修改。师：那么同学们再来思考一心一意的笔头粗细如何调整呢？学生交流讨论：功能区的“粗细”。师：我们再来观察一下倾盆大雨哪里有不同？学生交流讨论：运用了不同的笔头。教师通过演示并讲解，笔头颜色、笔头粗细、不同笔头如何调整并使用。师：在正式开始画画之前，老师发现有的同学的画板已经画满了内容，有没有同学能够帮助他把画板恢复到最初的状态？生：橡皮擦工具，和标题栏位置的撤销键都可以。师：布置任务：用“铅笔”下一场小雨用“刷子”中的“水彩笔刷”画出至少一颗种子和一颗嫩芽。 生：学生进行绘画。（通过综合的练习，巩固学生所学知识，熟练运用各种工具进行作画。）小结：根据自己的探索发现，使用相应的工具进行《小雨沙沙》歌曲的绘制，同学们认真积极，值得肯定和表扬。 任务四：对作品进行保存师：我们学习过“写字板”文件的保存，“画图”程序的保存方式和它一样，有没有哪名同学愿意展示一下如何进行操作？文件储存在桌面，命名为自己的姓名。生：学生积极举手，操作并分享保存的步骤。（第一步点击菜单栏的文件；第二步点击保存；第三步点击导航栏的桌面；第四步将文件名更改为自己的姓名）师：对提交的作品进行展示点评。小结：同学们在作品保存的过程中发现，我们仍然是对已学知识的迁移，自主探索出保存作品的方式，希望同学们在以后信息技术课程的学习中要持续保持自主探索的习惯，我们能够更快速的解决问题。 三、课堂总结学生分享本节课的收获1、会打开“画图”程序（开始按钮 Windows附件 画图）2、会使用“铅笔”“刷子”等工具3、会保存自己的画图作品到指定文件夹（文件 保存 桌面）四、课后作业 在课本上为自己本节课的学习情况打分 批 注：
板书设计 《小雨沙沙》曲配画会打开“画图”程序（开始按钮 Windows附件 画图）会使用“铅笔”“刷子”等工具会保存自己的画图作品到指定文件夹（文件 保存 桌面）
总结反思
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