资源简介

学 科 信息技术 班 级 五年级
课 题 一、小小“指挥官”
单 元 学期总课时 16
课 型 新授课 课时 1
主备人 执教人
学习目标 1.知道流程图，理解图形符号代表的含义2.会绘制简单的流程图
评价任务 1.通过小组合作交流，知道流程图，理解图形符号代表的含义 2.结合课堂实践,完成绘制简单的流程图3.分享流程图制作中的要点
重点难点 重点 学生知道流程图，理解图形符号代表的含义难点 能够完成绘制简单的流程图
学前准备 1.教学课件2.学习任务单
教法学法 1.讲授法2.课堂讨论法
教学流程 一、导入。同学A：算法是脚本设计的基础，是人们解决现实问题的方法和步骤。那么，怎样才能把算法描述出来呢 同学B：画流程图呀!有了它，我们就更容易理解算法了。新课讲授思考营“狼羊过河”游戏如图2-1所示:一个人要用船将一只狼、一只羊、一棵白菜都运到河对岸，但是每次只能带一种动物或者白菜过河，如果没有人看护，狼会吃掉羊，羊会吃掉白菜。怎样才能让狼、羊和白菜顺利过河呢 请把你的方法写在下面。知识站流程图一般采用约定的图形、符号等来描述脚本运行的具体步骤。在绘制流程图的过程中，常用的图形符号及功能如下表所示。实践园我们学习了利用蜂鸣器让电子贺卡发出自己喜欢的声音或音乐，想一想，它的流程是什么 怎样描述呢 图形 表示脚本开始执行。图形 表示执行具体的操作，此脚本中蜂鸣器播放一次声音。根据描述，绘制出如图2-2所示的电子贺卡流程图。 思考营你能绘制出“点亮LED灯”的流程图吗 分享吧和同学分享你设计的点亮LED灯的流程图，并说出你的设计思路。实践园1.利用光线传感器可以检测教室的光线强度，并对光线强度进行判断，在光线强度低时，蜂鸣器播放声音进行提示。此脚本中要进行光线强度的判断，图形 表示判断。根据描述，绘制如图2-3所示的检测教室光线强度流程图。2.用超声波测距传感器可以检测垃圾桶盖和桶内垃圾之间的距离。如果检测到这个距离较近，说明桶内垃圾多，用红灯提示垃圾需要清运;如果检测到这个距离较远，说明桶内垃圾少，用绿灯提示暂不需要清运垃圾。根据描述，绘制如图2-4所示的垃圾清运提示流程图。知识站在“WPS文字”中绘制流程图的步骤如下。1.在“插人”选项卡中单击“流程图”下拉箭头，选择“新建空白图”，进入绘制流程图界面。如图2-5所示。2.拖动界面左侧“流程图区”内的图形到“工作区”，如图2-6所示。3.画出合适的流程线，如图2-7所示。 4.选择“编辑”选项卡下的选项，可以对流程线进行编辑。如图2-8所示。智慧谷在绘制流程图的过程中，常用的图形符号及功能还有几种，如下表所示。三、课堂总结同学们分享收获 批 注：
板书设计 小小“指挥官”1.知道流程图，理解图形符号代表的含义2.会绘制简单的流程图
总结反思
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