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第4课 在线协同 教学设计
课 题 在线协同
教学目标 1. 通过在线协同应用与同类传统应用的对比，能归纳在线协同的特点。 2. 通过体验在线协同编辑，初步理解在线协同编辑的实现原理。 3. 能根据实际需要选择合适的在线协同应用，具有在线协同的合作规则意识。
重难点 教学重点：在线协同的特点；根据实际需要选择合适的在线协同应用。 教学难点：在线协同编辑的实现原理。
课前准备 1. 网络教室。 2. 在线协同应用。
课时安排 1课时
教师活动 学生活动 设计意图
一、 引入 话题引入：你用过哪些在线协同应用 它们为你的学习和生活带来了怎样的便利 在线协同编辑是如何实现的呢 参与讨论 通过话题引导，激发学生学习兴趣，引出本课课题。
二、 新授 在线协同的特点 什么是在线协同 在线协同是指通过互联网和在线工具来实现多人在不同地点、不同时间进行协同工作和合作的方式。它提供了一种便捷、高效的方法，让团队成员可以共同处理任务、共享信息和资源，以实现共同的目标。 在线协作平台能干什么？ 项目管理和任务分配 实时沟通和即时消息 文档协作和版本控制 文件共享和存储 日程安排和会议管理 任务跟踪和报告 协作白板和头脑风暴 ...... 你觉得在线协同有哪些特点？ 实时性 跨地域和时区 同步和异步结合 文档版本控制 实时通信和讨论 任务和进度管理 多媒体和多样化内容 ...... 活动一：对比同类的传统应用与在线协同应用，说一说在线协同的优势。 在线协同编辑的实现原理 在线协同编辑的实现原理： 在线协同通过网络通信、服务器架构、实时数据同步、权限管理和用户认证、实时通信和协作工具等技术手段，实现了团队成员之间的多人协作和合作，提高了团队的效率和协同能力。 在线协同编辑的实现过程： 协同者在进行 思维导图的协同编辑，协同者看到的画面是基于服务器端所产生的。客户端的编辑行为都会传输到服务器端并得到及时响应；服务器端会合并所有客户端的编辑行为，及时处理可能产生的冲突，合并后的结果实时返回到所有客户端 。 三、在线协同体验 （一）活动二：体验在线协同编辑功能。 1.团队要围绕某 一 主题展开交流，可以使用在线会 议和在线协同编辑等功能，实现随时随地在线讨论与记录。
2.团队要协同完 成某 一 项目的设计，可以运用在线协同编辑、在线任务管理等多种功能，实现项目的协同设计 。 （二）活动三：思考在线协同过程中，碰到过什么问题 是如何解决的 了解在线协同 分享 了解在线协作平台的功能 分享在线协同的特点 完成活动一 学习在线协同编辑的原理 学习在线协同编辑的过程 完成活动二 完成活动三 了解在线协同的概念 了解在线协作平台的功能 了解在线协同的特点 了解在线协同的优势 了解在线协同编辑的原理 了解在线协同编辑的过程 体验在线协同编辑 总结在线协同编辑
三、课堂练习 随堂练习 简述在线协同编辑的实现原理。 完成随堂练习 以练习巩固本节课的内容。
四、课堂小 一、在线协同的特点 二、在线协同编辑的实现原理 三、在线协同体验
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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