资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课 题 在线应用的实践
教学目标 通过使用在线应用解决问题的实践，掌握在线应用解决问题的一般过程，能使用 在线应用解决学习、生活中实际问题。
重难点 教学重点：在线应用解决问题的一般过程；能使用在线应用解决学习、生活中实际 问题的能力。 教学难点：在线应用解决问题的一般过程。
课前准备 1. 网络教室。 2. 在线应用相关软件或平台。
课时安排 2课时
教师活动 学生活动 设计意图
一、 引入 话题引入：你使用在线应用解决过哪些问题 假如你和同学要一起策划假日出行，你会使用哪些在线应用 参与讨论 通过话题引导，激发学生学习兴趣，引出本课课题。
二、 新授 在线应用解决问题的过程 在线应用解决问题的过程 1.确定问题：首先需要明确问题的本质和范围。确切地定义问题有助于更好地寻找解决方案。 2.资源调研：在线应用通常依赖于特定的工具、平台或服务来解决问题。在这一步，你可以调查并评估可用的在线应用资源，了解它们的功能、适用范围以及用户反馈等信息。 3.选择合适的在线应用：根据问题的性质和资源调研的结果，选择最适合的在线应用。你可以考虑应用的功能、易用性、兼容性、成本以及团队协作需求等因素。 4.获取和设置所需的访问权限：某些在线应用可能需要注册账号或购买订阅才能使用。在这一步，你需要根据应用要求完成账号注册、登录和设置访问权限等操作。 5.数据输入和处理：根据问题的要求，将相关数据输入到在线应用中，并进行必要的处理。这可能包括填写表单、上传文件、设置参数等。 6.分析与解决问题：在线应用通常会根据输入的数据进行计算、分析或处理，并生成相应的结果。你可以利用在线应用提供的功能来分析数据、解决问题，或者获取相关的信息和见解。 7.结果评估：在得到在线应用的结果后，需要对其进行评估和验证。这包括检查结果是否符合预期、是否满足问题的要求以及是否具有实际应用价值等方面。 8.调整和优化：根据结果评估的反馈，你可以对问题的输入数据、处理方式或选择的在线应用进行调整和优化，以达到更好的解决效果。 9.结果应用和分享：如果在线应用生成的结果符合预期并解决了问题，你可以将其应用到实际场景中，并与团队或其他相关人员分享解决方案。 在线应用的选择与实践 前期分析与设计 前期分析与设计是使用在线应用解决问题的基础。通过问题分解、头脑 风暴、梳理归纳等方式进行问题界定，如果问题较为复杂，可以进一步分解成小问题，进行针对性地逐个解决，从而达到解决问题的目的。 活动一：选择一个学习或生活中遇到的问题或需求，进行前期分析与设计。 以“假日活动设计”为例： 恰当选择在线应用 在问题解决的实际操作过程中，从前期分析与设计出发，在活动方案的设计过程中，从规划需求和实际应用出发，选择合适的在 线应用来帮助解决问题。 活动二：根据前期分析与设计，针对问题与需求选择恰当的在线应用。 （三）合理使用在线应用 在设计方案具体内容前，可以使用在线交流工具，讨论一份完整的活动 方案需要包括哪些要素，并通过在线协同编辑进行方案要素的整体设计。 在线协同举例： 电子地图规划出行： 活动：根据不同在线应用的特点，合理使用其解决实际问题。 分析在线应用解决问题的过程 实践在线应用 实践在线应用 了解在线应用解决问题的过程 实践在线应用 实践在线应用
三、课堂练习 随堂练习 结合使用在线应用解决问题的过程，分析在线应用的优势与挑战。 完成随堂练习 以练习巩固本节课的内容。
四、课堂小 一、在线应用解决问题的过程 二、在线应用的选择与实践 1、前期分析与设计 2、选择恰当的在线应用 3、合理使用在线应用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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