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第3课 流程图描述算法
课题 流程图描述算法 单元 算法与算法表示
学科 信息科技 年级 五年级
教学目标 1.理解流程图的符号与含义； 2.理解流程图描述算法的方法；
重点 理解流程图的符号与含义； 理解流程图描述算法的方法；
难点 能用流程图描述算法；
教 学 过 程
教学环节 教学内容 设计意图
一、复习导入 求底为6cm,高为4cm的三角形的面积？ 请用自然语言描述解决以上问题的算法。 板书课题：《流程图描述算法》 引出课题
二、新授(一）认识流程图 算法描述的常见方法有自然语言描述、流程图描述等。 其中，流程图以图示的方法来描述算法，具有形象直观、结构清晰、逻辑性强等特点。 流程图采用通用、规范的符号描述算法，常用符号及含义如下图所示。 流程图的标准： 认识流程图以及标准
（二）流程图描述算法 求底为6cm,高为4cm的三角形的面积。 该算法用自然语言可描述为先计算6*4的值为24，再计算24/2的值为12，最后输出三角形面积的值为12cm 。 流程图描述 小知识 在绘制流程图时，应按照从左到右、从上到下的顺序绘制，流程线不能交叉或弯曲。 学习用流程图描述算法
三、拓展 流程图除了手绘，还可以通过WPS、Visio、ProcessOn等软件或在线平台进行绘制。 例如，使用Vision绘制求解三角形面积算法的流程图的关键步骤为： 1、新建流程图文件； 2、绘制几何图框并添加文本。 绘制流程线； 4、形成流程图； 拓展知识
四、练习 学校举行合唱比赛，由5位评委对节目进行打分，节目的最终得分时5个分数的平均分。某个节目的评委打分分别为91,90,88,92,89； 请用流程图描述该节目最终得分的算法。 练习巩固
五、总结 师：课堂已经接近尾声，请同学们用一句话来说说这节课中你的最大收获。 师总结 总结
板书设计
教学反思
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