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认识在线社会教学设计
课题 认识在线社会 单元 1 学科 信息技术 年级 浙教版
教材分析 本节课是浙教版三年级信息科技课程的一部分，主要内容是引导学生认识在线社会，培养信息意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力，担负起信息社会的责任。通过该节课的学习，学生将了解在线社会的概念、特点和影响，并学会正确使用互联网资源。
教学目标 1.信息意识：培养学生的信息意识，使学生了解在线社会的定义、特点和重要性。
2.计算思维：发展学生的计算思维，引导学生掌握正确使用互联网的方法和技巧。
3.数字化学习与创新：提高学生的数字化学习与创新能力，培养学生自主获取和整理信息的能力。
4.信息社会责任：培养学生的信息社会责任感，引导学生正确使用互联网资源、保护个人隐私和网络安全。
重点 认识多种多样的在线活动形式。
难点 在线活动给人们生活带来的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 通过展示图片或视频，引起学生对互联网、社交媒体等在线社会现象的兴趣，激发他们提问和讨论的欲望。2. 提问学生参加过哪些线上在线活动。 结合自身实际，独立思考在线活动的种类。 导入环节通过激发学生的兴趣和思考能力，引导他们主动思考在线活动的种类，激发学习的动机。
讲授新课 1. 介绍在线活动的形式，包括：在线政务，在线零售，网上医疗等。2. 引导学生思考在线社会对我们的生活、学习和社交带来的影响。 组织学生分组小组讨论在线活动的种类和对自己的影响。 讲授环节通过教师的讲解和示范，帮助学生初步了解在线活动，并引导学生思考在线社会对我们生活的影响。
课堂练习 组织学生分组小组讨论，在线社会对个人隐私的保护有什么影响，如何正确使用互联网资源等话题。 学生利用互联网资源搜索相关资料，找出一则与在线社会相关的新闻或案例，并进行简要的整理。 练习环节通过小组讨论和互联网搜索，培养学生合作意识和信息获取、整理的能力。
课堂小结 总结在线活动形式：在线政务，在线零售，网上医疗等。2. 明确在线活动对学生和社会的影响。 小结环节通过总结和思考，帮助学生深化对信息社会责任的理解，并明确自己在其中的角色和责任。
板书 认识在线社会在线活动种类在线活动影响
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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