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第3节 歌舞表演之流光溢彩 教学设计
课题 歌舞表演之流光溢彩 单元 新年晚会 学科 信息技术 年级 六年级
教材分析 本节课的教材内容主要是有灯光效果的歌舞表演展示，其中包括了歌舞表演的动画制作、外观特效的使用以及使用RGB LED增加舞台灯光效果。通过学习，学生可以使用九合一扩展板上的RGB LED灯实现流光溢彩的舞台灯光效果设置。
学习目标 信息意识：能够将所学技术手段与实现目标结合起来，使得歌舞表演时流光溢彩，RGB LED灯闪烁出不同的灯光效果，以此增强舞台美感；计算思维：掌握运用Arduino Uno主控板和九合一扩展板实现控制RGB LED灯不同灯光效果的方法，并将此技术应用到舞台灯光中。
重点 实现RGB LED的灯光色彩变化。
难点 数字输出和模拟输出的理解。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在第一个节目吉他演奏之后是歌舞表演《我和我的祖国》。这个节目以歌伴舞的形式呈现，随着背景音乐的响起，舞者开始表演，舞台上的灯光开始变化。九合一扩展板上的RGBLED不断变化，模拟真实舞台上流光溢彩的灯光效果。这就是本节课要实现的作品效果，接下来我们一起来探究这些效果是如何实现的吧？ 观察本课要完成的作品的形态。 通过展示作品效果，让学生知道本课学习任务。
讲授新课 任务分析，想一想要实现歌舞表演之流光溢彩，可以从两个方面入手。一是舞台的基本效果，即通过角色和背景的设置实现歌舞表演；二是增强效果，即通过九合一扩展板上的RGB LED灯实现流光溢彩。二、知识积累，学一学1.外观特效在Mind+ 的“外观”类模块里，有许多“特效”积木，可以使用它们来增强角色或舞台效果，如图3-3-3所示。2.全彩LED全彩LED 即RGB LED, 它能够发出各种彩色的灯光，有三个控制引脚，在九合一扩展板上D9-D11分别接在引脚“9” “10” “11”,其外观如图3-3-4所示。编程前，我们先检查Arduino Uno主控板与电脑是否连接成功。用（设置数字引脚9输出为高电平）积木分别设置数字引脚“9”“10” “11”,点亮或熄灭RGB LED, 观察灯光色彩的变化，并将结果记录在表3-3-1中。表3-3-1 RGB LED 灯光色彩测试表RGB LED是一个集成了R、G、B 三种色彩的组合LED 模块，不同颜色的灯光组合后会产生怎样的灯光色彩呢 请试一试并记录在表3-3-2中。表3-3-2 RGB LED灯光组合效果记录表结论：G、B分别代表RED ( 红 ) 、GREEN ( 绿 ) 、BLUE (蓝)三种色彩，每一个引脚控制一种色彩，不同色彩的组合可以形成新的灯光色彩。3.脉宽调制脉宽调制也称模拟输出，简称pwm。我们常设置不同的pwm值来改变LED 的明暗度、电机的转速等。在Mind+ 中，与pwm 对应的积木是（设置pwm引脚3输出为200）,它表示引脚“3”以脉冲值“200”输出。点击数值（输出200）,界面将弹出滚动条,向左或右拖动可以减小或增大输出值，观察其变化范围。把引脚更改为“9”,单击此积木，观察灯光效果，然后再改变pwm 值，观察不同数值状态下的灯光状态。pwm 值的取值范围为0到255,改变 pwm值可以改变灯光的亮度。实现灯光色彩的自动变化，需要设置每一种颜色的pwm 值为0~255之间的任意一个数，如 （设置pwm引脚9输出0和255之间取随机数）。多次单击积木，观察灯光变化。然后用同样的方法设置引脚“10”和“11”的pwm 值，并观察此时RGB LED的灯光效果。三、技能学习，试一试1.添加背景和角色首先，从背景库中添加“舞台聚光灯”为舞台背景，并删除空白背景造型。然后，从“素材”文件夹上传角色“芭蕾舞女孩.png”为舞者。如果是多人舞蹈，可添加其他角色，并删除 “Mind+”角色。2.舞蹈表演“芭蕾舞女孩”在舞台上尽情地舞蹈，来回移动，切换造型，脸上还洋溢着愉悦的笑容。参考脚本如图3-3-5所示。请尝试为“芭蕾舞女孩”添加其他的舞蹈动作和外观特效，让她的表演更加精彩。3.舞台灯光上传音乐“我和我的祖国.mp3” 作为背景音乐。舞者舞动，背景音乐响起，舞台上的灯光变化。参考脚本如图3-3-6所示。四、互帮互助，做一做歌舞表演中，除了舞台上的灯光变化，九合一扩展板上的RGB LED 也会模拟真实舞台上的灯光效果，发出炫丽的灯光。参考脚本如图3-3-7所示。为R、G、B分别设置不同的pwm值，得到不同亮度的色光，组成千变万化的灯光颜色。五、学习延伸，读一读色光三原色为红、绿、蓝。色光的合成有以下特点：1. 红、绿、蓝三种色光无法被分解，故称“三原色光”。2. 三原色光中任意两种色光等量相加，可以得到更亮的中间色黄、紫、青。3. 等量的三原色光相加为白光。4. 不等量的三原色光两两或全部相加可以产生丰富多彩的色光。六、分享时间，说一说1.在整个节目“歌舞表演之流光溢彩”中，你觉得最大的亮点在哪里 其中的什么效果还可以怎样改进、优化，以达到更佳的表演效果 2.你还能为其他节目设计什么效果 请开动脑筋，动手去实现吧! 分析作品实现的逻辑思路。体验“特效”积木的效果。初步体验RGB LED灯的灯光变化。探究不同颜色的灯光组合后会产生的灯光色彩。初步体验模拟输出，并改变脉冲值观察灯光效果的变化情况。制作歌舞表演的动画。使用九合一扩展板上的RGB LED 模拟真实舞台上的灯光效果。了解色光的组合原理。评价自己作品的优点和缺点，以及改进措施。 通过分析作品实现的逻辑思路，让学生清楚作品是如何完成，哪些是自己可以独立完成的，哪些是自己不会的，需要学习。（带着目标学习）积累基础知识，包括外观特效、RGB LED灯和模拟输出。构建基本的歌舞表演动画。完成作品第一部分。实现带有灯光效果的歌舞表演，即歌舞表演之流光溢彩。让学生明白彩灯的实现原理。通过评价作品，认识作品的不足和优点，并加以优化，提升学生的反思意识和能力。
课堂练习 学生小组完成运用Arduino Uno主控板和九合一扩展板实现歌舞表演之流光溢彩的效果。并且对完成作品进行自我评价。评价以文字形式表达，包含优点，缺点，优化方法。 完成歌舞表演之流光溢彩的效果。 通过复现作品效果和作品评价，提升学生总结、提炼思维活动的能力。
课堂小结 组织学生分小组总结本课学习内容，请每个小组代表说说自己小组总结的结果。教师做最后的补充。 在小组讨论基础上，推选代表总结本课学习内容。其他小组做补充总结。 学生自己总结学习内容是一种学习方法，每次课可以梳理出学习了哪些知识、技能方法和思维方式，在头脑中形成本课程的学科结构。
板书 从教师板书上归纳本课学习内容的重点。 通过板书，帮助学生形成本课学习内容思维导图。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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