资源简介

两 三位数乘一位数复习 教学设计
【教学内容】
苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第98-99页期末复习的内容回顾和第1-7题。
【教材分析】
本课是苏教版三年级下册第八单元期末复习第一课时的内容。学生在开学初期，已经详细学习过两三位数乘一位数的笔算，本课在学生掌握两三位数乘一位数计算的基础上,回顾知识点并梳理,明确复习重点，进而深化。教材中通过“算一算，比一比”让学生归纳总结出计算方法。7道练习题先安排口算，再到笔算，最后是包含有估算和笔算的实际问题。
【学情分析】
通过整理和复习，学生进一步掌握乘法的计算方法，能正确进行相关的计算和估算，提高运算能力，进一步提高学生解决相关实际问题的能力,培养他们喜爱数学的兴趣。
【教学目标】
1、使学生进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数乘一位数，能正确估计两、三位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。
2、使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高乘法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。
3、使学生在参与数学活动的过程中，进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。
【教学重点】
两、三位数乘一位数的口算、笔算。
【教学难点】
两、三位数乘一位数的笔算。
【课前准备】
多媒体课件、学生预习单和学习单
【教学过程】
小讲师
知识回顾、引入新课
回顾内容，引入课题
谈话：同学们，今天这节课我们复习第一单元两三位数乘一位数，通过复习，要进一步熟悉乘法口算、笔算的计算过程，而且能归纳出口算和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。接下来请所有同学能通过小组交流进行查漏补缺。
课前预习要求：
1.举例说说整十、整百数乘一位数的口算和两位数乘一位数的口算方法。
2.在两三位数乘一位数中,我们学习了哪些笔算呢
乘数中间有0或者末尾有0的笔算过程中需要注意什么
3.怎样解决求一个数量的几倍是多少的实际问题，说说解题思路和计算方法。
要求学生用思维导图的方式整理预习。
二、复习旧知，理清思路
1.复习归纳口算方法
要求：学生汇报整十、整百数乘一位数的口算和两位数乘一位数的口算方法，并举例论证。（板书呈现）
指出：整十、整百数乘一位数，用0前面的数乘一位数，乘数里面有几个0，就在积的末尾添上几个
复习归纳笔算方法
引导：提问：在两三位数乘一位数中,我们学习了哪些笔算呢 小组交流并汇报。
追问:乘数中间有0或者末尾有0的笔算过程中需要注意什么
交流：根据我们刚才的复习不难发现，在进行笔算时，一定要注意乘的顺序，积的位置和进位。
复习回顾倍的概念
引导：开学初期我们还学习了根据倍数关系的这种含义，学习了倍数关系的简单实际问题，解决求一个数量的几倍是多少的实际问题。你们还能说一说解题思路和计算方法吗？ （同桌之间交流方法）
交流：先找到倍比关系的已知条件，再根据数量关系列式计算。
三、多层训练、深化知识
同学们这节课收获可不少，通过复习我们进一步熟悉了两位数乘一位数的口算方法并正确计算，进一步了解了乘数中间或末尾有0的乘法注意点，正确笔算得数，同时熟悉常见的数量关系，并能应用乘除法正确解决倍数关系实际问题。接下来就是要检验你们的时刻了。做好准备了吗？
（一）复习口算
做期末复习第1题
出示期末复习第1题，要求学生一组一组的做口算，填写得数。
提问：第一组是怎样口算的，从练习中你有什么体会？你能根据第二组、第三组题说一说你明白的口算方法和要注意的问题吗？
强调：几十、几百乘几，可以按照几成几口算，看乘数里的0，在积的末尾添0；几十几乘几，先算几十乘几，再算几成几，然后合起来。口算时要注意看清乘数，按方法口算，才能正确口算。
做期末复习第2题
课件呈现期末复习第2题。
学生在课前独立完成。
检查学生的完成情况和正确率，有错就订正。
估计学生的掌握情况，有针对性的采取措施使学生达到课程标准的要求。
（二）复习笔算
1.做期末复习第3题。
课前完成计算，课上核对答案。
提问：要求笔算时注意三道题里每道的乘数有什么相同和不同，笔算时怎样算的。
引导学生说出乘数里有0或者末尾有0时的算法。
提问：哪几题没有进位，哪几题需要进位？为什么第一组题的积都是三位数，第二组题的积都是四位数？
小结笔算方法：两三位数乘一位数的笔算，从个位乘起，乘到哪一位，积就写在哪一位的下面，满几十进几。乘数中间有0时，按照法则计算，注意个位的进位。乘数末尾有0时，用一位数乘0前面的数，乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
提问：乘法可以怎样验算？
2.做期末复习第4题。
学生互相说一说积是几位数。
指名学生说说每题积是几位数。
笔算
学生选择两题进行笔算。（同时指名4人进行板演）
交流：能说一说第1小题的笔算过程吗？计算这题的小朋友，你做的对不对？（有错的订正）
第3小题哪些数位上要进位？
验算
提问：乘法可以怎样验算？
学生独立将计算的题目进行验算，并验证验算结果。
（三）解决实际问题
1.做期末复习第5题。
让学生读题，说说条件和问题。
提问：求一共采茶多少千克用什么方法？为什么？
明确数量关系：每人采茶的千克数×人数=一共采茶的千克数。
提问：人数是多少？
2.做期末复习第6题
交流：安排哪个年级更合适？你是怎样估计的？
指出：多功能教室只有200个座位，所以安排的人数就不能超过200人，通过刚才的估计，一三年级人数都超过200了，所以安排二年级去是合适的。
3.做期末复习第7题
（1）小朋友看期末复习第7题，从图中能知道什么条件？
提问：要求还剩多少棵树没有浇，要先求什么？
4.拓展延伸
让学生通过画图做题，并在小组里说说自己的想法。
四、回顾反思、拓展延伸
1.复习小结
提问：这节课你进一步熟悉了哪些知识？又有哪些新的认识？
通过这节课的复习，你对数学的学习有哪些新的体会？
【板书设计】
两、三位数乘一位数复习

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