资源简介

《认识时间》教学设计
教学内容：人教版数学二年级上册第七单元——认识时间。
（第90页例1、第91页例2及相关内容）
教学目标
（一）知识与技能
结合具体情景，认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。
（二）过程与方法
会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分，并能进行简单的时间计算。
（三）情感态度与价值观
结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。
教学重难点
（一）教学重点：建立1小时、1分钟的时间观念，能够准确地数分（5分5分地数）
（二）教学难点：能正确认读写几时几分，以及建立1小时、1分钟的时间观念。
教学准备：课件、钟表、手表实物、钟表磁片、学生表盘若干。
教学过程
播放新乡市育才小学秋季运动会照片，放松心情，熟悉录播教室环境。
师：孩子们，前段时间我们育才小学举行了秋季运动会，运动会开幕式上，各年级列队整齐，齐喊口号，声音洪亮，气势恢宏，展示了大育才的风采。我知道有很多孩子没有来到现场，不过没关系，我们来回顾下当时的情景。
师：看！这是阳光自信的一年级方队，朝气蓬勃的二年级方队，精神抖擞的三年级方队，坚定豪迈的四年级方队，意气风发的五年级方队，激情满怀的六年级方队。
师：李校长打响了赛跑比赛的第一枪！运动健儿们奋力奔跑，争分夺秒，勇敢拼搏，坚持不懈，冲向终点。
师：除了赛跑比赛，还有一些其他的运动项目。看！跳高，实心球，垒球，跳远，立定跳......对，二二班的运动员们在热身，老师和家长在为运动员加油鼓劲，运动员们冲向老师们的怀抱，老师和运动员们快乐的合影留念，校领导为优秀的运动员们颁奖，获奖运动员们露出了灿烂的笑容。
师：下一年的运动会你们要不要参加？希望下年的运动会可以看到你们的风采！
（一）情境故事导入，复习旧知
师：课前我们回顾了咱们育才小学的秋季运动会，今天森林王国的小动物们也举办了一场运动会。想看吗？好！现在将我们的目光锁定在大屏幕上。乌龟和兔子来到了一个圆形跑道的起点，准备进行赛跑。一声令下它们开跑！（播放动画）它们都很努力，跑呀跑呀...比赛结束了，你发现了什么？（谁跑得快？）请你来说！
生：兔子比乌龟跑得快！
师：现在这个圆形跑道发生了这样的变化，（播放动画）这让你想到了什么？（钟表）
师：钟表是时间的代言人，你想和它做朋友吗？（想）如果将兔子和乌龟变身成为钟表的一部分，你觉得它们变成什么比较合适？
生：兔子变成分针，乌龟变成时针。
师：为什么你想这么变？（你是怎么想的？）好！那我们就来变一变！
师：在一年级时，我们初步认识了时间，老师带来了一个表盘，这根又短又粗的针是——时针；（贴时针，指向9）又细又长的针是——分针。（贴分针，指向12）看这是几时？（9时）说对了吗？真棒！一年级的知识记得真牢固。
师：认识整时，分针指向１２，时针指几是几时。好！用普通计时法表示是：9时，用电子计时法表示是9:00。
师：这节课，我们继续来认识时间。【板书：认识时间】
（二）新课讲授
1.感知钟面
师：要认识时间，就要知道钟面上的时针和分针是怎么走的，孩子们，仔细观察这个钟表，钟面上一共有几个大格？（１２个大格）从12到1是一个大格，一起来数一数，一个大格里有几个小格？（5个）
从1到2也是一个大格，也有5个小格，那么从12到2就是（10个小格），到3呢？（15个）这么快都回答出来了，有什么诀窍吗？你是怎么数的？
生：都是5个5个数的，只需要依次加5就可以了。
师：你的方法可真好，谁还有其他方法？
师：老师也有一个方法，我们已经学习了5的乘法口诀，从12到1是5个小格，是1个5，一五得五，从12到2是,2个5，二五一十，从12到3是3个5，三五十五……来！我们接着数：五九四十五。师：乘法口诀又快又准确。那从12到10分针走了几分应该怎么算呢？用45加5就行了，接着是50,55,60。
师：所以，钟面上一共有几个小格？（60个）
2.认读1分，几分
师：了解了钟面，兔子有一个问题想要问问大家，谁能说说分针在钟面上走１小格是什么意思？
生：是１分钟。
师：对。分针是用来记分的。分针在钟面上走１小格的时间是1分钟。（课件演示）【板书：分针走１小格是１分】（贴）来，齐读一遍！
师：分针接着走，现在是（2分），现在是（3分）...
师：真不错，再来观察。分针现在在钟面上从12走到了1，走过了１大格，是几分钟呢？（５分）
师：谁能再完整的说一遍？
生：分针走１大格是5分钟。【板书：分针走１大格是５分钟】（贴）
师：走到2呢？（10分）走到3呢？（15分钟）走到4？（20分钟）接着，依次数到60分钟。分针最后回到了12，走了整整一圈，说明，分针走一圈是60分钟。【板书：分针走１圈是６０分钟】
师：我们现在来做个小比赛，老师要出示几个图片，只看分针，看分针指着几，应该是几分，看哪个小朋友说的又对又快。
师：乌龟也有一个问题想要问问大家，谁能说说时针在钟面上走１大格是什么意思？
生：1小时
师：谁能完整的再说一遍！（时针走１大格是1时）【板书：时针走１大格是1时】
3.认识“1时=60分”
师：钟面上分针在走的同时，时针也在走。我们来看看，他们一起走的时候，是个什么情况。（课件演示）你发现了什么？
生：分针走１圈，时针走１大格。
师：你们发现了么？分针走１圈的同时，时针走了１大格。时针走１大格是多长时间？（1小时）再看一遍，是这样的吗？（是）快把我们的发现大声的读一读。【分针走１圈的同时，时针走了１大格。】
师：我们知道，分针走一圈是60分钟，时针走一大格是1时
那么这就说明1时和60分的关系是怎么样的？（相等的。）你们可真棒！【板书：1时=60分】齐读：1时=60分。
师：孩子们，一小时有多长，你知道吗？我们下午一节课的时间是半小时。两个半小时加在一起就是1小时！
4.读写几时几分
师：为了更好地认识时间，我们共同学习了分针和时针在钟面上是怎么走的。前段时间我们育才小学举行了秋季运动会，请问咱年级的：
（1）跳远比赛是什么时间开始的？9:05
师：对，就是9时5分！你是怎么认时间的呢？
生：时针走过了9，分针从12开始走了5个小格，是9时5分。
师：老师刚才听到了他有一点做的非常好。他在认时间的时候，先看了时针，又看了分针，记住，我们生活中习惯上在认读时间时先看时针，再看分针。
提问：你说，认时间时先看谁？再看谁？谁能再说一遍？
师：看老师用两种方式表示时间，第一种是普通计时法，第二种是电子计时法。注意：1时=60分，所以在用电子计时法表示时间时，如果分钟数不满10分，要在两点后面先写一个0，再写几分，一定要记得用0占位。
师：当分针从12走到1时，时针有没有什么变化？我们来看！时针动了吗？
生：动了一点。
师：再看一遍。动了没？（动了）那时针还是正指着9吗？（不是）这时，我们要说时针是走过9，就是9时多。多了多少分？（5分）对！看分针，分针走过5小格，就是9：05。谁听明白了举手！
师：为了方便咱们认识时间，老师编了一个儿歌，来！一起读一读！【时针走过几，就是几时多。多了多少分，仔细看分针。分针走过几小格，就是几时几分。】
（2）100米跑步比赛是什么时间开始的？4:30
师：你是怎么知道的？利用我们的儿歌试一试。
生：先看时针，再看分针。时针走过4，就是4时多。多了多少分，仔细看分针。分针走过30小格，就是4时30分。
师：说的真完整。小朋友们你们知道么？4时30分还有一个说法，我们知道1时=60分，所以30分就是半小时，那么4时30分也可以写作4时半。
（3）垒球比赛是什么时间开始的？2:45
师：和他一样的请举手！那，你是怎么知道的，说一说吧！
生：先看时针，再看分针。时针走过2，就是2时多。多了多少分，仔细看分针。分针走过45小格，就是2时45分。
师：听明白的举手！真棒~
（三）巩固练习
1.拨一拨
师：现在老师想考考大家！我拨时间，你来说~看谁反应最快！
（1）拨11时05分 （2）拨1时25分 （3）拨6时50分
师：下面我说时间你来拨！请孩子们拿出自己的表盘，123准备好了吗？
（1）7时10分；（2）9时30分；（3）5时55分
师：谁能上来拨一下？（边拨边说）或者（拨完说）请记录要拨的时间。他拨的对不对？讲的好不好？拨对的请举手！
师：咱们已经能够准确地拨出时间了，真了不起！好！把表盘放进桌斗里，你最快了，坐的也很端正！真棒~
2.做一做
师：接下来，打开书本第91页，我们来把做一做的时间填一填。给一分钟的时间，看谁做的又对又快！预备开始！（视频倒计时）
师：时间到！写完的请举手！再给一分钟，抓紧时间~
师：第一个钟表时针走过7，就是7时多，多了多少分，仔细看分针，分针走过15小格，就是7时15分。谁来说第二个钟面的时间 怎么想的？（以此方法对照8个钟面的答案）
3.说一说
师：孩子们真了不起，一分钟我们可以把做一做的7个钟面填完整！那么一分钟你还可以做什么？谁来说一说？
师：老师也收集了一些数据：一分钟可以生产600瓶可乐；银行点钞机点1500张人民币；一分钟能生产1600支铅笔；一分钟能生产2台电视机；中央电视台播音员播180个字。
（四）课堂小结
师：今天学的内容你学会了吗？你学到了什么？（学生各抒己见）
小结：今天我们学习认读几时几分的时间，知道了1时=60分，还知道了认时间的时候要先看时针，再看分针，通过时针和分针的位置来确定时间。
（五）钟表的演变
师：孩子们，生活中钟表无处不在，你知道古代时候是如何知晓时间的吗？我们来看！我们的老祖宗非常的聪明能干，几千年以前他们通过日晷，利用太阳照射的影子计时；还通过铜漏壶利用水滴计时；还用过焚香来计时；后来，西方国家利用沙漏来计时。然后慢慢过渡到现代各式各样的钟表！（播放钟表图片）
（六）家庭作业
拨一拨时针和分针成“直角”的时间；拨一拨时针和分针成一条线的时间。
（七）总结
师：时间是宝贵的，希望小朋友们能够珍惜时间，做时间的小主人，把每分每秒都过得充实有意义！
教学板书
认识时间
分针走1圈是60分 时针走1大格是1时
1时=60分

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