资源简介

广播火箭发射 教学设计
一、教学目标
（1）学会倒计时的设置；
（2）利用广播指令，完成角色交互，收到指令后，完成各自的脚本，达到时间点的切合，培养学生们的计算思维。
（3）重复指令与侦测指令相结合，配合好坐标的合理运用，完成角色位移的变化。
（4）分析角色事件发展的时间顺序，理清角色的逻辑关系。
二、教学重难点
教学重点：学会倒计时的设置；利用广播指令、重复执行到、运算指令等完成角色脚本的编制。
教学难点：分析角色事件发展的时间顺序，理清角色的逻辑关系。
三、教学策略
“先学后教，当堂训练” 、任务驱动、合作学习、讲练结合等
四、教学环境及资源准备
计算机网络教室、多媒体课件、图片、程序视频
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导课 一、激趣导入 请同学们观看神州15号飞船的发射视频，仔细观察，发射过程大致分为几个环节？ 二、揭示课题 出示课题和学习目标 观看视频并回答问题 让学生感受我国航天事业的高科技发展，激发学生的爱国主义及学习热情。
新 课 先 学 后 教 三、小组讨论或看书自学完成以下任务 观看用SCRATCH编程模拟火箭发射视频。 1、用到了几张背景图片，用什么技巧何时切换的？ 2、有几个角色，各自做了什么 3、用讲故事的方式叙述火箭发射的过程。 四、程序分析及创作 （一）准备工作 请同学们用以前学过的技能导入背景（3张）； 导入角色：0-9数字图片、火箭4张图片、飞船1张图片 （二）分析背景与角色出现的时间顺序 点击“绿旗”背景1与倒计时开始，计时结束，广播“消息1”，背景收到消息1切换成背景2，火箭收到消息1，由隐藏到显示，并执行发射脚本，当Y坐标〉170后，广播消息2，背景收到消息2后，切换成背景3，火箭回到始发点，继续执行飞行脚本，当Y坐标〉170后，广播消息3，飞船由隐藏到显示，执行飞行命令。 （三）学习任务 任务一：设置倒计时 要求： 1、请同学们通过看书或与小组同学讨论，完成任务。 2、倒计时10秒。 3、利用“下一个造型”模块。 4、抽一学生在教师机上演示。 任务二：发射火箭 教师讲授 主要利用上面的三个模块，完成火箭发射的程序编制 小结：灵活利用“广播消息”模块，使背景、各个角色从时间顺序上无缝连接，让程序运行流畅。 学生完成“火箭发射”程序编写 任务三：火箭在太空飞行 程序与“发射火箭”雷同，老师提示一下就可以了。引导学有余力的学生思考：如何让火箭在太空变轨飞行？ 任务四：飞船进入太空飞行 这部分内容选作，有时间的同学可以自行设计，让飞船在太空中自由飞行。 学生自学、讨论 学生操作 学生听老师分析 思考并操作 倾听并思考 操作 培养自学能力 学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题； 分析图，让学生感受时间的延续变化，让事件发展更加的清晰，培养学生的计算思维 本课的重难点，教师讲授，照顾到所有学生。
当 堂 训 练 课堂练习 完成上面四个学习任务。 导入背景与角色 根据事件发展的时间顺序，完成火箭脚本的设计 疑难问题及时向老师请教 完成作业 培养学生动手操作能力，老师通过作品了解学生的学习情况
作业 展评 展示学生作业，学生点评，解决问题 点评 指导
小结 根据学生出现的问题进行小结，强调“广播消息”灵活运用，可以帮助我们处理好多个背景或角色的切换，避免时间上的重叠，有利于程序流畅运行。希望同学们学好本领，将来为祖国的航天事业做贡献！ 倾听 强化重难点，培养学生的信息社会责任。

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