资源简介

(共26张PPT)
第15课 分享学习成果
浙教版三年级上册
你将学习
2、资源共享的意义。
1、在线分享资源的方法。
新知导入
教学目标
1、信息意识：能能够提取和整合来自多个信息源的有关主题的信息，形成全面的认识。
2、计算思维：能够利用计算机编程和算法设计的基本原则，进行问题求解和优化。
3、数字化学习与创新：能够利用计算机编程和算法设计的基本原则，进行问题求解和优化。
4、信息社会责任：能够理解信息使用的伦理和法律问题，遵守信息使用的道德规范和法律法规。
一、讨论
讨论
1、已经制作完成的作品如何在线分享
1、社交媒体平台：将作品上传到适合的社交媒体平台，如Instagram、Facebook、Twitter或LinkedIn。
2、网络分享平台：使用专门的网络分享平台，如YouTube（视频）、Slideshare（演示文稿）。
3、个人网站或博客：如果您拥有个人网站或博客，可以在上面创建一个专门的页面或文章来展示您的作品。
讨论
2、在线分享具体怎么操作
1、选择分享平台：根据您的作品类型和目标受众，选择一个适合的在线分享平台。
2、创建账户：如果您还没有在所选平台上注册账户，您需要先创建一个账户
3、准备您的作品：在分享之前，确保您的作品已经准备好并保存在计算机或云存储服务中。
二、建构
建构
1、利用在线方式获取学习资源并完成作品后，可以通过网络展示学习成果、分享学习心得、开展线上评价，体验协作学习的过程。
1．协作完成的作品可以通过多种方式展示。在学习平台上可以方便地将作品设置为共享，让其他人查看和浏览。
展示学习成果
展示学习成果—试一试
1．将自己小组的作品设置为共享，让其他同学查看和浏览。
分享学习心得
1、用文字描述在线协作学习、协同设计、制作作品的收获，并在学习平台中分享，与他人互相学习、共同提高
1提高团队合作能力：通过在线协作，学生可以与他人在一个虚拟的环境中合作。这有助于培养学生的团队合作能力和协调能力。
2、促进跨地域合作：在线协作打破了地理限制，使学生可以与来自不同地区、甚至不同国家的人一起工作。
分享学习心得—试一试
1、在小组作品的评论区，写一写关于学习过程中用到的技术、实践技能。
1、协同工具：我们利用在线协同工具（例如Google Docs、Microsoft Teams或Slack）进行团队沟通和合作。
2、项目管理工具：我们使用项目管理工具（如Trello、Asana或Jira）来跟踪项目进度、任务分配和时间管理。
开展线上评价
1、评价他人作品要客观、真实。评价结果能实时反映作品的被认可程度，直观呈现修改建议，便于进一步修改、完善
开展线上评价—试一试
1、在学习平台中浏览其他小组的作品时，通过填涂“认同指数和撰写“评论”对作品进行评价! 序号 要求 认同指数
1 计划书编制的步骤明确
2 出行交通工具选择合理
3 行程安排恰当
4 能恰当地对旅游景点介绍
5 能图文结合，突出主题
6 计划书编制有明确的分工
最值得借鉴的地方:能图文结合，突出主题。 3、拓展
拓展
1、输入中文标点符号有一些巧妙的方法，经常要用到“Shift”键。 中文标点符号 对应按键
、顿号
——破折号 +
……省略号 +
《》书名号 +
“ ”双引号 +
4、拓展延伸
拓展延伸
1、请讨论：日常生活网络分享应该注意什么
1、内容质量：确保您所分享的内容具有一定的质量和价值。
2、隐私保护：尊重他人的隐私权，并避免分享可能侵犯他人隐私的信息。
3、版权和知识产权：确保您没有侵犯他人的版权或知识产权。
拓展延伸
2、请讨论：网络分享未来会如何发展？
1、多媒体内容占主导：随着宽带网络的普及和技术的进步，多媒体内容将成为网络分享的主要形式。
2、个性化和定制化分享：随着人工智能和大数据的发展，平台将更加了解用户的兴趣和偏好
3、虚拟社交互动的增加：虚拟现实和增强现实技术的进步将极大改变网络分享的方式。
5、练习
练习
1、选择自己想要收藏或下载的作品，客观地发表评论，并将作品分享给同学。
课堂总结
通过分享学习成果课程，我们不仅学到了关于特定主题的知识，还提高了实践技能、团队合作与交流能力以及自主学习与问题解决能力。这些学习成果将对我们未来的学习和生活产生积极的影响。我们期待在未来的课堂中继续努力学习，并取得更多的进步。
板书设计
分享学习成果
一、展示学习成果
二、分享学习心得
三、开展线上评价
课后作业
1、课后讨论如何分享学习成果
2、上网了解网络分享流程步骤
3、上网体验网上学习分享操作
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
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信息技术 第15课 分享学习成果
课题 分享学习成果 单元 第四单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：能能够提取和整合来自多个信息源的有关主题的信息，形成全面的认识。2、计算思维：能够利用计算机编程和算法设计的基本原则，进行问题求解和优化。3、数字化学习与创新：能够利用计算机编程和算法设计的基本原则，进行问题求解和优化。4、信息社会责任：能够理解信息使用的伦理和法律问题，遵守信息使用的道德规范和法律法规。
重点 一、展示学习成果二、分享学习心得三、开展线上评价
难点 1、开展线上评价
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、在线分享资源的方法。2、资源共享的意义？ 观看视频了解有关于成果分享的介绍。 帮助学生理解成果分享的概念，打开课堂。
讲授新课 一、讨论1、已经制作完成的作品如何在线分享？2、在线分享具体怎么操作？二、建构1、利用在线方式获取学习资源并完成作品后，可以通过网络展示学习成果、分享学习心得、开展线上评价，体验协作学习的过程。展示学习成果1、协作完成的作品可以通过多种方式展示。在学习平台上可以方便地将作品设置为共享，让其他人查看和浏览 展示学习成果—试一试1、将自己小组的作品设置为共享，让其他同学查看和浏览。 分享学习心得用文字描述在线协作学习、协同设计、制作作品的收获，并在学习平台中分享，与他人互相学习、共同提高。分享学习心得—试一试在小组作品的评论区，写一写关于学习过程中用到的技术、实践技能。 开展线上评价评价他人作品要客观、真实。评价结果能实时反映作品的被认可程度，直观呈现修改建议，便于进一步修改、完善 开展线上评价—试一试在学习平台中浏览其他小组的作品时，通过填涂“认同指数和撰写“评论”对作品进行评价! 拓展输入中文标点符号有一些巧妙的方法，经常要用到“Shift”键。四、拓展延伸1. 请讨论：日常生活网络分享应该注意什么 2．请讨论：网络分享未来会如何发展？五、练习选择自己想要收藏或下载的作品，客观地发表评论，并将作品分享给同学 学生之间互相讨论我们在互联网上面分享学习成果需要准备什么？学生思考回答生活中我们如何去分享自己的学习心得以及开展线上的学习评价与反馈？学生通过shift输出中文符号学生按照要求完成对应的理论内容。学生根据练习完成指定内容 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。培养学生思考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。 帮助学生学习思shift按键的基础是使用。锻炼学生语言表达能力锻炼学生信息总结能力
布置作业 1、课后讨论如何分享学习成果2、上网了解网络分享流程步骤3、上网体验网上学习分享操作 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过分享学习成果课程，我们不仅学到了关于特定主题的知识，还提高了实践技能、团队合作与交流能力以及自主学习与问题解决能力。这些学习成果将对我们未来的学习和生活产生积极的影响。我们期待在未来的课堂中继续努力学习，并取得更多的进步 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、展示学习成果二、分享学习心得三、开展线上评价 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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