资源简介

有多少块糖
教学目标
1、学会“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方法
2、学会列算式
重点
从相同加数相加的算式中抽象出“几个几相加”的概念。
难点
会用两种不同的方法数以方阵形式排列的物体的个数
一、创设情境，引入新知
　　同学们，今天老师带来了许多的糖果，这节课我们利用糖果来做数数游戏。（板书课题），首先，我们来数一下有多少块糖？请你先独立思考，然后小组讨论交流。
教授新课
1.数一数，填一填。
问题：排列整齐的波板棒棒糖及水果糖分别有多少块？
思考：你能用不同的方法解决问题吗？
（1）学生独立思考、交流学习，教师巡视指导。
（2）组织学生汇报方法。
第一种方法：横着数，先数每行有几块，再看有几行？
同学们来看，这些糖果排列的非常整齐，有多少块呢？先独立思考，然后和你的同桌说一说。
　　生1：一个一个的数
　　生2：竖着看，1列有2块糖，一共有7列
　　我们像他这样数数吧，2、4、6、8……
　　如果列一个算式是：2+2+2+2+2+2+2
　　还有不同的方法吗？如果有的话，说一说你是怎么数的？列一个什么样的算式？
　　通过这位学生的介绍，我们知道也可以1行1行的来数。1行有7块糖，一共有2行，7+7=14
三、训练
1.填空。
（1）横着看，每行有（ ）个格子，有（ ）行，一共有（ ）个格子；
（2）竖着看，每列有（ ）个格子，有（ ）列，一共有（ ）个格子。
四、总结
你收获了什么？

展开更多......

收起↑