资源简介

《计算机应用基础》教案
教学对象 教学时间 年 月 日
教学内容 项目一：计算机基础概述 任务一：初始计算机
教学目的 I）了解计算机的发展历史、种类和应用领域。 2）进行一次调查，看看在哪些地方需要用到计算机。 3）了解计算机在信息时代的广泛应用。
教学重点 1）了解计算机的发展历史、种类和应用领域。
教学难点 1）了解计算机的发展历史、种类和应用领域。
建议学时 2 教学教具 多媒体教学系统
教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：无
教学任务及知识准备
知识准备 冯·诺依曼 冯诺依曼(Von Neumann，1903～1957)是美籍匈牙利裔科学家。现代电子计算机工作的基本原理至今仍然采用他提出的理论：数据运算与存储以二进制为基础，计算机应采用“存储程序”和“程序控制”的方式工作。迄今为止所有进入实用领域的电子计算机都是按冯·诺依曼提出的结构体系和工作原理设计制造的，被称为“冯·诺依曼型计算机”。冯·诺依曼计算机由5部分组成：输入设备、输出设备、运算器、控制器和存储器。 2. 二进制 二进制是计算技术中广泛采用的一种数制，由18世纪德国数理哲学大师莱布尼兹发现。二进制数据是用0和1两个数码来表示的数。它的基数为2，进位规则是“逢二进一”，借位规则是“借一当二”。。当前的计算机系统基本上使用的是二进制系统，0、1是基本算符。 3．信息的数字化 计算机只能识别用0和l来表示的各种数据，因此所有信息都要转化为二进制数码才能被计算机识别。把信息转化为二进制数码的表示方式称为数字化编码。这种二进制数码称为机器代码。 4．微型计算机 1981年，美国IBM公司推出了第一代微型计算机IBM-PC。其后微型计算机以其执行结果精确、处理速度快捷、性价比高、轻便小巧等特点迅速进入社会各个领域，且技术不断更新，产品快速换代，从单纯的计算工具发展成为能够处理数字、符号、文字、语言、图形、图像、音频、视频等多种信息的强大的多媒体工具。 5．未来的计算机 当前计算机正朝着巨型化、微型化、智能化、网络化等方向发展，计算机本身的性能越来越优越，应用范围也越来越广泛。随着硅芯片技术的快速发展，硅技术也越来越接近物理极限，因此世界各国都在加紧研制新技术。计算机领域将会出现一些新技术，给计算机的发展带来质的飞跃。虽然新型计算机技术还在发展中，但日后新型的量子计算机、光子计算机、生物计算机、纳米计算机等将会遍布人们生活的各个领域，获得广泛的应用。 6．云计算 云是网络、互联网的一种比喻说法。云计算(Cloud Computing)基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云计算甚至可以达到每秒10万亿次的运算能力。云计算强大的计算能力可以模拟核爆炸，预测气候变化和市场发展趋势。用户可以通过计算机、手机等方式接入数据中心，按自己的需求进行运算。 7.信息与数据 数据(Data)：指用物理符号记录下来的可以鉴别的信息。具体表现为：数字、文字、图形、图像等。 信息(Information）：指现实世界中事物的存在方式或运动状态的反映。信息具有可感知、存储、加工、传递、再生等自然属性。 信息是数据所表达的含义，而数据是信息的符号表示。数据加工后才能成为信息，通常两者不加以严格的区别。 8．大数据 大数据(Big Data)，指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产，是对所有数据进行的分析处理。其意义在于通过对这些海量数据进行专业化的处理，提高对这些数据的加工能力，从中筛选出有用的信息，实现数据增值，达到提升产业利润空间的目的。 2016年5月26日至29日“中国大数据产业峰会暨中国电子商务创新发展峰会”在贵阳召开，这是在贵阳召开的第二届大数据峰会。 9．物联网 物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是信息化时代的重要发展阶段。物联网就是物物相连的互联网。利用局部网络或互联网等通信技术把传感器、控制器、机器、人员和物等通过新的方式连接在一起，形成人与物、物与物相连接，实现信息化、远程管理控制和智能化的网络。物联网是互联网的应用拓展，创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新是物联网发展的灵魂。 10．什么是计算机 计算机是一种能够按照指令对各种数据和信息进行自动加工和处理的电子设备，是一种自动化的、高效率的信息处理工具。 11．计算机的诞生和发展历程 1946年，第一台电子计算机诞生于美国宾夕法尼亚大学。从诞生之日起到现在，它的研究和应用都经历了巨大的发展。计算机的发展阶段主要以计算机所使用的电子元件来划分，见表l-2。 表1-2 计算机的发展阶段 发展阶段电子元件主要软件第一代（1946年~1958年）电子管机器语言、汇编语言第二代（1959年~1964年）晶体管高级语言、操作系统第三代（1965年~1970年）中、小规模集成电路多种高级语言、成熟的操作系统第四代（1971年至今）大规模、超大规模集成电路数据库管理系统、网络操作系统
12．计算机的特点 计算机采用二进制运算，运算速度快，计算精度高，具有记忆功能和逻辑判断能力，能按照事先编制好的程序自动执行命令，完成任务。 13．计算机的分类 计算机可以按不同标准进行分类，例如，按综合性能指标分为：巨型计算机、大型计算机、中型计算机、小型计算机和微型计算机；按信息处理方式分为：数字计算机、模拟计算机等；按用途分为：专用计算机、通用计算机等。目前个人计算机主要是微型机，有台式计算机、便携式计算机等种类。图1-4是我国自行研发的“神威太湖之光”超级计算机，它是国内第一台全部采用国产处理器构建的超级计算机。 14．计算机的应用领域 1）科学计算。科学计算（又称数值计算）是指利用计算机来完成科学研究和工程技术中提出的数学问题的计算。 2）信息处理。信息处理（又称数据处理）是指计算方法较简单但数据量较大的数据处理，是对各种数据进行收集、存储、整理、分类、统计、加工、利用、传播等一系列的活动，是以管理为主的应用，是目前计算机应用量最多的领域。 3）辅助系统。辅助系统是指利用计算机帮助人们进行各项工作。例如：辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM)、辅助教学（CAI）等。 4）过程控制。过程控制也称为实时控制，是指用计算机及时地采集、检测被控对象运行情况的各种数据。 5）人工智能。 6）计算机网络通信。计算机技术与现代通信技术结合构成了计算机网络。 7）虚拟现实。 8）多媒体应用。 15．信息技术 信息技术(Information Technology)是一门研究如何获取、存储、处理、传输、提取、控制、开发和利用信息的技术。
教学过程
教学 环节 学生活动 教师活动 教学手段 教学方法
新课导入（5分钟） 思考课前理论知识是否已经掌握并理清自己不理解的问题，带着问题上新课。 点名及点评课前预习 江波多媒体教室软件点名、PPT课件 讲授
新课导入 （5分钟） 认真思考任务。 通过课本任务描述向学生提出问题 PPT课件 讲授
理论讲解（20分钟） 认真思考，用什么知识可以回答该问题。 向学生讲解知识准备的内容。 二进制、微型计算机、未来计算机、云计算、大数据、物联网等。 PPT课件 讲授
深化记忆（10分钟） 学生对知识准备深化记忆。 教师巡视掌握情况。 二进制的数码表示及换算。 冯·诺依曼。 PPT课件 任务驱动
新知识讲解（5分） 认真思考任务。 教师提出问题。 什么是计算机 PPT课件 讲授
理论讲解（20分钟） 学生认真听课、做好学习笔记。 教师讲解教学内容。 计算机的诞生及发展历程。 计算机特点及应用领域 PPT课件 讲授
强化记忆（5分钟） 学生试着记忆。 计算机的定义、诞生及发展历程。 计算机特点及应用领域 教师指导 电脑 任务驱动
归纳总结（10分钟） 学生总结本节课的知识要点 教师提问学生本节课所讲的知识要点。 电脑、投影仪 归纳法
教学后记
《计算机应用基础》教案
教学对象 教学时间 年 月 日
教学内容 项目一：计算机基础概述 任务二：熟悉Windows 10操作系统
教学目的 了解Windows 10操作系统。 了解Windows 10操作系统的安装过程。 制作U盘启动盘。 学会使用安装计算机的驱动软件。
教学重点 制作U盘启动盘。 2）了解Windows 10操作系统的安装过程。
教学难点 1）了解Windows 10操作系统的安装过程。
建议学时 4 教学教具 多媒体教学系统
教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：无
教学任务及知识准备
知识准备 1．什么是操作系统 操作系统(Operating System, OS)是指控制和管理整个计算机系统的硬件和软件资源，并合理地组织调度计算机的工作和资源的分配，以提供给用户和其他软件方便的接口和环境的程序集合。计算机操作系统是随着计算机研究和应用的发展逐步形成并发展起来的，它是计算机系统中最基本的系统软件。人们通过操作系统来使用计算机， 系统协调我们安排给计算机的各种任务。 2．操作系统的发展历史 操作系统的发展历程和计算机硬件的发展历程密切相关。从1946年诞生第一台电子计算机以来，计算机的每一代进化都以减少成本、缩小体积、降低功耗、增大容量和提高性能为目标。计算机硬件的发展也加速了操作系统的形成和发展。最初的计算机并没有操作系统，人们通过各种操作按钮来控制计算机。为了解决这种问题，操作系统随之产生。操作系统是人与计算机交互的界面，是各种应用程序共同的平台。操作系统一方面很好地实现了程序的共用，另一方面也方便了对计算机硬件资源的管理。从时间上说，操作系统的发展和计算机的组成与体系结构相关，大致经历了4个发展阶段： 1946年~20世纪50年代末：第一代，电子管时代，无操作系统。 20世纪50年代末~20世纪60年代中期：第二代，晶体管时代，批处理系统。 20世纪60年代中期~20世纪70年代中期：第三代，集成电路时代，多道程序设计。 20世纪70年代中期至今：第四代，大规模和超大规模集成电路时代，分时系统。 现代计算机正向着巨型、微型、并行、分布、网络化和智能化几个方面发展。 3．安装Windows 10 操作系统的硬件基本要求 1）中央处理器(CPU)：双核以上处理器。 2）随机存取存储器(RAM)：2GB或3GB(32位)，4GB或更高(64位)。 3）硬盘可用空间：20GB或更高(32位)，40GB或更高(64位)。 4）显卡(Graphics Card)：Direct X9 或更高版本(包含WDDM 1.3或更高驱动程序)。
5）固件：UEFI 2.3.1，支持安全启动。
6）显示(Display)：分辨率800*600或更高。 4．Windows 10操作系统安装方式 1）升级安装。这将会覆盖原有的操作系统，升级安装需要在Windows 7或者Windows 8的 操作系统下才能安装。 2）全新安装。计算机在无任何操作系统情况下，安装Windows 10 操作系统。 通过Windows 10安装光盘引导系统并自动运行安装程序。 使用U盘安装Windows 10操作系统，首先需要将U盘制作成启动器并在BISO界面下更改引导顺序。 多系统共享安装。多系统则是在不影响原有操作系统的情况下，原有操作系统能够与新安装的Windows 10 操作系统共存的安装方式。因此新操作系统安装在磁盘的另一个分区中，可与原有的操作系统分别安装使用，互不干扰。 5.多系统如何引导启动 只要安装了多系统，且默认操作系统为Windows 10。就会启动Windows 10多系统引导菜单。先引导系统，再选择打开系统的方式与Windows 7的引导方式大有不同。回归Windows 7的多系统引导方式，可采用如下步骤： 1)“右击开始”或者按快捷键。 2)“单击命令提示符”或输出Windows PowerShell（以管理员身份运行）。 3)输入“bcdedit /set {default} BootMenuPolicy Legacy”后按键提示操作成功。 4)单击“开始”→“ 电源”重启，重启见之前的引导方式。 5)如果想变回默认引导方式，以同样方式输入“bcdedit /set {default} BootMenuPolicy Standard→并按键”。 6)关于引导菜单，设置等待时间等：按Win+运行单击输入“msconfig”按键。 7)单击“引导”选项卡，可进一步设置引导。 6、文件系统 文件系统是操作系统用于明确存储设备（常见的是磁盘，也有基于NAND Flash的固态硬盘）或分区上的文件的方法和数据结构；即在存储设备上组织文件的方法。操作系统中负责管理和存储文件信息的软件机构称为文件管理系统，简称文件系统。文件系统由3部分组成：文件系统的接口，对对象操纵和管理的软件集合，对象及属性。从系统角度来看，文件系统是对文件存储设备的空间进行组织和分配，负责文件存储并对存入的文件进行保护和检索的系统。具体地说，它负责为用户建立文件，存入、读出、修改、转储文件，控制文件的存取，当用户不再使用时撤销文件等。 Windows文件系统主要有以下3种： FAT16：MS-DOS和Windows 95采用的磁盘分区格式，采用16位的文件分配表，只支持2GB的磁盘分区，最大单文件2GB，且磁盘利用率低。 FAT32：采用32位的文件分配表，支持最大分区128GB，最大文件4GB。 NTFS：支持最大分区2TB，最大文件2TB，安全性和稳定性非常好，不易出现文件碎片。
教学过程
教学 环节 学生活动 教师活动 教学手段 教学方法
新课导入（5分钟） 思考课前理论知识是否已经掌握并理清自己不理解的问题，带着问题上新课。 点名及点评课前预习 江波多媒体教室软件点名、PPT课件 讲授
新课导入 （5分钟） 认真思考任务。 通过课本任务描述向学生提出问题 PPT课件 讲授
理论讲解（20分钟） 认真思考，用什么知识可以解决问题。 向学生讲解知识准备的内容 操作系统的定义。 操作系统的发展历史。 安装Windows 10操作系统的硬件基本要求。 Windows 10操作系统安装方式。 多系统如何引导启动。 文件系统。 PPT课件 讲授
操作示范讲解（10分钟） 学生边听边操作 教师边操作边讲解。 1.制作U盘启动器。 电脑、投影仪 示范
学生操作（10分） 学生自行操作 1．制作U盘启动器。 教师指导 电脑 任务驱动
操作示范讲解（10分钟） 学生边听边操作 教师边操作边讲解。 2. 安装操作系统 电脑、投影仪 示范
学生操作（10分钟） 学生自行操作 2. 学生试着安装操作系统。 教师指导 电脑 任务驱动
总结评价（10分钟） 学生是否成功的安装好操作系统 教师查看学生安装操作系统的情况 机房电脑 总结
教学后记
《计算机应用基础》教案
教学对象 教学时间 年 月 日
教学内容 项目一：计算机基础概述 任务三：认识操作系统自带软件
教学目的 了解Windows 10 系统。 了解Windows 10 管理工具。 了解IP地址分类。 了解浏览器版本及其使用。 学会internet Explorer 设置。
教学重点 了解IP地址分类。
教学难点 1）二进制和十进制之间的换算。
建议学时 2 教学教具 多媒体教学系统
教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：无
教学任务及知识准备
知识准备 1．Windows 10系统 1)任务管理器 Windows任务管理器提供了有关计算机性能的信息，并显示了计算机上所运行的程序和进程的详细信息;如果连接到网络，那么还可以查看网络状态并迅速了解网络是如何工作的。它的用户界面提供了文件、选项、查看、窗口、关机、帮助等六大菜单项，其下还有应用程序、进程、性能、联网、用户等五个标签页，窗口底部则是状态栏，从这里可以查看到当前系统的进程数、CPU使用比率、更改的内存、容量等数据。 Windows 任务管理器打开的步骤： 将鼠标移动到电脑桌面最下方; 单击右键，载弹出的列表中选择【任务管理器】这样任务管理器就打开了 2)命令提示符 Windows 命令提示符（cmd.exe）是 Windows NT 下的一个用于运行 Windows 控制面板程序或某些 DOS 程序的shell程序；或在 Windows CE 下只用于运行控制面板程序的外壳程序。由于Windows 2000及其后系统不支持直接运行MS-DOS程序，必须通过此程序执行代码。但有部分黑客在客户端使用此程序执行代码以控制机器。 3)控制面板 控制面板(control panel)是Windows图形用户界面一部分，可通过开始菜单访问。它允许用户查看并操作基本的系统设置，比如添加/删除软件，控制用户帐户，更改辅助功能选项。 Windows 10 操作系统有三种打开方式： 通过开始按钮 在 Windows10 系统中也有一个开始菜单按钮，此时我们可以通过点击鼠标右键，看到更多的选项； 接下来在选项菜单中，可以看到有控制面板，点击打开即可进入。 通过搜索功能 在Windows10底部的开始菜单区域，默认是有一个搜索窗口，我们可以在这里搜索找到控制面板； 随后我们在搜索框中直接输入“控制面板”关键字，系统便会显示控制面板应用的入口了。 把控制面板放到桌面上 如果你是需要经常打开控制面板的话，我们还可以把它放到桌面上，易于查找打开。可以在桌面任意空白区域，点击鼠标右键，然后选择“个性化”选项； 接着在个性化设置窗口中，点击“主题”一栏； 随后请继续点击右侧的“桌面图标设置”选项； 接下来请勾选桌面图标下的“控制面板”选项，然后再点击“确定”按钮保存生效； 随后返回桌面，可以看到桌面上已经出现了控制面板的图标了。 4)文件资源管理器 "文件资源管理器"是Windows 系统提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源，特别是它提供的树形的文件系统结构，使我们能更清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹。 另外在"文件资源管理器"中还可以对文件进行各种操作，如:打开、复制、移动等。旧版本的Windows把"文件资源管理器"叫做"资源管理器"。 2．Windows 10 管理工具 计算机管理 计算机管理是主要针对系统工具、存储、服务和应用程序的管理，可以有效的掌握电脑运行情况及其故障处理。 本地安全策略 本地安全策略，是指对登陆到计算机上的账号定义一些安全设置，在没有活动目录集中管理的情况下，本地管理员必须为计算机进行设置以确保其安全，对用户权限分配。 拒绝本地登录：计算机共享了一个文档.用户从网络访问的情况需要输入用户名密码，而这一用户是没办法远程登录计算机,或者本地直接用该账号登录此计算机。 安全项：计算机登录界面提示信息。 软件限制策略： 使用组策略来限制本机的软件运行：开始--运行—gpedit.msc，如果用户更改了软件名，还是可以照常运行。 使用本地安全策略限制本机的软件运行：开始--运行—secpol.msc，如果用户更改了软件的路径，还是可以运行。 Windows 传真和扫描 Windows 传真和扫描是一个微软所开发，内置于Microsoft Windows中用来传真以及扫描文档的组件。它有一个类似Outlook Express的用户接口来管理扫描的文档，集成多种媒体，包括传真、电子邮件、数字文档等。它让用户能够运行新增文件夹、重命名文件夹等基本动作。用户也可以在设置完邮件账户以后通过该程序发送扫描的文档到电子邮箱中。 画图软件 Windows 自带画图软件提供了多制式多线条的绘制方式，绘制渐变色图形，嵌入文字、多种制式精确粘贴、效果加工、浏览图片等。它可以通过键盘上PrScrn SysRq 按键截图后粘贴到画图软件里面进行编辑。 服务 Windows 服务（即，以前的 NT 服务）使您能够创建在它们自己的 Windows 会话中可长时间运行的可执行应用程序。这些服务可以在计算机启动时自动启动，可以暂停和重新启动而且不显示任何用户界面。这种服务非常适合在服务器上使用，或任何时候不影响在同一台计算机上工作的其他用户，需要长时间运行功能时使用。还可以在不同于登录用户的特定用户帐户或默认计算机帐户的安全上下文中运行服务。可以通过创建作为服务安装的应用程序来轻松创建服务。例如，假设你想监视性能计数器数据并对阈值作出响应。可以编写一个侦听性能计数器数据的 Windows 服务应用程序，部署该应用程序并开始收集和分析数据。 3．Internet Explorer 介绍 1）IE介绍 Windows Internet Explorer，原称Microsoft Internet Explorer，简称MSIE（一般称为Internet Explorer，简称IE），是微软公司推出的一款网页浏览器。IE可以如同资源管理器一样快速地完成文件管理的功能。只需在地址输入栏中输入驱动器号或者具体的文件地址，然后按回车，你将会发现IE浏览器发生了很大的变化，首先是显示窗口中显示的是该分驱中的内容，其次是浏览器的工具条变得与资源管理器的工具条极为相似。 用IE进行文件管理时，一切操作跟在资源管理器中操作一样，如拷贝、粘贴、双击打开文件夹等。 用IE还可以在浏览器中直接打开桌面应用程序，操作也很简单，只需在地址输入栏中输入桌面应用程序的快捷方式名字就行了。例如桌面上放有Microsoft Word的快捷方式，这时我们只需在地址输入栏中输入Microsoft Word就能在浏览器中打开它了。 2）Internet Explorer界面各部分组成作用 a）标题栏：位于窗口第一行，用于显示应用程序和文档的名称。如果同时打开了多个窗口，则正处于工作的窗口的标题栏会高亮显示，这样的窗口称之为活动窗口或当前窗口。 当窗口显示最大的时候，双击标题栏相当于单击“还 原”按钮；当窗口位于屏幕中央时双击标题档。 b）菜单档：位于标题栏下方，每个菜单包含若干条命令。常见的菜单为“文件”、“编辑”、“帮助”等按钮。
c）工具栏：位于菜单栏的下方，是一组常用的命令按钮。单击一个按钮，就会执行一条相关的命令。
d）地址栏：方便快速到达指定位置
e）页面。
教学过程
教学 环节 学生活动 教师活动 教学手段 教学方法
新课导入（5分钟） 思考课前理论知识是否已经掌握并理清自己不理解的问题，带着问题上新课。 点名及点评课前预习 江波多媒体教室软件点名、PPT课件 讲授
新课导入 （5分钟） 认真思考任务。 通过课本任务描述向学生提出问题 计算机是怎么连上网的？ PPT课件 讲授
理论讲解（10分钟） 认真思考，用什么知识可以解决问题。 向学生讲解知识准备的内容 IP地址的分类及进制换算。 Internet Explorer 浏览器设置代理。 PPT课件 讲授
操作示范讲解（5分钟） 学生边听边记忆 教师讲解。 1.IP地址的分类 电脑、投影仪 示范
学生操作（15分） 学生试记 1．IP地址的分类 教师指导 电脑 任务驱动
操作示范讲解（5分钟） 学生边听边计算 教师边演算边讲解。 2.二进制与十进制的换算 电脑、投影仪 示范
学生操作（15分钟） 学生自行计算 2二进制与十进制的换算 教师指导 电脑 任务驱动
操作示范讲解（5分钟） 学生边听边操作 教师边操作边讲解。 3．Internet Explorer 浏览器设置代理 电脑、投影仪 示范
学生操作（15分钟） 学生自行操作 3．查看浏览器版本、浏览器安全设置、浏览器代理设置 教师指导 电脑 任务驱动
总结评价（10分钟） 学生通过江波软件提交作业 教师收取作业并对作业进行评价 学生计算机机房、江波多媒体软件 展示
教学后记
《计算机应用基础》教案
教学对象 教学时间 年 月 日
教学内容 项目一：计算机基础概述 任务四：成为文字录入高手
教学目的 1）学会使用中文输入法，了解汉字编码方法。 2）熟练使用搜狗拼音输入法。 3）了解五笔字型输入法。 4）学会使用金山打字通2016进行中英文的打字练习。 5）在记事本中录入一篇文章。
教学重点 学会使用金山打字通2016进行中英文的打字练习。
教学难点 1）熟练使用搜狗拼音输入法。
建议学时 4 教学教具 多媒体教学系统
教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：无
教学任务及知识准备
知识准备 1.输入法 输入法一般指计算机普通键盘或手机键盘的输入方式，另外，手写输入、语音输入、OCR扫描阅读器等也属于输入方式。对于欧美人来说，由于他们使用的是以字母组合的文字，因此，用普通的有一百多个键位的计算机键盘就能完成其文字、数字、符号等的输入。 2．中文输入法 中文输入法是指为了将汉字输入计算机或手机等电子设备而采用的编码方法，是中文信息处理的重要技术。 英文字母只有26个，它们对应着键盘上的26个键位。汉字是象形文字且数量众多，它们本身和键盘是没有任何对应关系的，为了向电脑中输入汉字，需要额外的输入法软件支持。 3．汉字编码方案 为了使用英文键盘输入汉字，就需要为每个汉字赋予独特的编码。目前常用的有： 音码：以汉字拼音进行编码，如微软拼音、搜狗拼音。 形码：按照汉字的字型结构特征进行编码，如五笔字型。 音形码：结合汉字的音与形两种特征的编码方案，如郑码等。 4．输入汉字技巧 由于汉字的同音字很多，因此在使用键盘输入中文时，无论哪种输入法，都应尽量以词组（二字词、三字词、四字词、多字词等）甚至是句子的方式输入汉字编码，这样才能有效地减少重码率，提高输入速度。 5．搜狗拼音输入法 搜狗拼音输入法是基于搜索引擎技术的新一代的输入法产品，以汉字拼音为基础，可以方便地输入汉字及词组。由于采用了搜索引擎技术，输入速度有了质的飞跃，在词库的广度、词语的准确度上，搜狗输入法都远远领先于其他输入法，是如今国内主流的汉字拼音输入法之一。它简单易学，上手快，适合于非专业打字人员使用。 6．搜狗支持的模糊音 声母模糊音：s-sh,c-ch,z-zh,l-n,f-h,r-l。 韵母模糊音:an-ang,en-eng,in-ing,ian-iang,uan-uang。 7.设置模糊音输入 单击搜狗输入法状态条的“工具箱”按钮→“属性设置”→“高级”→“模糊音设置”→勾选需要的内容→“确定”。 8．金山打字通练习软件 金山打字通是金山公司推出的教育软件，是一款功能齐全、数据丰富、界面得体、集打字练习和测试于一体的打字软件。针对用户水平定制个性化的练习课程，每种输入法均从易到难提供单词（音节、字根）、词汇以及文章循序渐进练习，并且辅以打字游戏。 在金山打字通2016的主界面上，有“新手入门、英文打字、拼音打字、五笔打字”等四个选择，在其下方有“打字测试、打字教程、打字游戏、在线学习”等选项。 9．五笔字型输入法 1983年8月，王永民推出了划时代的五笔字型输入法。五笔字型输入法采用普通的电脑键盘，只使用英文字母键中的25个参与编码，不但可以让我们输入汉字，而且也极大地解决了输入速度这一顽症。五笔字型完全依据笔画和字形特征对汉字进行编码，是典型的“形码”。作为国内第一个推广的形码输入法，一经推出，即受到很多用户的热捧，但是五笔字型输入法因为学习难度大，比较适合专业的打字人员使用。 10．末笔识别码 末笔识别码是一个附加码，指的是由字的“末笔代码+字型代码”构成的附加码，共有15个，参见下表。 表1-6 末笔识别码表 字型 末笔左右上下杂合123横（1）11（G）12（F）13（D）竖（2）21（H）22（J）23（K）撇（3）31（T）31（R）32（E）捺（4）41（Y）41（U）42（I）折（5）51（N）51（B）52（V）
11.极点五笔输入法 极点五笔输入法是一款免费的非常好用的多功能五笔拼音输入软件，不但词组多，还可以支持五笔拼音同步录入，可以手工加词，在有重码字词时可以通过调整次序，具有编码、读音反查、自动智能造词等功能。
教学过程
教学 环节 学生活动 教师活动 教学手段 教学方法
新课导入（5分钟） 思考课前理论知识是否已经掌握并理清自己不理解的问题，带着问题上新课。 点名及点评课前预习 江波多媒体教室软件点名、PPT课件 讲授
新课导入 （5分钟） 认真思考任务。 通过课本任务描述向学生提出问题 如何在计算机中录入文字？ PPT课件 讲授
理论讲解（10分钟） 认真思考，用什么知识可以解决问题。 向学生讲解知识准备的内容 使用中文输入法。 使用搜狗拼音输入法。 使用金山打字通练习软件。 五笔字型输入法。 PPT课件 讲授
操作示范讲解（5分钟） 学生边听边记忆 教师边操作边讲解。 1. 使用中文输入法。 电脑、投影仪 示范
学生操作（15分） 学生试记 1．使用中文输入法 教师指导 电脑 任务驱动
操作示范讲解（5分钟） 学生边听边操作 教师边操作边讲解。 2. 使用搜狗拼音输入法。 电脑、投影仪 示范
学生操作（15分钟） 学生自行操作 2.使用搜狗拼音输入法 教师指导 电脑 任务驱动
操作示范讲解（5分钟） 学生边听边操作 教师边操作边讲解。 3．使用金山打字通练习软件及五笔输入法 电脑、投影仪 示范
学生操作（15分钟） 学生自行操作 3．使用金山打字通练习软件及五笔输入法录入文章 教师指导 电脑 任务驱动
总结评价（10分钟） 学生通过江波软件提交作业 教师收取作业并对作业进行评价 学生计算机机房、江波多媒体软件 展示
教学后记
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