资源简介

第10课时 复习（2）
【教学内容】
教科书第70页第6~9题。
【教学目标】
通过复习，让学生用所学的数学知识解决问题，经历探究的过程，培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。
【教学重、难点】
重点：使学生进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
难点：初步了解简单的除法计算规律。
【教学过程】
一、谈话引入
1.谈话：同学们，上节课我们复习了两、三位数除以一位数的口算和笔算方法，运用除法解决了简单的实际问题，还记得吗 指名说一说。
2.小结：大家掌握了两、三位数除以一位数的计算方法，这节课，老师带领大家，通过除法计算发现计算中的有趣的规律，大家有兴趣吗 （板书课题：复习）
二、基础知识训练
1.完成教科书第70页“复习”第6题。
要求观察每组题的前后两个算式，判断每组题的大小。
2.完成教科书第70页“复习”第7题。
观察每组算式：先估算，猜猜每组算式的结果相等吗
学生独立计算后，在小组里说说你发现了什么规律。
小结：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个除数的积。
3.完成教科书第70页“复习”第8题。
独立计算并核对，说说通过计算你发现了什么，被除数有什么共同的特点。（被除数的三个数字都是1、2、6。）你能再选三个数字组成不同的三位数，使它们除以9都没有余数吗
三、解决实际问题
1.完成教科书第70页“复习”第9题。
观察图，说说你从图中获得了哪些信息
列式计算，说说你是怎样想的，每一步求的是什么。教师小结评价。
2.完成教科书第70页“复习”“思考题”。
引导学生独立思考，补全竖式。
左题：可先根据除数和十位上的商求出它们的积，填在相关的方框内；再根据十位上余数2算出被除数的前两位数；然后根据个位上的余数2，填出被除数个位上的数9。答案：209÷3＝69……2。
右题：商百位上只能是1，十位上只能是0，个位上可以是2、4、6、8中任何一个数，对应的被除数是512、522、532、542。答案不唯一。
四、课堂小结
今天我们复习了什么 你有哪些收获
【板书设计】
复习（2）
65＋5＝70（名）
70÷6＝11（顶）……4（名）
答：至少要搭12顶帐篷。
【教学反思】
本节课我通过一系列多变的练习，如：第6题比较大小，第7、8题找除法计算中的规律，让学生练习三位数除以一位数的计算方法。学生的计算能力和估算能力得到进一步锻炼，但仍然有几个学生由于学习新课时计算方法掌握不牢，计算中有困难，还需要在课后进一步补习以期共同进步。学生在练习中形成的体验，不仅有助于学生更好地理解数学，同时还能感受到数学与生活的联系。

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