资源简介

课题 信息及其特征 课型 新授课 课时安排 1
教 材 分 析 内容分析：本节课选自广东教育出版社出版的普通高中高中信息技术《数据与计算》（必修1）第一章的第3节，是高中阶段信息技术学习的开始，目的是让学生了解本课程学习的内容，清楚要求学生理解信息的概念，掌握信息的基本特征，明确信息的多样性。通过本节课的学习，激发学生的兴趣，帮助引导学生在讨论信息特征的过程中认识到信息应用的价值，为将来的学习打下良好的基础。 结构分析：本小节既是初中阶段知识的延伸，又是高中阶段信息学习的开篇。引导学生全面的了解信息的定义与特征。
教 学 目 标 1.理解信息，感受学习生活中信息的多样性。 2.通过生活实例分析，掌握信息的基本特征。 3.培养学生的观察能力、分析问题的能力和判断力，提高信息安全意识。
教学重难点 重点：掌握信息的基本特征。 难点：正确理解并且正确判别信息的基本特征，提高信息安全意识。
教 学 方 法 演示法、实例分析法、讲授法、自主探究法
1.3 信息及其特征 教案 粤教版（2019）高中信息技术 必修1
教学设计
问题引入 提问：什么是信息？ 信息是手机上收到的短信？ 信息是电视上报道的新闻？ 又或者信息是别人告诉我们的事情？
教学过程 教学过程 自主探究 一、分析归纳什么是信息 师：同学们，通过刚才的例子，问学生 1、信息到底是什么？ 二、信息的定义： 信息的概念：是经过加工处理的，具有意义的数据。 信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。 学生可思考学习生活中信息的实例（手机导航、微信扫码、快手APP……），感受信息的普遍性。 三、探究活动： 结合学习和生活中的例子，讨论信息和数据的区别与联系。 (每个小组讨论后进行总结概括，进行汇报) 信息与数据区别： 数据是对客观事物记录下来的可以鉴别的符号。信息是经过加工后并对客观世界产生影响的数据。数据是数据采集时提供的，信息是从采集的数据中获取的有用信息。数据是事物的表象，信息是事物的本质。数据的形式变化多端，很容易受载体的影响，信息则比较稳定，不随载体的性质而随意改变。 四、信息的基本特征 普遍性 PPT出示： 请同学们思考生活中哪些地方不存在信息？ 结论：信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被人们感知、获取、传递和利用。 传递性和共享性 PPT出示： A、展示2020年东京奥运会获奖图片，激发学生的爱国热情和国家荣誉感同时，请同学们思考：这些信息你是如何知道这一信息的？又是通过什么方式了解每日奖牌变化情况的？ B、请同学们思考：2020年，全球发生了新冠肺炎，只有你自己知道吗？这个新闻只有你自己看到吗？ 引出：信息的传递性和共享性。信息的传递打破了时间和空间的限制，同时作为一种资源，可以在不同个体和群体中共享。 依附性和可处理性 PPT： 呈现一本书，请同学们思考：这本书是不是信息？ 引出：信息的依附性，各种信息必须依附于一定的图像、文字、声音等符号才能够表现出来，为人们所接受。 信息的可处理性，信息经过加工，往往会产生更有价值的信息。 时效性 PPT呈现：学校将于今天下午一点半在操场举行开学典礼暨教师节表彰大会，大会结束后上两节课，然后放假，请大家离校时注意安全 思考：这条信息还有用吗？天气预报明天气温下降15度，对我们来说有用吗 引出：信息的时效性，信息不是一成不变的东西，它会随着客观事物的变化而变化。假若不能反映事物的最新变化，效用就会降低，成为历史记录。 真伪性 PPT呈现：中奖短信、P图软件。 引出：信息的真伪性，人们接收的信息，并不都是对事物的真实反映。因此需要对信息的真伪性进行辨别。 价值相对性 PPT呈现：双减政策对很多人造成了困扰。 思考：这则信息对没有孩子、从事其他无关工作的人价值高吗？ 引出：信息价值相对性，信息作为一种特殊的资源，具有其价值，但是价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求以及对信息的理解、认识和利用的能力。
课堂练习 1、信息必须通过载体才能表现出来，在我们进行英语听力测试时，主要的信息载体是( )。 A、声音 B、 图像 C、数学 D、符号 2、下列属于信息的是（ ） A. 报纸 B. 电视机 C. 一段天气预报 D. 光盘 3、“红灯停，绿灯行”反映的是信息的（）。 　 Ａ、 传递性 Ｂ、 时效性 Ｃ、 真伪性 Ｄ、 价值相对性 4、小王是个应届毕业生，有一天他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位负责人却跟他说招聘日期已过。这里体现了信息具有( )。 A.共享性 B.价值性 C.时效性 D.依附性 5、“信息无时不在，无处不有”，这句话表明了信息具有（）的特点？ A. 多样性 B. 普遍性 C. 变化性 D. 储存性 6、关于信息，以下说法不正确的是（） A. 信息要依附于载体而存在。 B. 两个人进行交谈或讨论也是在相互传递信息。 C. 传递和获得信息的途径可以有很多种。 D. 同一条信息对所有人都有价值。 7、广东气象台2006年5月14日发布台风“珍珠”警报，并要求台山到汕头一带需重点防范，迅速做好防御台风的工作，从而将人员、财物的损失降到了最低。从信息的角度来说，以上消息最能体现出信息的( ) A. 时效性、价值性 B. 可存储、可转换 C. 独立性、广泛性 D. 增值性、共享性 8、"两个人交换手中的一个苹果，每个人手中还是有一个苹果；两个人交换所掌握的一份信息，每个人便拥有了两份信息。"这句话体现了信息的（）。 A. 共享性 B. 时效性 C. 多样性 D. 发散性 9、《三国演义》中有关“蒋干盗书”的故事说：在赤壁之战时，蒋干从周瑜处偷走了人家事前伪造好的蔡瑁、张允的投降书，交给曹操，结果曹操将二人斩首示众，致使曹操失去了仅有的水军将领；最后落得“火烧三军命丧尽”的下场。这说明信息具有（）。 Ａ. 共享性 Ｂ. 时效性 Ｃ. 真伪性 Ｄ. 价值相对性 10．气象台及时通过报纸、广播、电视、互联网等媒体，发布了台风“珍珠”将要登陆的消息，使得台风造成的损失降到了最低。这体现了信息的（ ）。 　　①时效性 ②载体依附性 ③价值性 A．①②③ B．①③ C．②③ D．①② 拓展作业 2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过《中华人民共和国个人信息保护法》。自2021年11月1日起施行。结合自己的生活实际，谈一谈你该如何保护个人信息？
课堂总结 由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。

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