资源简介

《我用电脑记趣事》
教学目标：
1、 在实际生活的应用情境中，记录趣味故事，培养用
电脑记录和分享的习惯。
2、 初步了解 Word 的基本功能，在Word 中进行文字录 入和简单编辑，尝试快速查找和批量替换文章中的关键字词
以提高效率。
3、 通过使用Word 记录和分享，培养严谨、规范的写作
习惯。
教学重点： word 的增删改查。
教学难点： 查找和替换功能的使用
教学过程：
一 、情境导入
1.播放音乐
师：老师准备了一首音乐，考考大家的耳朵， 猜猜是
那部剧的主题曲
—— 西游记
2.师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难才成功取得真
经，你们知道哪些关于西游记的小故事
——大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、猪
八戒娶亲、猪八戒偷吃人参果、借芭蕉扇过火焰山
3.那这节课我们就一起用电脑来记录一个有关西游记
的趣味小故事，大家齐读标题。
【设计意图】根据学生们耳熟能详的神话故事和阅读书目创
设趣味的故事情境，吸引学生的兴趣。
二、 新课讲授 (3分钟)
( 一 )增
1. 《西游记》中有几个经典角色分别是
——孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚
2.我们一起回顾一下，首先就是师傅(唐僧),简介 3.我们的大师兄(孙悟空), 同学们都能想到什么
——厉害、会七十二变、有筋斗云
4. 孙悟空本领那么强，这个名字听着就不够霸气了，
同学们回想一下孙悟空有个称号叫
——齐天大圣
连起来齐天大圣孙悟空，听着就厉害多了，同学们尝试
一下怎么能在括号里输入齐天大圣四个字
4.哪位同学能跟大家分享一下方法
5.同学们快速在括号中输入齐天大圣，完成的同学请举
手，率先完成的小组可以获得两颗星。
(二)删
1. 接下来就是二师兄(猪八戒)了，哎 出现了一些
小差错，把八戒的八写成了数字8,哪位同学能上来帮老师
修改一下
2.除了退格键以外，还有一个键也可以进行删除，就是 Delete 键，这个英文单词的汉语就是删除，同样都是删除， 二者之间有什么区别 同学们把光标移到猪八戒简介中间，
试一下。
——删除前边后边、左边右边
3.如果操作失误，我们也可以选择撤销键，接下来同学
们动动小手，纠正这个错误。
4.简要介绍沙僧
【设计意图】将技术性的知识点融入到趣味故事简介中， 让学生在真实情境中掌握知识，体现新课程理念。同时用一
个简单小任务鼓励学生独立探索，培养学生独立思考的意识。
(三)查、改
1.前边我们提到了西游记中的很多经典小故事，老师就 准备了大闹天宫让同学们欣赏一下。同学们拖动进度条往下
阅读一下这个小故事。
2.这个故事中的美猴王就是孙悟空，我们能不能把美猴
王直接改成他的名字：孙悟空呢
—— 可以删掉
3.修改文章要确认前后一致，那得确保所有的美猴王都
修改成功，同学们可以先数一下文中出现了几次“美猴王”
4.确定吗 要不要再数 一 下 老师 一怀疑同学们就不
太自信了。确实，比较长的文章中靠我们自己去查一个词是
很麻烦的，其实我们word 中有个很好用的功能叫“查找功
能",跟着老师一起来探究一下。
5.首先找到查找，输入美猴王，单击查找下一处或者回
车键就可以啦。
6.同学们觉得这个查找功能用起来怎么样 —— 方便
7.如果想替换也非常简单，可以选择替换一处或者全部
替换。
8.哪位同学愿意先来操作一下，完成的同学可以小组拿
到一颗星
9.那接下来同学们抓紧时间修改这个小故事。
【设计意图】先发现问题：文章较长没办法准确找到词汇位
置，再尝试去解决问题在解决问题的过程中掌握方法。
(四)作品
1.接下来我们欣赏第二个小故事，讲的是
2.同学们根据这四格漫画在说说这个故事经过吗 大
胆举手发言的同学可以为小组拿到一颗星。
3.那同学们根据任务单提示记录这个小故事，最后一个
括号同学们大胆发挥想象，记录一下后续发生了什么
(五)保存
根据小锦囊提示保存
三、 作品展示
师：哪位同学愿意代表小组展示作品
1.如何用查找替换功能删除所有括号
四、 环节四：课堂总结
1.布置作业：用电脑记录生活中的趣事
2.想必通过本节课同学们都有很大的收获，哪位同学想
跟大家分享一下 你觉得用本节课知识可以做什么呢
——增删改查
信息技术为我们生活带来的便利性，可以让我们更方便 更快捷的记录我们生活中趣事，同样我们的传统书写也有着 不可被替代的地位，因为汉字不仅是一种符号， 一种工具， 也是一种艺术，传承了我们中华几千年的优秀文化，希望同
学们既能利用好高新技术，也能写的一手好字。
【设计意图】通过本节课引导学生认识信息科技对人类 社会的贡献与挑战，既要合理利用信息技术，也要认识到传
统书写的重要性。

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