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第七单元 年、月、日
·第4课时 时间表·
教案
班级： 课时： 课型：
学情分析
本节课是在学生掌握了常用的时间单位时、分、秒和24时记时法的基础上进行教学的。在《时间表》一课中，学生的推理能力不强，之前也没接触过相关内容，学习起来会有一定的难度。因此本节课以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体低位”为主线。激发学生兴趣，让学生发现问题并解决问题。
教学目标
1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。
2.能独立制作时间表，掌握制作时间表的基本方法。
三、重点难点
【教学重点】
认识作息时间表，掌握制作时间表的基本方法。
【教学难点】
能从作息时间表中获取需要的信息。
四、教学过程设计
第一板块 【复习旧知 引入新课】
师：前面我们学习了12时记时法和24时记时法，接下来就让我们一起来解决下面的问题吧。
1.填一填。
（1）17 时是下午（ ）时，22 时 10 分是晚上（ ）时（ ）分。
（2）用 24 时计时法表示下面的时刻。
早上8时是（ ）时 中午12时是（ ）时
下午3时是（ ）时 晚上9时是（ ）时
全班一起回答，老师出示答案。
生：（1）5；10；10
（2）8；12；15；21
师：同学们对我们的12时记时法和24时记时法掌握的很牢固啊，这快就轻松的拿下的这些题。
2.看一看，说一说。
师：看图说一说，早上 8 时，小兰和古丽都在做什么呢？
生：早上8时，小兰在上课，古丽刚起床。
师：通过课前预习，你能解释这种现象吗？
学生通过课前预习，介绍自己收集到的有关时差的知识。
师补充：由于两地所处地域不同，日出时间也不同，新疆的日出时间比北京晚大约2时。
师：接下来我们就一起去看看吧。（板书课题：时间表）
设计意图：复习旧知，唤起对已有知识的经验。由于这节课的知识与学生生活实际距离较远，所以应让学生在课前预习有关时区的知识，激发学生的学习兴趣，为掌握新知识做好铺垫。
第二板块 【合作交流 探索新知】
1.认识作息时间表。
课件出示例题：下面是北京启明小学和新疆民族小学的上课时间表。
师：请你看一看，说一说你从中知道了什么？
生1：两所学校每天上午都有4节课。
生2：北京启明小学第一节上课时间是8:00，新疆民族小学第一节课上课时间是10:00。上课时间不同，相差2时。
生3：两所学校每节课都是 40 分，课间休息都是 10 分。
……
（1）上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，她们看到的可能是下面哪个时刻？
师：找一找，画一画小兰和古丽上第二节课分别是在哪个时间段？
生：小兰上第二节课的时间是8:50~9:30；古丽上第二节课的时间是10:50~11:30。
师：说一说，三个钟表表示的时刻分别是多少？
生：9:10；8:45；11:20。
师：对比时间，你知道她们看到的可能是哪个时刻吗？
生：小兰看到的时刻是9:10，古丽看到的时刻是11:20。
师：你答对了吗？
（2）根据小兰和古丽的对话，将时间补充完整。
师：通过她们的对话，你知道了什么？
生：两所学校下午都还要再上两节课。
师：怎样才能将两所学校的作息时间补充完整呢？请同学们先独立思考，在练习本上试着写一写。
小组合作，交流自己的制作方法。
学生汇报：
先通过每节课的时间和课间休息时间，算出两所学校下午每节课所在时间段，然后进行补充。
师：我们先来看看小兰学校的作息时间。
北京启明小学：
生1：每节课40分钟，小兰13:00上第五节课，所以第五节课下课时间：
13 时+40 分=13 时 40 分
生1：第五节课后是 1 时的大课间，所以第六节课上课时间：
13 时 40 分+1 时=14 时 40 分
第六节课下课时间：
14 时 40 分+40 分=15 时 20 分
北京启明小学上课时间表
第 五 节：13:00 ~ 13:40
大 课 间：13:40 ~ 14:40
第 六 节：14:40 ~ 15:20
师：哪位同学愿意说一说新疆民族小学的上课时间表。
生2：第五节课15:00 上课，每节课40分，所以第五节课下课：15时+40分=15时40分。
下课休息10分，所以第六节课上课时间：15时 40分+10分=15时50分
第六节课下课：15时50分+40分=1时30分
然后是 1 小时的课外活动：课外活动结束：16时 30分+1时=17时30分。
新疆民族小学上课时间表
第 五 节：15:00 ~ 15:40
第 六 节：15:50 ~ 16:30
课外活动：16:30 ~ 17:30
老师针对学生的汇报组织学生进行试试补充。或老师进行补充提示。
2.小结。
（1）作息时间表是将某一时间段中已经明确的工作任务清晰地记录在表格中，用来提醒使用的人和相关人进行有规律的活动。
（2）制作作息时间表要先明确各段时间是否做固定的某件事情和做此事情经过的时间，当形成一定的规律性时，就可以制作成作息时间表。
设计意图：对学生进行数学应用意识的培养是学生将来适应现代信息社会的需要。同时小组合作可以使学生发挥各自的有点，同时提高了教学的积极性。从而培养了学生的独立思考意识和团队合作精神。
第三板块 【应用迁移 巩固提高】
1. 下面是淘气星期六一天的活动安排。（教材 P73）
吃早饭： 8:00 ~ 8:30
写作业： 8:50 ~ 9:30
读书：　10:00 ~ 10:40
踢足球：（　　） ~（　 ）
看电视：（　　） ~（　　）
（1）淘气写作业用了（ ）分。 画一画，算一算。
（2）下面这些时刻淘气在做什么？说一说。
（3）根据淘气所说的话把时间表填完整。
2. 爸爸的一天。
（1）爸爸每天早上 8 时上班，到中午 11 时下班。爸爸上午工作了_____时。
（2）到了晚上，爸爸每天刷碗用 10 分，辅导孩子作业用 30 分，再看___分电视剧，正好用去时间是 1 时。
3.某超市每天营业时间是上午 8:30~晚上 8:00，该超市每天营业多长时间？
设计意图：通过对已学知识的迁移，会看时间表，能从中获取需要的信息。
【答案】1.（1）40
（2）8时15分在吃饭；10时20分在读书
（3）14:30；15:40 18:00；18:25
2.（1）3 （2）20
3. 11时30分
第四板块 【随堂练习 巩固新知】
1. 填空。
（1）计算两时间段之间的距离，就是用（ ）减去（ ）。
（2）从 11:20 到 11:50 经过了（ ）分。
（3）星期六明明 6:30 开始跑步，经过 40 分钟后的时刻是（ ）。
2.看一看，填一填。
3.某电视台科教频道节目时间表如下。
时间 节目
8:09 ~ 8:50 《探索与发现》
8:56 ~ 9:40 《走向健康》
9:44 ~ 10:38 《自然探秘》
10:43 ~ 11:40 《动物世界》
11:43 ~ 11:50 《读书会》
（1）上午 8:45 分，播出的节目是（ ）。
（2）《动物世界》从（ ）开始，节目时长是（ ）。
（3）粒粒在看《自然探秘》的时候看了一下表，她看到的可能是下面哪个时刻？（在方格里画“√”）
设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固新知，掌握新知。
【答案】1.（1）后一时刻；前一时刻
（2）30 （3）7:10
2.5:45；6:05 20分
3.（1）《探索与发现》 （2）10:43；57分
（3）第二个
第五板块 【当堂检测 及时反馈】
1.选一选。
（1）钟面上分针从 3 走到 6，走了（ ）分。
A.3 B.10 C. 15
（2）早上 8 时到下午 5 时，经过了（ ）时。
A.1:35 B.下午1:35 C. 下午2:05
（3）左下图是妈妈出去买菜的时刻，右下图是妈妈买菜回来的时刻，妈妈买菜一共用了（ ）。
A.40分 B.30分 C.1时
2. 一辆旅游专线中巴车的行驶表如下：
站名 到达时间 出发时间
西安 7:00
华清池 7:50 10:10
骊山 10:20 12:50
兵马俑 13:00 17:30
西安 18:30
（1）算算从西安到华清池要多少分？
（2）下面这些时刻，中巴车分别在什么地方？
（ ） （ ） （ ）
3. 一个广播电台每天的播音时间如下：
第一次：5:00 ~ 10:00
第二次：11:00 ~ 14:00
第三次：17:30 ~ 23:00
（1）第二次播音结束到第三次播音开始的时间间隔为____时____分。
（2）17:30~23:00 也就是下午___时___分到深夜___时，这次共播音___时___分。
（3）全天共播音____时____分。
设计意图：旨在落实基础，巩固学习效果，同时通过反馈情况改进今后的教学。
【答案】1. （1）C （2）B （3）A
2.（1）50分 （2）华清池；兵马俑；西安
3.（1）3；30 （2）5；30；11；5；30
（3）13；30
第六板块 【拓展延伸 能力提升】
1.根据图意填一填。
（1）（ ）的妈妈先到家，她比（ ）的妈妈早（ ）分回到家。
（2）小红的妈妈到家的时间是（ ），再过（ ）分是 6 时整。
2. 汽车每隔 6 分开出一班，妈妈想搭 8:45 的一班汽车，到达汽车站时，已经是 8:48，她要等待几分才能乘下一班汽车？
3.星期六的时间你是怎么安排的？请你制作一个时间表。
设计意图：综合性练习，拓展学生学会利用综合知识解决问题，并进一步巩固本节课所学知识。
【答案】1. （1）小红；小力 （2）15:53；127
2. 3分
3.略
第七板块 【板书设计 思维导图】
时间表
北京启明小学上课时间表 新疆民族小学上课时间表第 五 节：13:00 ~ 13:40 第 五 节：15:00 ~ 15:40
大 课 间：13:40 ~ 14:40 第 六 节：15:50 ~ 16:30
第 六 节：14:40 ~ 15:20 课外活动：16:30 ~ 17:30

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