资源简介

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《数据获取》教学设计
一、教学内容分析
《数据获取》是浙江影视出版社出版的小学信息技术四年级上册第二单元《数据证明观点》的第1课。人们在生活和工作中整理分析获取的数据，可以借助图表加深对数据的理解，用数据来证明自己的观点。本课主要的学习内容是了解数据获取的方法和问卷设计的基本步骤
二、学习对象分析
本课的授课对象为四年级学生，四年级学生经历了一年的信息科技课堂学习，已经能熟练使用计算机设备。经过第一单元的学习，学生对身边数据和数据安全有简单了解，为本课学习打下了基础，但是对获取数据没有系统认识。
三、教学目标
1.了解常见的数据获取的方法。
2.知道问卷设计的基本步骤，能尝试设计简单问卷。
教学重点：常见的数据获取的方法。
教学难点：设计简单问卷。
核心素养指向：能根据解决问题的需要获取相关数据。
四、方法策略
以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。
五、教学流程
（一）数字设备使用时间，导入新知
教学内容与活动 设计意图
1. 交流讨论，引出主题 活动一：身边的数字设备使用时间 身边的数字设备不断增多，人们往往忽视数字设备的使用时间。你关注过数字设备的使用时间吗 如何获取数字设备使用的时间数据，从而合理使用身边的数字设备 建构：数据在各领域有着十分重要的应用，数据获取的方法有很多，可以根据需要灵活选择。 从生活中数字设备使用出发，激发同学们的兴趣，引出主题。
（二）案例学习，学习新知
教学内容与活动 设计意图
1.数据获取的方法 活动二：寻找身边数据获取的方法 你知道哪些数据获取的方法，请举例？ （现场记录、问卷调查、网络获取、设备采集） 2问卷调查收集数据 活动三：确定主题，设计问卷调查 参考书本，找出问卷调查设计的步骤有哪些？（设计调查问题，制作调查问卷，开展问卷调查） 设计一份问卷，主题为学生数字设备的使用时间，也可以是其它自选主题。 寻找身边数据获取的方法。 了解问卷调查收集数据的方法，尝试设计问卷调查简单问题。
（三）课堂小结，巩固延伸
教学内容与活动 设计意图
1.总结所学，拓展提升 总结本课所学 2.练一练 完善“学校学生数字设备使用情况”的网络调查问卷，或自选主题问卷，收集更多相关数据。 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。
板书设计
数据获取 数据获取的方法 问卷调查的步骤（设计调查问题，制作调查问卷，开展问卷调查）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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