资源简介

三年级数学（上）教学设计
【课题】：平移、旋转 【课型】：新授课
【教学内容】： 80页例1、81页例2 、想想做做
【教学目标】：
1、结合生活经验和实例，感知平移与旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象。
2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、培养善于发现问题、思考分析问题、解决问题的意识和能力。
【教学重点】：在感知平移与旋转现象的基础上会区别这两种现象。
【教学难点】：正确地在方格纸上画出一个简单沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
【教学过程】：
一、预习检测（5分钟左右） 　　　　　
国旗沿着旗杆徐徐上升，风车转动，你知道它们是怎样运动的吗？
二、合作探究（10分钟左右）
例1、火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？
你能想办法表示这些运动吗？
同桌互相说一说在哪里见过这些画面？
它们是怎样运动的？并用手比划一下。
火车车厢沿水平方向做直线运动；电梯沿竖直方向做直线运动；
国旗沿竖直方向做直线运动。
我们把像火车、升国旗这样的运动成为平移。
例2、电风扇叶片、螺旋桨和钟表面上的指针分别四怎样运动的？
你能用手势表示这些运动吗？
（1）、用手势比划
我们把像螺旋桨、风车这样绕一个固定点转动的运动称为旋转
（2）、你还见过哪些旋转现象？
三、展示提升（8分钟左右）

四、小结强调（2分钟左右）
平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
平移的特征：平移时物体的形状、大小和本身的方向都不改变，只是位置发生了变化。
旋转：物体或图形绕着一个固定的中心转动的现象叫旋转。
旋转的特征：旋转时物体的形状、大小都不改变，只是本身的方向和位置发生了变化。
检测反馈（10分钟左右）
1、国旗沿着旗杆徐徐上升是（ ）现象。
2、缆车沿笔直的索道滑行是（ ）现象。
3、风车迎风旋转是（ ）现象。
4、直升飞机起飞时的螺旋桨是（ ）现象。
六、拓展延伸（5分钟左右）
1、教室门的打开和关上，门的运动是平移？还是旋转？
（1）把红球先向东平移3格，再向南平移3格
（2）把黄球先向北平移4格，再向西平移4格
你知道平移后的棋子在原来位置的什么方向吗？
教学反思

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