资源简介

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第1课 认识在线社会 教学设计
课题 认识在线社会 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 课堂将以“网络信息时代”为主题，探讨在线社交的多样性，例如QQ、微信等即时通讯工具；引导学生了解网络购物平台如淘宝、京东，体验在线购物的便捷性；还会探讨在线教育的发展，例如百度传课、腾讯课堂等在线教育平台，讲解网络远程学习的优势和便捷性；此外，还将探索在线娱乐与休闲，例如抖音、优酷等网络视频平台，感受现代信息技术的无穷魅力。
学习目标 了解多种多样的在线活动形式。掌握在线活动给人们生活带来的影响。
重点 了解多种多样的在线活动形式。
难点 掌握在线活动给人们生活带来的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师引导学生回顾自己平时在生活中接触到的在线活动，如网购、在线学习等。教师提问：“你们觉得在线活动方便了我们的生活吗？”教师总结学生的回答，并引出本课的主题——“了解在线社会”。 学生回忆自己的在线活动经历。学生思考在线活动给生活带来的便利。 通过日常生活中的实例，让学生感受到在线活动的普及，并引发学生对在线活动的兴趣。
讲授新课 教师介绍在线政务、在线零售、远程医疗等常见的在线活动形式。教师分别举例说明每种在线活动的特点及优势。教师引导学生了解每种在线活动的使用方法和注意事项。 学生了解各种在线活动的特点和优势。学生掌握每种在线活动的基本使用方法和注意事项。 通过教师的讲解和学生的实际操作，让学生全面了解各种在线活动的特点和操作方式。
课堂练习 教师安排学生分组，每组选择一种在线活动进行实际操作。教师巡回指导，纠正学生的错误操作。教师针对学生的操作情况进行点评和总结。 学生分组进行在线活动的实际操作。学生记录自己及组员的操作过程和结果。学生听取教师的点评和总结。 通过实际操作，让学生掌握在线活动的正确操作方法，加深对在线活动的理解。
课堂小结 教师总结本课所学内容，强调在线活动给人们生活带来的便利。教师鼓励学生在今后的生活中多加运用在线活动。 学生回顾本课所学内容，明确自己今后应多加运用在线活动。学生思考在线活动在今后生活中的应用前景。 通过课堂小结，让学生明确本课的学习重点和目的，同时展望在线活动在未来的应用前景，激发学生对在线活动的热情和学习积极性。
板书 认识在线社会在线政务：方便群众办事，提高政府服务效率；在线零售：购物不受时间和地点限制，方便快捷；远程医疗：突破地域限制，为患者提供优质医疗服务；在线教育：可实现优质教育资源共享，提高教育公平性；在线社交：拓展人际交往圈子，增进友谊；等等
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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