资源简介

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第2课 感知智能生活 教学设计
课题 感知智能生活 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课将通过一系列活动，让学生了解智能生活的方方面面，感受信息科技给我们的生活带来的便利和舒适。教材内容生动有趣，注重学生的参与和体验，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。同时，教材还注重学生的自我探索和学习，让学生在学习中体验成功的喜悦。
学习目标 了解常见的智能设备。（包括：智能出行、智能穿戴、智能家居）掌握智能设备对生活的影响。
重点 了解常见的智能设备。
难点 掌握智能设备对生活的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师展示一些智能设备的图片，如智能手表、智能音箱、智能家电等，并引导学生思考这些设备在生活中的作用。2. 教师引导学生思考智能设备对生活的影响，并引出本课的主题。 1. 学生观察图片，思考智能设备在生活中的应用。2. 学生思考智能设备对生活的影响，自由发言。 通过观察图片和自由发言，激发学生的学习兴趣和积极性，引出本课的主题，为后续教学做铺垫。
讲授新课 1. 智能出行a. 教师介绍智能出行的概念，如智能共享单车、智能汽车等。b. 教师讲解智能出行的好处，如方便、环保、高效等。c. 教师展示一些智能出行的图片或视频，引导学生理解智能出行的应用。2. 智能穿戴a. 教师介绍智能穿戴的概念，如智能手环、智能手表等。b. 教师讲解智能穿戴设备的功能和应用，如健康监测、运动记录等。c. 教师展示一些智能穿戴设备的图片，引导学生了解其外观和使用方法。 1. 智能出行a. 学生认真听讲，了解智能出行的概念和好处。b. 学生观看图片或视频，理解智能出行的应用。2. 智能穿戴a. 学生认真听讲，了解智能穿戴的概念和功能。b. 学生观看图片和使用说明书，了解其使用方法。 通过讲解和展示，帮助学生了解智能出行的概念、好处和应用，为其生活出行提供便利和帮助。通过讲解和展示，帮助学生了解智能穿戴的概念、功能和使用方法，为其生活提供便利和帮助。
课堂练习 1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨自己使用过哪些智能设备？这些智能设备给自己带来了哪些便利？2. 教师鼓励学生积极发表自己的看法和感受，并引导学生在小组内交流分享。3. 教师根据学生的讨论情况进行总结和点评，强调智能设备的优势和实用性。 1. 学生积极参与到小组讨论中，分享自己使用智能设备的经历和感受。2. 学生认真倾听同学发言，并相互学习借鉴。3. 学生听取教师的总结和点评，加深对智能设备的认识和理解。 通过小组讨论的方式让学生分享自己的使用经验，相互学习借鉴，从而进一步加深对智能设备的认识和理解。同时培养学生的表达能力和团队协作精神。
课堂小结 1. 教师对本节课的主要内容进行总结，强调常见的智能设备及其功能、应用领域以及未来的发展方向。2. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，为自己设计一款实用的智能设备。3. 教师布置作业，要求学生选择一款智能设备进行深入了解和学习，撰写一篇相关报告。 1. 学生认真听取教师的总结和指导，掌握本节课的主要内容。2. 学生发挥自己的想象力和创造力，尝试为自己设计一款实用的智能设备。3. 学生认真完成作业，进行深入的探究和学习。 总结本节课所学知识，进行复盘和巩固。
板书 感知智能生活1、智能出行2、智能穿戴
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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