资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第3课 了解信息处理工具 教学设计
课题 了解信息处理工具 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课主要介绍了常见的信息处理工具，包括计算机、手机、平板电脑等。教材重点讲解了这些工具的基本功能和应用范围，并通过具体实例来帮助学生理解它们的作用和特点。同时，教材还强调了正确使用信息处理工具的重要性，引导学生树立正确的信息观念。本课内容生动有趣，注重实践和探究，适合三年级学生的认知水平和接受能力。
学习目标 1.了解常见的信息处理工具。2.掌握计算机的组成。3.学会使用计算机处理简单问题。
重点 了解常见的信息处理工具。
难点 掌握计算机的组成。学会使用计算机处理简单问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在开始新课之前，教师可以先问学生们：“你们平时在生活中都使用哪些工具来处理信息呢？”学生们可能会回答说：“手机、电脑、搜索引擎等等。”教师可以从这个话题入手，告诉学生们：“今天我们要学习的是一些常见的计算机信息处理工具，这些工具可以帮助我们更快速、更准确地处理信息。” 学生们可以畅所欲言，表达自己在生活中所使用的信息处理工具。部分学生可能对计算机信息处理工具不是很了解，可以通过讨论和交流了解更多。 通过这样的导入新课方式，教师可以让学生们了解到计算机信息处理工具在日常生活和工作中扮演着非常重要的角色，从而激发学生们的学习兴趣和积极性。
讲授新课 在讲解计算机的组成时，教师可以先介绍计算机的基本硬件组成，包括中央处理器、内存、硬盘等等。然后再详细讲解每个部件的功能和作用，例如中央处理器的运算速度越快，计算机的处理能力就越强；内存的大小决定了计算机可以同时处理多少任务；硬盘则是用来存储数据的等等。 学生们要认真听取教师的讲解，并尝试着去理解每个部件的功能和作用。在教师的指导下，学生们可以试着拆装计算机，了解计算机内部各个部件之间的关系。 通过这样的讲解方式，教师可以让学生们掌握计算机的基本组成和各个部件的功能和作用，从而为后续学习计算机信息处理工具打下坚实的基础。
课堂练习 在讲解完计算机的组成后，教师可以准备一些与计算机硬件相关的问题，让学生们进行抢答。例如：“计算机的三大件是什么？”、“CPU在计算机中的作用是什么？”等等。学生们可以通过抢答的方式来回答问题，增加学习的趣味性和互动性。 学生们要积极思考并抢答问题，通过竞争的方式来加深对知识点的印象。如果学生回答正确，教师可以给予一定的奖励或者积分，激励学生们更加积极地参与课堂练习。 通过这样的课堂练习方式，教师可以检验学生们对计算机组成的掌握情况，加深对计算机硬件各个部件的了解，同时也可以增强学生们的竞争意识和团队合作精神。
课堂小结 在课堂即将结束时，教师可以对本节课的主要内容进行总结。例如：“今天我们学习了计算机的组成，包括中央处理器、内存、硬盘等硬件组成部件。我们还学习了如何使用计算机来处理简单问题。通过这些学习，希望大家能够更加深入地了解计算机的功能和作用。” 学生们要认真听取教师的总结，回顾本节课所学到的知识点，加深对计算机组成和信息处理工具的理解。 1. 通过教师总结，可以帮助学生加深对知识点的理解和掌握，进一步巩固所学内容。2. 通过强调计算机信息处理工具的重要性和实际应用，可以激发学生学习兴趣和动力，提高其学习积极性和主动性。
板书 了解信息处理工具1.常见的信息处理工具2.计算机的组成3.使用计算机处理简单问题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第3课 了解信息处理工具 教学设计
课题 了解信息处理工具 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课将引导学生认识各种信息处理工具，例如台式电脑、笔记本电脑、智能手机和平板电脑等。教材将介绍这些工具的使用方法和功能特性，让学生学会如何使用它们解决实际问题。此外，教材还关注信息安全和个人隐私保护，以培养学生的安全意识和良好的网络素养。本课注重实践和探索，让学生在游戏和互动中体验信息处理工具的魅力，从而激发他们对信息科技的兴趣。
学习目标 1.了解常见的信息处理工具。2.掌握计算机的组成。3.学会使用计算机处理简单问题。
重点 了解常见的信息处理工具。
难点 掌握计算机的组成。学会使用计算机处理简单问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师向学生提问：“你们每天都会处理很多信息，比如收发邮件、写作业、搜索资料等，那么你们是怎么处理这些信息的呢？”2. 教师引导学生讨论各种信息处理工具，如纸笔、手机、电脑等，并提问：“这些工具各有什么特点？它们是如何帮助我们处理信息的？”3. 教师引出本课的主题：“今天我们要学习的就是计算机及其组成，以及如何使用计算机处理简单问题。” 1. 学生思考并回答问题：“我们通常会用手机或电脑搜索资料，用纸笔写作业等。”2. 学生分组讨论各种信息处理工具的特点和使用方法。3. 学生听讲并回答教师的问题。 通过实际生活中的问题，引导学生思考信息处理的方式和工具，并引出本课的主题，激发学生的学习兴趣和积极性。
讲授新课 1. 计算机的组成。（1）教师介绍计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。（2）教师通过图片或实物展示的方式，让学生更直观地了解各个组成部分。（3）教师引导学生思考：“这些组成部分都有什么作用？它们是如何共同协作完成信息处理的？”2. 使用计算机处理简单问题。 教师演示使用计算机进行简单信息处理的实例，如使用Word软件写一篇日记、使用Excel软件制作一个简单的表格等。“今天我很高兴，我在学校里取得了好成绩！”在Word软件中输入这段文字并保存。“姓名年龄性别学科分数学校”在Excel软件中创建一个表格并保存。教师引导学生思考：“这些实例中都使用了哪些软件？这些软件有什么特点？”教师进一步引导学生思考：“我们可以用这些软件来做什么？如何使用它们？”针对学生的问题，教师进行补充讲解。 （1）学生认真听讲，了解计算机的基本组成和功能。（2）学生通过观察图片或实物展示，加深对各个组成部分的认识和理解。（3）学生分组讨论并回答问题：“主机是计算机的核心，它包括CPU、内存、硬盘等部件，负责处理和存储信息；显示器是输出设备，用于显示计算机处理的信息；键盘和鼠标是输入设备，用于向计算机输入信息。” 通过讲解和实物展示，帮助学生了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
课堂练习 1.教师提供几个使用计算机处理信息的实例，如使用Excel软件计算表格中的总成绩，使用Word软件制作一篇通知等。2. 教师引导学生分组进行练习，并巡视指导，及时发现和纠正学生的错误。3. 教师组织学生进行成果展示，让学生展示自己的练习成果，并引导学生进行自评和互评。 1. 学生分组进行练习，熟练掌握计算机信息处理软件的使用方法。2. 学生展示自己的练习成果，并自评和互评，总结优点和不足。 通过课堂练习，帮助学生掌握计算机信息处理软件的使用方法，提高学生的实际操作能力，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
课堂小结 1. 教师对本节课所学内容进行总结，包括计算机的组成、常见的信息处理工具、使用计算机处理简单问题等。2. 教师引导学生回顾本节课的重点和难点，强调需要注意的问题。3. 教师引导学生思考：“学完本节课后，你们有什么收获和感受？你们认为计算机信息处理在我们的日常生活中有哪些应用？” 1. 学生认真听讲，回顾本节课所学内容，掌握重点和难点。2. 学生思考教师提出的问题，积极回答。3. 学生互相交流学习收获和感受，分享计算机信息处理在日常生活中的应用。 通过课堂小结，巩固和加深学生对本节课所学内容的理解和掌握，培养学生的思维能力和语言表达能力，提高学生的学习积极性和自信心。
板书 了解信息处理工具1.常见的信息处理工具2.计算机的组成3.使用计算机处理简单问题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第3课 了解信息处理工具 教学设计
课题 了解信息处理工具 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 在浙教版信息科技三年级第一单元《感受信息社会》第三课《了解信息处理工具》中，教材突出了信息处理工具对日常生活和工作中的重要作用。此课程主要教授学生基本的信息处理技能和工具选择，如计算机、智能手机和平板电脑等。教材内容强调了理解信息处理工具的性能、功能和应用场景，同时关注信息安全和隐私保护，让学生建立良好的信息素养和安全观念。本课程充满实践和探索精神，让学生在互动游戏和实际操作中体验信息处理工具的便利性，从而提高他们的科技素养和信息社会的理解。
学习目标 1.了解常见的信息处理工具。2.掌握计算机的组成。3.学会使用计算机处理简单问题。
重点 了解常见的信息处理工具。
难点 掌握计算机的组成。学会使用计算机处理简单问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在开始新课之前，教师可以先问学生们：“你们平时在生活中是如何处理信息的？你们知道常见的信息处理工具有哪些吗？”通过这个问题，教师可以引出学生们对于信息处理工具的认知，并激发他们对新课的兴趣。 学生可能会回答说他们使用手机、电脑、笔记本等工具来处理信息。他们可能还会提到一些其他的信息处理工具，比如平板电脑、电子阅读器等等。 通过这个问题，教师可以引导学生们进入信息处理工具的主题，并激发他们对这些工具的好奇心。同时，教师还可以通过这个机会了解到学生们对于信息处理工具的认知程度，以便更好地指导他们学习。
讲授新课 教师可以为学生们介绍常见的信息处理工具，包括计算机、手机、平板电脑等。教师可以通过图片或实物展示这些工具，并详细解释它们的特点和功能。 学生们应该认真听讲，并积极参与到讨论中。他们可以随时向教师提出问题，以便更好地理解这些信息处理工具。 通过这个环节，教师可以帮助学生了解各种信息处理工具的特点和功能，以便他们更好地选择适合自己的工具来处理信息。同时，教师还可以引导学生们思考这些工具如何影响我们的生活和工作方式。
课堂练习 在这个环节中，教师可以为学生们准备一些实际问题，如：如何使用计算机处理简单问题？如何使用手机查找信息？等等。教师可以让学生们分组进行讨论并解决这些问题。 学生们可以通过讨论和实践操作来解决这些问题。他们可以自由发表自己的看法和意见，并听取其他同学的建议。 通过练习可以帮助学生巩固知识，当堂完成知识的吸收。
课堂小结 1. 引导学生回顾常见的信息处理工具及其特点、功能和使用方法；2. 引导学生总结计算机的组成以及使用计算机处理简单问题的步骤和方法；3. 引导学生将所学知识应用到实际生活中，鼓励他们在日常生活中积极使用这些信息处理工具来提高效率；4. 鼓励学生提出问题和建议，以便更好地完善自己的学习。 学生们可以自由发表自己的学习心得和体会，也可以向教师提出自己的疑问和建议。 通过这个环节，学生们可以巩固本节课所学的知识，加深对信息处理工具的理解和应用。同时，教师也可以了解学生对课堂知识的掌握程度，以便更好地指导他们学习。此外，教师还可以引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们良好的信息处理习惯和能力。
板书 了解信息处理工具1.常见的信息处理工具2.计算机的组成3.使用计算机处理简单问题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第3课 了解信息处理工具 教学设计
课题 了解信息处理工具 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课通过展示和讨论，使学生了解到信息处理工具的重要性。教材从个人使用、团队协作和云端存储等多个方面，逐一分析各类工具的特点、用途和优势。同时，教材强调了学习信息处理工具的目的：培养学生学会自主探究和合作学习，解决日常生活和工作中的问题。在教学过程中，教材还将引导学生关注信息安全和隐私保护，培养他们的网络素养。为了让学生充分理解信息技术的应用，教材鼓励学生亲自动手实践，进行一些基于信息处理工具的创意活动。
学习目标 1.了解常见的信息处理工具。2.掌握计算机的组成。3.学会使用计算机处理简单问题。
重点 了解常见的信息处理工具。
难点 掌握计算机的组成。学会使用计算机处理简单问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在开始新课之前，教师可以先问学生们：“你们平时在生活中是如何处理信息的？你们知道常见的信息处理工具有哪些吗？”通过这个问题，教师可以引出学生们对于信息处理的已有认知，并激发他们对新课内容的兴趣。 学生可以分组讨论，列举出他们所知道的信息处理工具，如手机、电脑、电视、广播等。讨论结束后，每个小组可以选择一个代表向全班汇报他们的讨论结果。 通过这个活动，教师可以帮助学生理解信息处理的概念，并激发他们对新课内容的兴趣。同时，学生们在讨论过程中也可以锻炼合作精神和沟通能力。
讲授新课 在讲解计算机的组成时，教师可以拿出事先准备好的计算机零件（如CPU、内存、硬盘等）给学生展示，并逐一介绍每个零件的名称和功能。为了让学生们更好地理解计算机的工作原理，教师还可以用简单的比喻来解释计算机的工作过程。 学生们要认真听讲，并记忆每个零件的名称和功能。如果有疑问，可以随时向老师提问。 通过直观的教学方式，教师可以帮助学生更好地了解计算机的组成和功能。同时，教师还可以通过互动来了解学生们的学习情况，并及时调整教学策略。
课堂练习 在讲解完计算机的组成后，教师可以给学生们提供一些相关的练习题，如判断题、选择题等，让学生们在课堂上进行练习。 学生们要在规定的时间内完成练习题，并在完成后进行自我校对。如果遇到不懂的问题，可以及时向老师请教。 通过课堂练习，教师可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的解题能力和思考能力。同时，教师也可以通过学生的表现来了解他们的掌握情况，以便及时调整教学策略。
课堂小结 教师可以从本节课的重点知识和技能出发，引导学生们进行回顾和梳理。例如，教师可以让学生们回顾本节课所学的计算机组成及功能，并鼓励他们在课后自己动手尝试组装计算机。教师还可以让学生们分享他们在学习过程中的感受和体验，以便为后续教学提供参考。 . 认真听取教师的总结，并做好笔记。2. 积极思考并回答教师提出的问题，积极参与课堂讨论。3. 如果有疑问，可以及时向老师提出，进一步掌握知识。 1. 通过教师的总结，帮助学生们更好地掌握信息处理工具的使用方法和适用场景，并理解优缺点。2. 通过教师的总结，帮助学生们更好地理解计算机的组成及各部件的工作原理和常见问题解决方案。
板书 了解信息处理工具1.常见的信息处理工具2.计算机的组成3.使用计算机处理简单问题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第3课 了解信息处理工具 教学设计
课题 了解信息处理工具 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课涉及的信息处理工具，主要包括电脑、平板、智能手机等。课程从它们的功能和用途入手，重点介绍了这些工具在日常生活和工作场景中的应用。本课强调的关键要点包括设备的选择、软件安装、网络连接和安全注意事项。此外，教材还讲述了与信息处理工具相关的信息安全和隐私保护问题，帮助学生树立正确的网络素养。本课程互动性强，将学生置于具体的应用情境中，帮助他们理解和掌握信息处理工具的使用方法。
学习目标 1.了解常见的信息处理工具。2.掌握计算机的组成。3.学会使用计算机处理简单问题。
重点 了解常见的信息处理工具。
难点 掌握计算机的组成。学会使用计算机处理简单问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在课程开始时，教师可以问学生：“你们知道什么是信息吗？你们平时是如何处理信息的呢？”通过这样的问题引导学生展开讨论，从而激发他们对新课内容的兴趣。 学生们可以根据他们的生活经验分享自己对信息的理解，并分享处理信息的方法，如使用手机、电脑、电视等工具进行阅读、搜索和交流等。 通过这个环节，教师旨在让学生明确对信息处理的基础认知，并为后续讲解计算机这种重要的信息处理工具打下基础。同时，教师也可以了解学生对信息处理工具的已有知识水平，以便更好地开展后续教学。
讲授新课 接下来，教师可以向学生介绍计算机的概念以及它的功能和作用。同时，教师可以阐述计算机的发展历程，说明计算机如何逐步成为信息处理的主要工具。 学生们需要认真听讲，了解计算机的基本概念以及它在信息处理方面的作用。对于重要的概念和技术，学生可以做好笔记，方便以后复习。 通过这个环节，教师旨在帮助学生全面了解计算机的基本组成和功能，以便他们能够更好地利用计算机进行信息处理。同时，教师也可以帮助学生掌握使用计算机的基本技能和方法。
课堂练习 在课程接近尾声时，教师可以为学生提供一些实际的练习题目，例如如何使用计算机处理数据、制作表格和报告等。学生可以按照题目要求进行操作，教师可以在学生操作过程中给予必要的指导和帮助。 学生们可以根据教师提供的练习题目进行实际操作。如果遇到问题，他们可以向老师寻求帮助或与同学讨论。 通过练习，使学生更好地巩固知识，提高学习效率。
课堂小结 在课堂接近尾声时，教师可以引导学生对这节课所学习的内容进行回顾和总结，以帮助他们巩固记忆。例如，教师可以询问学生：“我们这节课主要学了哪些知识？计算机的组成包括哪些部分？如何使用计算机处理信息？” 学生们可以根据教师的引导，回顾这节课所学的主要内容。他们可以将之前记录的笔记、操作步骤和注意事项等信息进行整理，以加深对这些知识的理解。 通过课堂小结环节，教师旨在帮助学生巩固所学知识，加深对计算机组成、信息处理工具等概念的理解。同时，这也有助于培养学生总结和反思的能力。
板书 了解信息处理工具1.常见的信息处理工具2.计算机的组成3.使用计算机处理简单问题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑