资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《身边的算法》教学设计
一、学习内容分析
本课是浙江省小学信息技术五年级上册第一单元《身边的算法》第5课，属于六大课程逻辑主线中的算法范畴，算法是计算思维的核心要素之一。教材包括三块内容：根据此前课堂学习中出现的算法流程图描述进行讨论发现共同点、建构算法的三个特征（有穷性、确定性、有输出）和练习。本课从生活中的算法出发，理解算法特征。
二、学情分析
本课学习对象为五年级的学生，算法场景从符合他们认知特点的具体问题出发，避免在问题的理解上造成障碍；通过之前的学习，学生具备使用自然语言何流程图描述算法的能力，前4课学习了身边的算法、自然语言描述算法、流程图描述算法、算法中的数据，为本课的学习奠定了基础。同时，他们善于合作，乐于表达，初步具备问题分析能力，但由于算法的特征较为抽象，学生理解起来会有一定难度。
教学目标
1.通过对不同算法共同点的学习，理解算法的特征。
2.通过算法特征的探究，学会进一步准确描述算法。
3.了解不同特征对算法的影响，理解符合算法的判断标准。
核心素养指向
体会算法的特征，有意识地将其应用于数字化学习过程中，适应在线学习环境。
四、教学重难点
教学重点：理解算法的特征。
教学难点：借助对算法特征的理解，更加准确地描述算法。
通过问题驱动、小组合作、实践探究、分析归纳、迁移应用辅以教师指导等多种方式逐一突破。
五、学习过程
（一）项目回顾 激发兴趣
学习内容与活动 设计意图
复习引入，揭示课题 回顾算法描述，揭示课题。 回顾项目进程，激发学习兴趣。
（二）讨论探究，归纳特征
学习内容与活动 设计意图
记录思考 书本22页中的算法与同伴讨论与思考： （1）这些算法分别有几个步骤？ （2）你发现这些算法有哪些共同点？ 2.讨论交流 （1）分享交流。 （2）归纳小结：算法的三个特征。 记录各组思考过程，思考讨论 通过分享交流、师生共同小结，明确算法特征，突出本课重点。
（三）辨析算法，理解特征
学习内容与活动 设计意图
1. 2.（1） （2）选择一个场景，和同伴分析其算法描述，相互说明哪里体现了算法的确定性、有穷性、有输出。 通过选择题判断、生活中的煮茶等算法辨析、进一步明晰算法特征，突出本课重点。 选择生活中的算法，和同伴相互辨析哪些方面体现了算法的特征，进一步明晰算法特征。
（四）迁移应用 科学认识
学习内容与活动 设计意图
课堂小结，回顾算法特征，得出算法由一系列明确可执行的方法及步骤组成，在有限步骤内解决问题。 课堂小结，明确算法特征，应用算法特征来使得算法描述更加精准。
板书设计
算法的特征 确定性 有穷性 有输出
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑