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第九单元 整理与复习
课题：整理与复习1 第 1 课时 总第 课时
教学目标：
1.通过模仿“王牌对王牌”节目，把问题设计成游戏活动，来提升学生复习的兴趣。
2.通过复习，进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象；加深对小数的认识，理解小数的意义和性质，能运用小数描述一些简单的事物；加深对字母表示数的理解，进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力，会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，进一步发展符号感。
3. 通过复习，能正确读写小数，会比较小数的大小，会用“四舍五入”法求小数的近似值。
4.体会探索数的特征的一些方法，感受数学知识的内在联系。
通过小组交流，讨论，培养学生的数学交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：进一步加深对负数和小数的认识，熟练地用字母表示数量、数量关系和计算公式。
教学难点：把多位数改写并根据要求写出它的近似值。
教学准备：课件 、小红旗、书写纸板、作业纸、油性笔、课前复习书本第一、三、八单元所有内容。
课前准备：
教学过程：
一、情景设置
利用流行的“王牌对王牌”节目，把题目设置成游戏的形式，分为五轮进行比赛。
出示比赛总则，强调获得第一的小组获得“最佳小组”称号，并颁发奖状，同时有权选择歌曲。
二、第一轮（6分钟左右）
“热身抢答”题：（出示ppt）
出示并强调规则：答对小组得2分，答错扣一分，没有抢到的小组不扣分，但是作为惩罚，一起说一说。
1、本学期我们认识了哪些数？
2、学习了哪些运算？
3、这些数和运算在生活中有哪些应用？
4、你能举例说说用字母表示数的好处吗？
学生举旗抢答
三、第二轮（10分钟）
“定时抢答”题
出示规则：规定时间内题板展示，答对一题，得2分，答错一题扣1分，答错惩罚是错误小组一起把题目读两遍。
出示题目，第1、4、6、7题
教师要求学生说一说第一题，分数和小数之间是怎么互化的？第6、7题：先说说数量关系再用字母表示。
四、第三轮（7分钟）
“玩转数轴”定时抢答题
出示规则：规定时间内答对一空得一分，答错不扣分，规定时间内没打出来或全错扣一分。惩罚：把正确答案抄写两遍。
出示题目，第2、5题
教师要求学生说一说或引导学生说一说第2题：说说在数轴上找点的方法是什么？
五、第四轮（7分钟）
“魔幻表格”抢答填表题
出示规则：先填空，后抢答，展板展示答题，抢答答对一空得4分，答错扣2分，没抢到的答得对1分，错了扣1分。惩罚：把答案读两遍，写一遍。
出示第3题
在有错误的情况下，教师要求学生说一说第3题：说说数的改写和求近似值的方法？它们有什么区别？
六、第五轮（5分钟）
“抢答冲刺”题
规则：规定时间内答对一题，得4分，答错扣1分，没完成扣1分
出示题目：填一填
（1）小数点左边第二位是（ ）位，右边第二位是（ ）位。
（2）3个千和3个千分之一组成的数是（ ）。
（3）2.35是由（ ）个1、（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。
在○里填上“>”“<”或“＝”。
0.82○0.86 1.01○0.999
六、总结并颁发奖状，获得第一名的小组选择播放歌曲
七、家作。
《课课练》第105页。

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