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数的世界 小数的意义和性质、负数的含义 教学设计
教学内容：苏教版五年级数学下册第九单元“整理与复习”110页：1. 数的世界——小数的意义和性质，负数的含义。
教学目标：
1.使学生进一步加深对负数和小数的认识，掌握小数的组成方法，能正确读、写小数，能用小数和负数描述一些简单的事物，会比较小数的大小，会把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的小数，会用四舍五入法求一个小数的近似值。
2.体会探索数的特征的一些方法，感受数学知识的内在联系。
3.通过小组交流、讨论，培养学生的数学交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重难点：
1.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系。
2. 把多位数改写并根据要求写出它的近似值。
教学准备：多媒体课件、预习单。
教学过程：
一、自主整理。
1.学生拿出预习单，当“小老师”， 向同学们介绍第三单元所学的知识和需要重点注意的内容。学生评价、补充、交流，完善单元知识结构。
2. 学生当“小老师”，向同学们介绍第一单元所学的知识和需要重点注意的内容。学生评价补充，完善单元知识结构。
二、巩固练习。
1.基础练习：
学生逐题汇报第1到第5题。说说自己的想法，学生评价、补充、交流。
第1题：完整地说出小数与相应分数的对应关系。
第2题：进一步体会小数与分数的内在联系。
第3题：让学生说说改写多位数和根据改写结果求近似值的方法，比较改写与求近似值的相同点与不同点。
第4题：体会每小题中两个数量的相反意义，丰富对正、负数的认识。
第5题：让学生在直线上描点表示正数和负数，帮助他们进一步体会相关各数的顺序、大小和相互关系。
2.创新练习：
（1）有一个两位小数，用“四舍五入”法保留一位小数是3.8，这个三位小数最大是多少？最小是多少？
（2）小明第一次月考五科分数记录如下表：（以五科平均分数为准），问：
语文 数学 英语 体育 美术
－2 ＋5 ＋3 －7
⑴ 美术在表中应记为多少分？
⑵ 若数学分数是95分，求五科平均分数。
三、课堂总结。
说说这节课的收获。
板书设计：
小数的意义和性质、负数的含义
小数的意义和性质 负数的含义

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