资源简介

教学课题 2.1身边的数字设备
科目 信息科技 教学对象 三年级 课时 1 设计者 ***
新课标要求 通过生活中的数字设备，感受其对学习与生活的影响。
教材分析 能选用合适的数字设备获取、处理、展示信息，学会合理利用它们，可以让人们的学习更有趣、工作更高效。
学情分析 本课的教学对象是小学三年级学生，他们已会使用一些数字设备。
教学目标 核心素养培养 1.了解数字设备对学习和生活的影响。 2.知道使用数字设备时要遵守的规范。 3.学会合理选用数字设备获取、处理、展示信息。
重点难点 合理利用数字设备，了解其用途；知道数字设备为人们的学习与生活带来的便捷。
课前准备 制作教学PPT
教学方法 示例教学、演示教学
教学环节 学生活动 教师活动 媒体技术应用 设计意图
项目导入 交流讨论： 1．拍照可以记录美术老师的画，但录不了音乐老师的声音； 2.两位老师的特点我都想记录下来，该怎么办呢？ 出示：我们班的每位任课老师都有自己的特点，图片展示。 PPT展示 通过情境展示，引导学生使用合适的数字设备。
项目分析 学生观看： 不同场景下的数字设备，并交流。 师：课堂中、生活中，越来越多的数字设备可以供我们使用，帮助我们解决各种各样的问题。 PPT展示 引导学生：你在生活和学习过程中，还见过哪些数字设备？有什么作用？
尝试探究 学生交流说明： 说出不同的拍照方法，你认为手机或平板电脑与过去的相机相比都有哪些有点吗？ 师： 出示不同时代的拍照方法，爷爷、爸爸、和你，都用什么设备来拍照？ PPT展示 引导学生从携带、拍摄、分享几个方面来分析问题。
学生： 观察图片，交流讨论一些智能设备的用处。 计算机、手机、智能手环、智能手表、智能音响、翻译笔等。 数字设备的普及性越来越高、并且具有在线化、智能化的显著特点满足人们工作、生活和学习的需要。 PPT展示
过程评价 展示交流 学生： 确定起始地、目的地、选择一条线路，自由发言：说说选择这条路线的原因是什么？ 师：尝试使用导航仪，导航到博物馆、科技馆、动物园等场所。 手机投屏 引导学生交流现实生活中运用在线导航解决问题的实例。
总结延伸 学生谈一谈地面互动投影仪的原理是什么。 教师：展示地面互动投影仪的场景。 板书总结 引导学生知识拓展，感受信息科技发展的重要意义。
板书设计 不同场景下的数字设备，不同时代的拍照方法
教学反思 教师要引导学生充分地交流与分享学习和生活中各种各样的数字设备，引导他们了解其用途，感受到信息科技为人们的学习与生活带来的便捷。同时，让他们在实践中提升运用信息科技解决问题的能力。
教学流程图 情景导入 了解各种各样的数字设备 实例分析 小结与拓展

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