资源简介

课题：第二节 植物细胞
课型：新授课
授课班级： 班 7- 班 班 班 班 班 班
授课时间：
教学课时：1课时
首课五分钟：
五个认同
核心素养目标 生命观念： 1.通过观察植物细胞，认同“细胞是生命活动的基本单位”的科学理念 科学思维： 2.通过亲自动手做实验体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。 探究实践： 3.掌握制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，并初步学会绘制植物细胞结构简图。 态度责任： 4.在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
教学重点难点 重点： 1.制作并观察植物细胞临时装片。 2.掌握植物细胞的基本结构。
难点： 植物细胞临时装片的制作过程和观察植物细胞。
教学方法 讲授法、实验法、演示法
学生学习方式 预习、合作探究、观察模仿、自主学习
教学辅助工具 教材，多媒体课件，显微镜，载玻片，盖玻片，碘液，洋葱及其他实验材料
教学过程（师生活动） 二次备课
学习内容 学生活动 教师活动
导入 ①辨析、思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。
　 ①教师：结合课本P42 “想一想，议一议”，把一片菠菜叶直接放到显微镜载物台上，按正确的使用方法进行操作，却看不到菠菜细胞，为什么 呢？
玻片标本的类型 ①阅读教材，思考相关问题。 制作玻片标本需要载玻片和盖玻片。 玻片标本按照保存时间分类，可分为永久玻片标本与临时玻片标本； 按照制作方法，可以分为切片、涂片与装片 ①指导学生阅读教材第 42 页，思考： 1. 制作玻片标本需要用到什么？ 2.玻片标本有哪些类型？ 讲解玻片标本的种类，并对三类玻片标本进行对比
植物细胞临时装片方法 ①学生结合提前预习生物探究报告册P15-P16,学习植物临时装片的制作方法和要领。 ②学生动手制作植物临时装片 ①播放《植物临时装片的制作方法》，自主学习，并最后总结制作方法和要领。 ②实验：根据制作方法，指导学生制作临时装片。
临时装片制作过程的问题 ①学生思考回答： 擦拭载玻片和盖玻片的目的是为了制止观察时出现污点，影响观察甚至实验失败。 滴清水的量以胶头滴管一滴为佳，太对或者太少会影响实验。 取材不宜过大，材料位置尽量选取生命活动强的部位，要达到薄而透光的要求。 盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，是它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下。现在又观察到洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。气泡出现会导致气泡和细胞结构混在一起，不利于观察。 ①教师收集学生在制作过程中出现的问题，分析汇总并向学生提问思考： 1.擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？ 2.滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？ 3取材的部位、方法、大小？ 4盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响） 5滴染色剂的位置、数量及作用？
观察制作的临时装片并画图 ①学生动手使用显微镜观察临时玻片，并绘图。 ②在绘图上标注细胞结构名称，相互对比。 ①指导学生使用显微镜观察自己制作的临时玻片，并按课本P44的绘图要求绘制洋葱鳞叶片表皮细胞的结构图。 ②结合课本P45页《植物细胞结构模式图》，将洋葱鳞叶片表皮细胞的结构标注出来
结果交流 学生各抒己见、畅谈收获。
　 (1)组织学生畅谈本节课的收获,学到了哪些知识 (2)总结、回顾本节课内容。
布置课下作业 ①课本P45,1/2/3/4
②完成生物探究报告册P15-18。
组长签名：
课后反思:

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