资源简介

《解决问题》教学设计
——人教版小学数学二年级上册第二单元
1.引导学生学习用减法解决“求比一个数多（少）几的数”的问题。
2.使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。
3.培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。
重点：学生学会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。　　
难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。
多媒体课件
一、情景导入，激发兴趣
1.出示主题图。
师：从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。
二、合作交流，掌握算法
（一）教学例4
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多的3面。二班得了多少面？
1.出示题目，仔细观察、思考。分组讨论。
2.学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。学生汇报，并说明解题思路。
3.学生在小组内交流解答的思路。学生汇报。
小结：求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。
列式：12+3=15
解答正确吗？检验：15-12=3 解答正确
教学例4
（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
照第一题的方法画一画。一班有12面旗，三班比一班少，就是比12少，应该用什么方法计算？得出：12-4=8（面）
检验是否正确。
（三）完成第24页做一做。观察图，在小组内交流了解到的信息。指名说明解题思路。思考、提问，在小组内交流问题。选择一个提问进行解答。全班交流并说出解答思路。
（四）小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。
三、巩固练习，实践应用
1.完成练习四第1题。
（学生独立完成后全班集体交流。）
2.完成练习四第2题。
（学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。）
四、课堂总结
通过今天的学习，你学会了什么
五、作业设计
1.小青蛙吃了 65只害虫,青蛙妈妈比小青蛙多吃了8只。青蛙妈妈吃了多少只害虫 （基础题）
2.一本画册的价格是26元,小明还差8元钱才能买一本。小明现在有多少钱 （能力题）
3.明明在做两位数减两位数试题时，把减数 43 看成了 34,得到的结果是52。正确的差是多少 （拓展题）
板书设计
解决“求比一个数多（少）几的数”的问题
12+3=15 （面）
答：二班得了15面。
12-4=8（面）
答：三班得了8面。

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