资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《下载平台资源》教学设计
一、教学内容分析
《下载平台资源》是浙江影视出版社出版的小学信息技术三年级上册第二单元《获取在线资源》的第2课，网上的资源种类繁多，内容丰富，通过获取、分享这些资源，人们可以拓展自己的视野，了解信息社会的变化，增强幸福感和从容感。上节课通过通过实践体验，了解在平台中参加主题学习的方法，本节课主要介绍资源获取的多种途径，在平台中查找和下载资源。
二、学习对象分析
本课的授课对象为三年级学生，三年级学生是数字时代的原住民，生活中时时刻刻有在线的活动。学生在日常学习生活中，有接触过如手机、平板、数码相机、录音设备等工具，能大概知道这些工具的功能，了解了鼠标键盘的使用，能够利用浏览器进行上网，为本课学习打下了基础。
三、教学目标
1. 通过在线平台的学习，了解资源获取的多种途径；
2. 利用制作科技小报，掌握在平台上查找和下载资源的方法。
素养指向：能根据需要查找资料并合法下载资料。
教学重点：能根据需求，找到合理的获取资源的方式。
教学难点：掌握在平台上查找和下载资源的方法。
四、方法策略
以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。
五、教学流程
（一）思考讨论，导入新知
教学内容与活动 设计意图
活动一：思考讨论你通常使用什么方法获取资源 你会去哪些平台上查看资源 如何在一个平台上查找和下载你想要的资源 建构：浏览、获取各种类型的资源，不仅可以帮助人们了解学习、科研等方面的信息，还可以拓展知识，提升学习能力。 从学生日常生活中获取资源的方法入手，激发同学们的兴趣，引出主题。
（二）案例学习，学习新知
教学内容与活动 设计意图
1.多途径查找资源阅读书刊、收听广播、观看电视和网络搜索等都是获取资源的途径。借助数字化学习平台，可以方便地下载文字、图片、音频和视频等资源。2.浏览资源资源平台一般有导航栏或者层级分类目录，方便人们浏览资源。在平台上浏览与查找资源，就像在图书馆中找书，可以按照类别查找。活动二：在线平台查资料进入“国家少儿数字图书馆”网站，选择相应的类别，进入学习网页。3.下载资源平台上有很多好的学习资源，可以将其下载到计算机。保存图片时，一般可以在图片上单击鼠标右键，选择“将图片另存为”,设定文件名后保存到本地磁盘中。活动三：下载资料将自己浏览到的计算机基础知识的学习网页或文字资料保存到计算机上。（1） 打开word，复制粘贴文字，并保存为姓名；（2） 下载图片到桌面，并保存为姓名。小知识：为了区分不同的文件，需要给每个文件命名。文件名一般需要和保存的资源内容有关联。拓展：在计算机中输入文字，已经不再局限于使用键盘输入，还可以通过多种方式进行，如手写输入、语音输入、扫描输入等。选择适合的输入方式，可以提高信息获取和信息处理的效率。 体验多渠道查找资源。在给定的网页上查找资料在在线平台上查找资料尝试下载文字和图片
（三）课堂小结，巩固延伸
教学内容与活动 设计意图
1.总结所学，拓展提升总结本课所学2.练一练在平台上查找关于鼠标、键盘指法学习的资料，把感兴趣的内容保存下来，并记录资源的来源。 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。
板书设计
《获取平台资源》获取资源方式：阅读书刊，收听广播、观看电视和网络搜索。网络资源查找：导航栏，搜索框复制、粘贴和下载
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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