资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第4课 进入在线平台 教学设计
课题 进入在线平台 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课将让学生探索在线平台的奥妙。通过学习，学生将了解并掌握各类在线平台的正确使用方法和相关技巧，以更好地利用网络资源来丰富自己的生活。此外，本课还将深入浅出地介绍网络安全和网络素养的概念，帮助学生树立正确的上网意识。
学习目标 1.登录在线平台的方法。2.在平台中参加主题学习的方法。
重点 了解登录在线平台的方法
难点 掌握在平台中参加主题学习的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师引导学生回忆已有的知识，提问：“大家有没有听说过在线平台？你们平时有没有用过？”2. 教师简要介绍在线平台的特点和优势，包括方便快捷、资源丰富、不受时空限制等。3. 教师向学生展示一些常见的在线平台，如MOOC、在线教育平台等，并简单介绍其功能和应用领域。 1. 教师引导学生回忆已有的知识，提问：“大家有没有听说过在线平台？你们平时有没有用过？”2. 教师简要介绍在线平台的特点和优势，包括方便快捷、资源丰富、不受时空限制等。3. 教师向学生展示一些常见的在线平台，如MOOC、在线教育平台等，并简单介绍其功能和应用领域。 通过教师引导和学生回忆，让学生对在线平台有初步的认识，为后续学习打下基础。同时，通过展示常见的在线平台，激发学生对新课内容的学习兴趣。
讲授新课 1. 登录在线平台的方法（1）教师介绍不同类型的在线平台，包括MOOC、在线教育平台等，并强调不同平台之间的登录方式可能略有不同。（2）教师演示如何登录MOOC平台，包括打开平台网址、填写用户名和密码等步骤。（3）教师介绍如何找回密码和如何注册新账号，并强调在填写个人信息时要保护好自己的隐私。2. 在平台中参加主题学习的方法（1）教师以MOOC平台为例，介绍如何在平台中找到自己感兴趣的课程主题并报名参加。（2）教师介绍如何在课程中获得积分、如何完成任务等操作，并强调这些操作与学习进度的关系。（3）教师介绍如何参与课程的讨论、如何向教师提问等互动方式，并鼓励学生在课程学习中多与同伴交流。 1. 登录在线平台的方法（1）学生了解不同类型的在线平台，思考自己平时接触过哪些平台。（2）学生认真观看教师演示的登录过程，并跟着教师的步骤尝试登录。（3）学生在教师的引导下了解如何找回密码和如何注册新账号，并思考自己是否遇到过类似的问题。2. 在平台中参加主题学习的方法学生认真观看教师演示在MOOC平台上参加主题学习的过程演示，并在教师的引导下尝试自己报名参加课程。 通过教师介绍和演示，让学生掌握不同类型在线平台的登录方法，并学会如何找回密码和注册新账号。同时，通过强调隐私保护，培养学生的信息安全意识。
课堂练习 在练习阶段，教师可以为学生提供一些具体的主题学习任务，例如要求学生参加某个主题的学习，并与其他同学进行讨论交流。教师可以根据学生的实际情况，适当调整任务难度和要求。 学生根据教师安排的内容进行练习、操作、巩固。 通过教师的指导和学生的实际操作，使学生们能够熟练掌握在线学习平台的功能，提升自主学习的能力。学生们之间的交流互动也可以增强他们的合作学习和批判性思维的能力。
课堂小结 在课堂结束阶段，教师需要对本节课的内容进行总结，并鼓励学生积极发表自己的见解和体验分享。 学生对本节课所学进行总结、反思。 分享自己的学习收获和意见反馈，以便教师更好地帮助他们改进后续学习效果。
板书 进入在线平台1.登录在线平台的方法。2.在平台中参加主题学习的方法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第4课 进入在线平台 教学设计
课题 进入在线平台 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本节课旨在让学生熟悉并掌握各类在线平台的正确使用方法和相关技巧，包括搜索引擎、社交媒体以及在线学习平台等。通过学习，学生能够高效地获取网络资源，丰富自己的生活，同时提升网络安全和网络素养方面的认知。
学习目标 1.登录在线平台的方法。2.在平台中参加主题学习的方法。
重点 了解登录在线平台的方法
难点 掌握在平台中参加主题学习的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师向学生提问：“你们有没有想过，我们可以在网络上学习各种主题，而且可以和其他学习者一起进行交流和讨论？”2. 教师引导学生了解，现在的学习不仅限于书本和课堂，还可以通过在线平台进行更广泛和深入的学习。 1. 学生思考并回答教师的问题，了解网络学习的可能性。2. 学生表现出对在线学习的兴趣和好奇。 通过教师的引导和学生的思考，让学生了解在线学习的优势和潜力，激发学生对在线学习的兴趣。
讲授新课 1. 教师介绍在线平台的登录方法，包括注册账号、选择学习主题、设置学习计划等步骤。2. 教师演示如何在平台上参加主题学习，包括浏览学习资源、参与讨论区讨论、提交学习笔记和作业等环节。 1. 学生认真听讲，并按照教师的指导在平台上进行实际操作。2. 学生展示积极参与讨论的意识和能力，与其他学习者交流心得和观点。 通过教师的讲解和学生的实际操作，使学生掌握在线平台的登录方法和主题学习方法，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
课堂练习 1. 教师提供几个不同的在线学习平台，让学生分组选择一个平台进行实际操作，体验在线主题学习的过程。2. 教师鼓励学生尝试不同的学习资源和活动，以便更好地掌握在线学习的技能和方法。 学生分组进行在线学习平台的实际操作，积极参与讨论、分享观点、提交作业等活动。他们可以根据自己的兴趣选择不同的主题进行学习和探索。 学生可以根据自身学习情况及时调整学习进度，自主规划和管理自己的学习路径。
课堂小结 老师可以引导学生们进入平台中的某个主题学习，例如“数学”或“英语”等，让学生们自主选择其中的一个子主题进行学习。在学习过程中，学生们可以通过参加在线测试、与老师或其他学生交流讨论等方式进行学习和反馈。 学生通过总结，查缺补漏，提高自己掌握的知识。 通过这些学习活动，学生们可以更加积极地进行自主学习，并及时掌握自身的学习进度和情况。在老师的引导下，学生们也学会了如何在学习中寻求帮助、拓展思维、开展讨论与合作等，为未来的学习打下良好的基础。
板书 进入在线平台1.登录在线平台的方法。2.在平台中参加主题学习的方法。
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第4课 进入在线平台 教学设计
课题 进入在线平台 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课将引领学生探索和认识在线平台的丰富多彩。通过学习，学生将掌握各种在线平台的操作技巧，如搜索引擎的运用、社交媒体的交互及在线学习平台的学习等，以便更深入地开发和利用网络资源，充盈自己的知识库。另外，本课也将重视网络安全与网络素养的普及，帮助学生建立正确的网络行为规范和意识。
学习目标 1.登录在线平台的方法。2.在平台中参加主题学习的方法。
重点 了解登录在线平台的方法
难点 掌握在平台中参加主题学习的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师向学生提问：“你们知道在线学习平台吗？有没有同学可以分享一下自己使用在线学习平台的经历？”2. 教师根据学生的分享，总结出在线学习平台的一些优点，如方便快捷、资源丰富、互动性强等。3. 教师进一步引导学生：“今天我们要学习的就是如何登录在线学习平台，以及如何在平台中参加主题学习。” 1. 学生思考并回答教师的问题。2. 学生根据教师的引导，对在线学习平台产生兴趣和期待。 通过问题导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心，同时帮助学生了解在线学习平台的优点，为后续教学做好铺垫。
讲授新课 1. 教师演示如何登录在线学习平台，包括打开平台网站、输入账号密码、进入学习空间等步骤。2. 教师引导学生：“登录后，我们就可以看到丰富的学习资源了。如何找到我们感兴趣的主题并参加学习呢？”3. 教师展示平台的主题学习页面，介绍如何选择主题、加入学习小组、参与讨论等操作。4. 教师举例说明一些主题学习的例子，如“数学辅导”、“英语听说”、“编程入门”等。 1. 学生认真观看教师的演示，并尝试自己操作。2. 学生选择自己感兴趣的主题，并加入相应的学习小组。3. 学生与小组成员进行讨论，分享自己的经验和知识。 通过教师演示和引导，学生能够掌握在线学习平台的基本操作方法，并能够顺利参与到主题学习中。同时，学生能够在学习中发现自己的兴趣和优势，提高自主学习的能力。
课堂练习 1. 教师布置课堂练习任务：“同学们可以选择一个自己感兴趣的主题，在平台上查找相关的学习资源，并加入学习小组进行讨论。”2. 教师巡视学生的学习情况，并及时回答学生在练习过程中遇到的问题。3. 教师收集并展示一些优秀的主题学习成果，鼓励学生们借鉴和分享。 1. 学生结合自己的兴趣和专业方向，选择一个主题进行学习。2. 学生在平台上查找相关的学习资源，并加入学习小组进行讨论。3. 学生与小组成员分享自己的学习心得和成果，互相学习和帮助。 通过课堂练习，学生能够真正运用在线学习平台进行主题学习，巩固所学知识。同时，教师能够及时发现学生在学习中遇到的问题，并进行有针对性的指导。学生在互相学习和分享中也能够增强合作意识和交流能力。
课堂小结 （1）引导学生回顾本堂课所学知识，包括登录在线平台的方法和参加主题学习的方法；（2）总结本堂课的学习重点，包括掌握登录在线平台的方法和掌握参加主题学习的方法；（3）要求学生完成课堂练习题，检测学生是否掌握了本堂课所学知识；（4）针对学生的掌握情况，进行课堂小结，总结本堂课的教学效果。 （1）认真听讲，积极思考，掌握本堂课所学知识；（2）按照教师要求完成课堂练习题；（3）认真总结本堂课的学习内容，把学习重点整理成笔记；（4）针对教师总结的内容，进行课堂小结，加深对所学知识的理解和记忆。 通过教师活动和学生活动的有效配合，让学生掌握登录在线平台的方法和参加主题学习的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，通过课堂练习题和课堂小结，检测学生的学习效果，以便教师更好地把握教学质量。
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第4课 进入在线平台 教学设计
课题 进入在线平台 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课将循序渐进地引导学生踏入丰富多彩的在线平台世界。通过学习，学生将熟练掌握各类在线平台的操作技巧，如利用搜索引擎查找所需资料、在社交媒体上与他人有效沟通以及充分利用在线学习平台进行自我提升。此外，本课也将强调网络安全和网络素养的重要性，促使学生养成良好的网络行为习惯和道德规范。
学习目标 1.登录在线平台的方法。2.在平台中参加主题学习的方法。
重点 了解登录在线平台的方法
难点 掌握在平台中参加主题学习的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师向学生介绍新的课程内容，并引导学生了解本课程的重要性和意义，以激发学生的学习兴趣和动力。 听取教师的讲解，积极思考并提问。 通过教师的引导，让学生明确本课程的学习目标及学习内容，为后续学习做好准备。
讲授新课 教师根据教材内容，系统地讲解相关知识点，同时穿插一些实例和案例，帮助学生理解和掌握所学内容。 认真听讲，积极思考并记录笔记。 通过系统讲解和实例分析，使学生深入理解课程内容，掌握相关知识点，为后续的实际操作打下基础。
课堂练习 教师根据所学内容，设计一些练习题或案例，让学生实际操作并巩固所学知识。 学生根据教师的要求进行实际操作，互相讨论并记录笔记。 通过实际操作和练习，使学生更加深入地理解和掌握所学内容，培养学生的思维能力和实际操作能力。
课堂小结 教师对本节课所学内容进行总结，同时介绍下节课的学习内容。 学生对本节课所学内容进行回顾和复习，思考并回答教师的问题。 学生对本节课所学内容进行回顾和复习，思考并回答教师的问题。
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课题 进入在线平台 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课旨在让学生了解常见的在线平台，如搜索引擎、社交媒体、在线学习平台等，并掌握如何在这些平台上获取所需的资源。通过学习，学生将能够了解搜索引擎的使用技巧，如关键词的选择和搜索结果的筛选；社交媒体平台的使用技巧，如何查找和添加好友、发布动态等；在线学习平台的使用技巧，如何查找课程、学习资料等。同时，本课还将注重培养学生正确使用在线平台的意识，提高他们在网络安全和网络素养方面的认知。
学习目标 1.登录在线平台的方法。2.在平台中参加主题学习的方法。
重点 了解登录在线平台的方法
难点 掌握在平台中参加主题学习的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师向学生介绍新的课程内容，并引导学生进入主题学习。 学生了解本节课的学习内容，并准备开始主题学习。 通过引导学生了解本节课的学习内容和目标，为后续讲授新课做好准备。
讲授新课 1. 教师讲解如何参加主题学习，包括如何搜索感兴趣的主题、如何加入学习小组、如何参与讨论等。2. 教师演示搜索主题、加入学习小组、参与讨论等操作，并介绍各个功能的使用方法和注意事项。3. 教师介绍如何设置学习计划和目标，以及如何查看学习进度和评估学习效果。 1. 学生认真听取教师的讲解，并记录下参加主题学习的步骤和注意事项。2. 学生根据教师的演示，练习搜索主题、加入学习小组、参与讨论等操作，并逐渐熟悉各个功能的使用方法和注意事项。3. 学生根据自己的兴趣爱好，选择一个主题进行深入学习和探讨，并设置合理的学习计划和目标。 通过讲授新课环节，让学生掌握参加主题学习的具体方法和步骤，并深入了解在线平台的功能和使用技巧。同时，通过学生的实际操作和自主探究，培养学生的自主学习能力和团队协作能力
课堂练习 教师组织学生在在线平台上进行课堂练习，指导学生在规定的时间内完成相关任务。 学生在指定的时间内完成任务，并提交答案。 通过实际操作和练习，让学生更加熟悉和掌握在线平台的使用方法，并提高学习效率。
课堂小结 教师对本节课的内容进行总结，并对学生的学习情况进行点评。 学生对本节课所学内容进行回顾和反思，并听取教师的点评和建议。 通过总结和反思，让学生对在线平台的使用方法有更加全面和深入的了解，并进一步提高学生的学习能力。
板书 进入在线平台1.登录在线平台的方法。2.在平台中参加主题学习的方法。
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