资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第9课 体验在线应用 教学设计
课题 体验在线应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课将带领学生了解常见的在线应用，如在线教育、在线购物、在线娱乐等。学生将通过实例操作，体验在线应用的便利与乐趣。同时，本课还将介绍一些常用的在线工具和网站，如搜索引擎、在线翻译、在线地图等，帮助学生更好地利用网络资源，提高学习和生活质量。
学习目标 1.了解丰富的在线应用。2.掌握信息查询的方法。3.熟悉在线收集信息的方法
重点 了解资源上传到网络平台的方法。
难点 掌握分享资源的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师向学生提出：“我们生活在一个信息爆炸的时代，如何快速、准确地获取我们所需要的信息，成为了我们每个人都必须面临的问题。今天，我们将一起学习如何利用网络应用和信息查询的方法，高效地收集和处理信息。” 学生聆听教师的导入语，对即将学习的内容产生兴趣。 通过教师的导入语，使学生明确本堂课的学习目标，并激发学生对信息查询和处理的兴趣。
讲授新课 教师首先教授学生如何使用各种在线应用，如搜索引擎、社交媒体、在线购物等。教师演示并详细解释每个应用的特色和使用方法，同时结合实例，帮助学生理解和记忆。接下来，教师教授学生如何进行信息查询。教师介绍各种搜索引擎的使用技巧，如关键词的选择、布尔运算等。教师还教授学生如何辨别信息的真伪和权威性。 学生跟随教师的讲解，学习和掌握各种在线应用的使用方法。他们可以随时向教师提问，并与其他学生进行讨论。学生跟随教师的讲解，学习信息查询的技巧。他们可以尝试在搜索引擎上查询一些问题，并与其他学生进行交流。 通过教师的讲解和示范，使学生掌握各种在线应用的使用方法，提高他们在网络上获取信息的效率。通过教师的讲解和示范，使学生掌握信息查询的技巧，提高他们在网络上获取准确信息的能力。
课堂练习 教师演示登录、注册账号、浏览网站等操作，介绍如何使用在线应用的不同功能。 学生自行注册账号并使用在线应用，如浏览新闻、查看天气、检索资料等。 通过实践操作，让学生熟悉并掌握登录、注册账号、浏览网站等基本操作，同时了解丰富的在线应用。
课堂小结 教师总结本节课内容，重点强调所学的知识、技能和素养，包括掌握信息查询、收集信息的方法以及使用在线应用的方法。 学生回顾本节课所学内容，思考自己在哪些方面还有待提高，并尝试用自己的语言总结本节课所学内容。 通过教师总结和学生回顾，让学生明确自己的学习成果和不足之处，从而更好地巩固所学知识、技能和素养。
板书 体验在线应用1.在线应用2.信息查询3.在线收集信息
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第9课 体验在线应用 教学设计
课题 体验在线应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课将介绍一些常用的在线工具和网站，如搜索引擎、在线翻译、在线地图等，以帮助学生更好地利用网络资源，提高学习和生活质量。同时，本课还将引导学生了解常见的在线应用，如在线教育、在线购物、在线娱乐等。
学习目标 1.了解丰富的在线应用。2.掌握信息查询的方法。3.熟悉在线收集信息的方法
重点 了解资源上传到网络平台的方法。
难点 掌握分享资源的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师向学生提问：“你们平时在生活中会使用哪些在线应用呢？”2. 教师引导学生讨论各种在线应用的优点和缺点，并鼓励他们分享自己的使用经验。 1. 学生自由发言，列举自己常用的在线应用，如搜索引擎、在线图书馆、购物平台等。2. 学生就不同在线应用的优缺点展开讨论，互相分享使用心得。 1. 通过讨论与分享，让学生更加了解各种在线应用的实际应用，激发他们的学习兴趣。2. 为接下来的教学内容做好铺垫，使学生更容易接受新知识。
讲授新课 1. 教师结合具体的在线应用案例，讲解不同类型的信息查询方法，如关键词搜索、定向查询、关联查询等。2. 教师介绍搜索引擎的使用技巧，如使用逻辑运算符、关键词的搭配、搜索结果的筛选等。 1. 学生认真听讲，理解不同信息查询方法的特点和使用场景。2. 学生跟着教师的讲解，现场操作搜索引擎，体验搜索技巧的运用。 1. 通过讲解与示范相结合的方式，使学生真正理解和掌握信息查询的方法。2. 培养学生批判性思维和创新意识，提高他们在信息时代的学习能力。
课堂练习 1. 教师布置课堂练习任务，要求学生利用所学知识解决实际问题，如查找特定领域的研究论文、寻找某种产品的购买渠道等。2. 教师给予学生一定的指导和帮助，协助他们完成任务。 1. 学生分组进行练习，互相合作，运用不同的信息查询方法解决问题。2. 学生记录查询过程中的要点和技巧，遇到问题及时向教师请教。 1. 通过实际操作，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固学习效果。2. 通过分组练习和合作探究，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
课堂小结 1. 带领学生了解各种在线应用，包括社交媒体、搜索引擎、在线购物、在线学习等。2. 教会学生掌握有效的信息查询方法，例如使用搜索引擎的高级搜索功能，利用特定的数据查询工具等。3. 引导学生熟悉在线收集信息的方法，如信息筛选、数据整理、文件下载等操作。 1. 学生分组讨论各自喜欢的在线应用，并分享使用心得。2. 学生通过实际操作，学会使用不同的搜索引擎及搜索技巧，找到特定的信息来源。3. 学生练习在各种在线平台上收集信息，并对信息进行筛选、整理和分析。 1. 通过实际操作，学生可以更深入地理解在线应用的用途和优势，提高信息获取和处理的效率。2. 学会运用高级搜索功能和数据查询工具，可以帮助学生更准确地找到所需的信息资源，提高其解决问题的能力。3. 通过在线收集信息的练习，学生可以养成良好的信息素养，提高其自主学习的能力。
板书 体验在线应用1.在线应用2.信息查询3.在线收集信息
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第9课 体验在线应用 教学设计
课题 体验在线应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课主要目的是使学生了解和体验在线应用，包括常见应用类型如在线教育、在线购物、在线娱乐等。学生将通过实际操作使用，感受在线应用的实用性及趣味性。此外，还会介绍常用工具，例如搜索引擎、在线翻译及在线地图，让学生更加熟知并熟练操作。通过本课学习，增强学生网络资源利用能力，提升其生活质量和学习效率。
学习目标 1.了解丰富的在线应用。2.掌握信息查询的方法。3.熟悉在线收集信息的方法
重点 了解资源上传到网络平台的方法。
难点 掌握分享资源的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师向学生提问：“你们平时喜欢上网做什么？”2. 引导学生讨论和分享自己的经历和感受，鼓励学生表达对网络应用的看法。 1. 学生自由回答问题，互相交流自己的上网经历和感受。2. 学生对自己感兴趣的网络应用进行深入的探讨和交流。 通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和热情，同时了解学生对网络应用的认知情况，为后续的教学活动打下基础。
讲授新课 1. 教师介绍网络应用的广泛性和多样性，举例讲解几个热门的应用程序。2. 教师示范并教授学生如何通过搜索引擎查找自己需要的信息，以及如何利用网络收集资料。3. 教师引导学生了解并掌握网络应用的搜索技巧和筛选方法，帮助学生提高搜索效率。 1. 学生认真听讲，积极了解教师所介绍的热门应用程序。2. 学生按照教师的示范学习如何通过网络查找信息和收集资料。3. 学生通过实践掌握网络应用的搜索技巧和筛选方法。 通过教师的讲解和示范，使学生了解并掌握各种网络应用的基本操作，培养学生的信息查询能力和在线收集信息的能力，提高学生的网络素养。
课堂练习 1. 教师布置课堂练习，要求学生利用网络收集一些与所学知识点相关的资料，如：某种食品的营养成分、某种动物的生活习性等。2. 教师巡视学生的练习情况，并及时给予指导和建议。3. 教师选取部分学生的练习成果进行展示和点评，肯定优点并指出不足之处。 1. 学生按照教师的要求进行课堂练习，积极收集与所学知识点相关的资料。2. 学生互相交流、分享自己的练习成果，并听取教师的点评和建议。3. 学生根据教师的点评和建议进行自我完善和提高。 通过课堂练习，巩固和加深学生对所学知识点的理解和掌握，提高学生的实际操作能力和信息处理能力，同时培养学生的自主学习和合作学习能力。
课堂小结 1. 教师对本节课所学的知识点进行总结和归纳，重点强调信息查询技巧和在线收集信息的方法。 2. 教师引导学生反思本节课的学习收获及不足之处，并鼓励学生们在以后的学习中运用网络来提高自己的学习效率和拓展视野。 学生认真听取教师的总结和小结,并反思本节课的学习过程以及自己在信息查询技巧和在线收集信息方面的不足之处。学生完成课后作业,并进行自主学习和实践探索,将所学知识点的实际运用进行融会贯通。 通过总结和反思,让学生更好地巩固本节课所学内容,并提高学生的自主学习和实践能力,为学生今后的学习和工作奠定良好的基础。
板书 体验在线应用1.在线应用2.信息查询3.在线收集信息
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第9课 体验在线应用 教学设计
课题 体验在线应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课围绕在线应用的主题展开，介绍各类在线应用的特点及使用方法。学生通过实际操作，可以深入了解在线应用的优势与实用性。课程中涉及的在线工具有搜索引擎、在线翻译、在线地图等，这些工具的使用将帮助学生更好地获取所需资源，提高学习效率。同时，本课还将引导学生体验在线教育、在线购物、在线娱乐等常见应用类型，感受网络给生活和学习带来的便利。
学习目标 1.了解丰富的在线应用。2.掌握信息查询的方法。3.熟悉在线收集信息的方法
重点 了解资源上传到网络平台的方法。
难点 掌握分享资源的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师向学生提问：“你们平时在生活中有没有遇到一些难以解决的问题，需要查询信息来帮助解决呢？”2. 教师引导学生思考，并举例一些常见的问题，比如查找交通路线、了解天气情况、查找英文单词等等。 1. 学生思考并回答教师提出的问题。2. 学生互相讨论，分享自己平时遇到的难以解决的问题。 1. 通过实例引导学生认识到信息查询的重要性。2. 引导学生进入本课的主题——信息查询与在线收集信息的方法。
讲授新课 1. 教师介绍在线应用的丰富性，从社交、购物、学习、旅游等等方面，展示一些常用的在线应用。2. 教师演示如何在这些应用中查询需要的信息，包括在搜索引擎使用关键词、在购物网站筛选商品、在在线学习平台查找课程等等。3. 教师引导学生思考如何有效地收集对自己有用的信息。重点强调如何准确地确定关键词和如何在海量信息中筛选有用的内容。 1. 学生认真听讲，仔细学习教师介绍的方法和技巧。2. 学生按照教师的引导，尝试在在线应用中查找自己需要的信息。3. 学生互相交流，分享自己查询到的信息和使用技巧。 1. 让学生了解各种在线应用，掌握在在线应用中查询信息的方法。2. 培养学生有效收集和整理信息的能力，提高学生在信息时代的素养。
课堂练习 1. 教师提供一些实际的问题，比如查找某个旅游景点的信息、筛选某个商品等等，要求学生利用刚学的技巧来完成任务。2. 教师给予学生足够的时间进行练习，并进行巡视指导，及时解决学生的问题。3. 教师选取一些完成得较好的学生作品进行展示，并让这些学生分享自己的方法和经验。 1. 学生按照教师的要求进行练习，互相讨论并分享自己的方法和经验。2. 学生认真观摩其他同学的展示，学习借鉴别人的经验和技巧。 1. 让学生通过实际操作将所学知识转化为自己的技能。2. 培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
课堂小结 1. 教师对本节课所学内容进行总结，重点强调信息查询的技巧和要点、在线收集信息的有效方法以及如何准确地确定关键词和筛选有用信息。2. 教师鼓励学生在今后的学习和生活中多加实践和应用所学的知识和技巧。3. 教师邀请学生对本节课进行评价和建议，以便更好地改进教学。 1. 学生认真听讲并回顾本节课所学内容，思考如何将这些知识和技巧应用到自己的生活和学习中。2. 学生积极评价本节课，提出自己的建议和意见。3. 学生互相交流，分享自己的收获和体会。 回顾本节课的重点和要点，强化学生对所学知识和技能的理解和掌握，加深学生对信息查询和在线收集信息的重要性的认识，提高学生的信息素养。同时，通过学生评价和建议，帮助教师及时调整和改进教学方法，提高教学效果。
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第9课 体验在线应用 教学设计
课题 体验在线应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 首先，本课将详细介绍在线应用的概念和特征，并针对当前流行的各类在线应用进行分类讲解。学生可以通过实际操作来深入了解在线应用的优势和实用性。同时，课程中还将详细解析如何使用搜索引擎、在线翻译、在线地图等工具进行资源的获取和加工，以帮助学生在后续学习过程中提高信息获取能力和自主学习能力。此外，本课还将重点探讨在线教育、在线购物、在线娱乐等常见应用类型的特点及使用技巧，以帮助学生更好地应用网络资源，提高生活质量和学习效率。总之，本课将通过多种方法和角度的讲解与训练，使学生全面了解和掌握在线应用的相关知识和技能。
学习目标 1.了解丰富的在线应用。2.掌握信息查询的方法。3.熟悉在线收集信息的方法
重点 了解资源上传到网络平台的方法。
难点 掌握分享资源的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师向学生提问：“你们平时喜欢上网做什么？”2. 引导学生讨论和分享自己上网的经历和感受。3. 引出新课内容：“今天我们将一起学习如何更好地利用网络，掌握信息查询和在线收集信息的方法。” 1. 学生回答教师的问题，畅谈自己上网的经历和感受。2. 学生对新课内容产生兴趣，积极投入课堂学习。 通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性，引出新课内容。
讲授新课 1. 教师介绍在线应用的丰富性：“现代社会，网络上的信息丰富多彩，我们可以通过各种在线应用来满足自己的需求，比如搜索引擎、社交媒体、在线购物等等。”2. 教师演示如何使用搜索引擎查询信息，强调关键词的选择和搜索技巧。3. 教师介绍常用信息查询的网站和平台，如百度、知乎、小红书等。4. 教师讲解如何利用网络资源进行在线收集信息，如收藏夹的使用、信息整理和分类等。 1. 学生认真听讲，并记录教师讲解的重点内容。2. 学生跟着教师的演示学习如何使用搜索引擎查询信息。3. 学生了解和认识常用的信息查询网站和平台。4. 学生了解在线收集信息的方法和技巧。 通过讲解和演示，使学生掌握信息查询和在线收集信息的基本技巧和方法，培养学生自主探究学习和解决问题的能力。
课堂练习 1. 教师布置课堂练习任务：“同学们，现在我们来一起练习一下如何查询信息和收集在线信息。比如，我想了解如何制作一道特别的菜肴，你们可以帮我收集相关的资料吗？”2. 教师巡视学生的练习过程，给予指导和纠正。3. 教师选取部分学生的练习成果进行展示和评价。 1. 学生接受任务后，运用所学技巧和方法进行信息查询和收集。2. 学生向教师展示自己的练习成果，并分享自己的收获和体会。3. 学生听取教师的评价意见，进行反思和改进。 通过实际操作，使学生将理论知识转化为实践能力，培养学生的解决问题的能力和团队合作精神。
课堂小结 1. 教师总结本课内容：“今天我们学习了如何更好地利用网络进行信息查询和在线收集信息的方法。通过学习，我们了解到在线应用的丰富性，掌握了常用的信息查询技巧和在线收集信息的技巧。” 2. 教师强调本课重点知识：“同学们，信息查询和在线收集信息是我们在学习和生活中必须掌握的技能。我们要学会利用网络资源来丰富自己的知识和经验。” 3. 教师布置课后作业：“课后，请同学们利用所学知识完成一个相关的实践任务，并做好学习反思和总结。” 1. 学生认真听讲并记录本课重点内容和作业要求。 2. 学生反思自己的学习过程和成果，总结收获和不足之处。 3. 学生认真完成课后作业，巩固所学知识。 通过总结和反思，巩固所学知识，提高学生的信息素养和实践能力。
板书 体验在线应用1.在线应用2.信息查询3.在线收集信息
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