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1.3 信息及其特征 说课稿
各位评委老师大家好，我说课的题目是广东教育出版社信息技术必修1《数据与计算》第一章第3节《信息及其特征》的内容。
一、教材地位和作用
本节课既是初中阶段知识的延伸，又是高中阶段信息学习的开篇。通过本节课的学习，激发学生的兴趣，帮助引导学生在讨论信息特征的过程中认识到信息应用的价值，引导学生全面了解信息的定义与特征，明确信息的多样性，为将来的学习打下良好的基础。
二、教学目标
1.掌握信息的含义，理解信息的基本特征，包括普遍性、传递性、共享性、依附性和可处理性、时效性、真伪性、价值相对性，并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.了解信息的传播过程。
3.让学生理解信息技术对日常生活、科技进步、社会发展的重要作用，激发学习对信息技术的求知欲，逐步让学生热爱信息技术。
三、教学重难点
重点：掌握信息的定义及基本特征。
难点：理解信息的基本特征，提高信息安全意识。
四、教法学法
初看《信息及其特征》教学内容，基本上是知识与概念介绍，没有技能方面的教学内容，学习比较乏味，为避免这个问题，我根据教学内容，适当增加学生感兴趣的案例，采取了实例分析法、讨论交流法、游戏互动、讲授法等教学手段与方法进行课堂教学。
五、教学过程
通过案例引入本节课关键词“信息”，通过案例认识到信息的重要性后，激发学生学习热情，逐步讲授信息的概念，信息的基本特征。将讨论和游戏融入教学中，让学生动起来。
第一环节：野外生存训练案例展示。
教师展示野外生存训练案例。学生思考后，进行分享，讨论最优方案，引出本课新知识。
第二环节：感受信息重要性。
展示案例感觉剥夺实验。让学生感悟信息的重要性。
第三环节：游戏互动——感受信息传播过程。
通过你来比划我来猜小游戏，让学生感知信息传播过程，加深对信息传过的理解。
第四环节：信息的特征讲授。
依次通过生活案例展示，对信息的特征进行逐一解释。
第五环节：课堂练习
通过习题，强化学生对本节课知识的掌握。
第六环节：课堂小结。
对信息概念，信息传播过程、信息基本特征进行总结。
五、教学反思
本节的内容主要是讲授信息及其特征，若直接从概念入手，学生感觉枯燥，不易理解和接受。因此，我在教学设计中，通过野外生存训练案例激发学生热情、通过游戏环节调动学生积极性、通过师生互动、生生交流、讨论等形式，积极引导学生思考、探究，让每个学生都参与到教学活动中，使他们从感性认识中去了解信息概念及其特征，使抽象的理论浅显化。对于理论知识，结合生活实际，通俗易懂的讲给学生，使学生更容易接收。
我的说课到此结束，不足之处，请各位评委、老师批评指正。谢谢！

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