资源简介

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第14课 在线协作学习 教学设计
课题 在线协作学习 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课旨在让学生了解在线协作学习的概念和特点，掌握在线协作学习的方法和技巧，培养学生在团队中沟通、协作、创新的能力。通过本课的学习，学生将能够了解在线协作学习的概念、特点和优势，掌握在线协作学习的方法和技巧，并能够在实践中运用所学知识进行在线协作学习，提高团队协作的能力和效率。
学习目标 1.了解需求选用合适的数字设备解决问题。2.掌握利用在线平台开展协作学习活动。3.体验协作学习的效率与便利。
重点 了解需求选用合适的数字设备解决问题。
难点 掌握利用在线平台开展协作学习活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，今天我们将一起探讨如何利用数字设备和在线平台进行协作学习。在开始之前，请告诉我，你们对数字设备和在线平台有多少了解呢？ 纷纷发言，分享自己使用过的一些数字设备和在线平台。 通过展示各种数字设备，如电子书、平板电脑、智能手机等，让学生直观感受到数字设备对学习的帮助。借助生活实例，例如，使用手机APP学习语言、通过在线教育平台听课等，让学生明白数字设备能够提高学习效率。
讲授新课 首先，我们需要了解自己的学习需求，才能选择合适的数字设备来解决问题。比如，如果你需要阅读大量的电子书籍，那么一款大屏幕的电子阅读器可能更适合你。而如果你需要频繁地进行视频学习或远程协作，那么一款带有高清摄像头的智能手机或平板电脑可能更适合。现在，请你们思考一下，如果你们需要在网上开展一项团队协作的学习活动，你们会选择哪个平台？又该如何利用这个平台？我听到有的小组提到了“云之家”这个平台。这是个非常棒的选择。云之家能够让你们轻松进行文件共享、在线讨论和协作，而且可以实时追踪任务进度。使用云之家进行协作学习可以极大地提高效率。 学生们思考自己在哪些学习场景下需要使用数字设备，并挑选出最适合的设备。教师：接下来，我们将学习如何利用数字设备进行协作学习。学生们小组讨论，选择一个最合适的在线协作平台，并阐述选择的理由。 通过典型案例分析，教授选用数字设备的方法与技巧。例如，如何选择一款适合自己的电子书阅读器、如何根据个人需求选取平板电脑品牌和型号等。通过实践操作，让学生掌握常用数字设备的操作方法，如电子书阅读器的翻页、查找、笔记等功能，以及平板电脑的文档编辑、数据处理等基本操作。
课堂练习 现在，请你们使用云之家进行团队协作，解决一个实际问题。比如，你们可以制定一个学习计划，分配好每个人的任务，再通过云之家进行协作。 学生们分组进行实际操作，利用云之家进行协作学习。 通过设置具体任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。例如，要求学生使用电子书阅读器完成一篇文档阅读并撰写读书笔记；或是要求学生利用平板电脑制作一份学习计划表格等。
课堂小结 通过这节课，我们了解了如何根据学习需求选择合适的数字设备，也学会了如何利用在线协作平台提高学习效率。 学生能够将这些知识运用到实际学习中去，更好地管理自己的学习资源，提高学习效率。 回顾本节课所学的数字设备选用方法和操作技巧，强调数字技术对提高学习效率和生活质量的作用。*鼓励学生将所学的数字设备应用技能应用到日常生活和学习中，培养他们利用数字技术解决问题的意识和习惯。同时，也要激发学生对未来数字化社会的憧憬和探究欲望，为后续深入学习数字技术打下良好基础。
板书 在线协作学习1.选用合适的数字设备解决问题2.在线平台开展协作学习活动3.协作学习的效率与便利
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第14课 在线协作学习 教学设计
课题 在线协作学习 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课将介绍如何利用在线协作工具进行学习，让学生通过协同合作、交流讨论的方式完成任务，旨在培养学生的合作意识和协作能力。通过学习，学生将熟悉在线协作学习的基本流程和技巧，掌握常用的协作工具及其基本操作，体验协作学习的乐趣，提高学习效率。
学习目标 1.了解需求选用合适的数字设备解决问题。2.掌握利用在线平台开展协作学习活动。3.体验协作学习的效率与便利。
重点 了解需求选用合适的数字设备解决问题。
难点 掌握利用在线平台开展协作学习活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，今天我们将一起进入数字设备与在线协作学习的新领域。在这个信息爆炸的时代，掌握正确的数字设备和有效的在线学习方式是我们必备的技能。 学生根据教师的引导和自身经验，学习新课 通过提出日常生活中经常遇到的问题和挑战，引导学生思考如何利用数字设备与在线协作学习平台来解决这些问题，激发学生对新课内容的学习兴趣和动力。
讲授新课 要解决学习生活中的问题，我们需要了解自己的需求，并选择合适的数字设备。比如，如果你需要查找资料，可以使用电脑或平板电脑；如果你需要计算数据，可以使用电子计算器或电脑上的预览软件。根据学生的回答进行点评和指导，强调要根据不同的需求选择合适的数字设备。现在，让我们一起来掌握如何利用在线平台开展协作学习活动。比如，使用视频会议软件进行远程交流，使用云端平台进行文件共享和协作编辑等。根据学生的回答进行点评和指导，强调要善用在线平台提高学习效率。 思考并回答自己在学习中需要用到的数字设备及其作用。 通过让学生思考和回答问题，检验学生对新知识的掌握情况，同时也引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。
课堂练习 下面，请同学们根据以下需求选择合适的数字设备和在线平台，并说明使用方法。需求：需要远程辅导同学数学作业，但双方都没有时间到学校。根据学生的回答进行点评和指导，强调要根据实际情况灵活运用数字设备和在线平台。 讨论并回答自己的选择及使用方法。 通过具体的课堂练习，让学生在实践中进一步巩固所学的数字设备和在线协作学习平台的使用方法，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
课堂小结 本节课学习了如何根据需求选用合适的数字设备解决问题和如何利用在线平台开展协作学习活动。 通过这些学习，同学们能够更好地运用数字技术提高自己的学习效率和生活质量。 通过课堂小结，对本次课程所学的知识点进行回顾和总结，强调数字设备和在线协作学习平台在解决实际问题中的重要性和应用价值，进一步加深学生对所学知识的理解和记忆。
板书 在线协作学习1.选用合适的数字设备解决问题2.在线平台开展协作学习活动3.协作学习的效率与便利
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第14课 在线协作学习 教学设计
课题 在线协作学习 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课旨在让学生了解在线协作学习的概念和优势，掌握常见的在线协作工具，培养团队合作和沟通的能力。通过学习，学生将能够了解在线协作学习的重要性和应用场景，掌握使用在线协作工具的技能，并能够自主或与他人协作完成学习任务。同时，教材还强调了学习过程中反思和评价的重要性，帮助学生提高自我认知和评价能力。
学习目标 1.了解需求选用合适的数字设备解决问题。2.掌握利用在线平台开展协作学习活动。3.体验协作学习的效率与便利。
重点 了解需求选用合适的数字设备解决问题。
难点 掌握利用在线平台开展协作学习活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 老师问学生：“你们平时在家里都会使用哪些电子设备呢？”引导学生积极发言，分享自己的使用经验。2. 老师总结学生分享的内容，并告诉学生：“不同的数字设备有不同的特性和功能，因此我们需要根据实际需求选用合适的数字设备来解决我们遇到的问题。” 1. 老师问学生：“你们平时在家里都会使用哪些电子设备呢？”引导学生积极发言，分享自己的使用经验。2. 老师总结学生分享的内容，并告诉学生：“不同的数字设备有不同的特性和功能，因此我们需要根据实际需求选用合适的数字设备来解决我们遇到的问题。” 通过讨论和分享，激发学生的学习兴趣和积极性；通过老师的讲解，引导学生认识到选用合适数字设备的重要性。
讲授新课 1. 老师问学生：“你们是否知道如何利用在线平台开展协作学习活动呢？”2. 老师为学生介绍几个常用的在线协作平台，如Google Docs、Microsoft Teams等，并告诉学生这些平台可以帮助我们实现实时协作、远程讨论等功能。3. 老师为学生演示如何使用这些在线协作平台，包括如何创建文档、添加注释、与其他成员共享等操作。 1. 学生认真听讲，并尝试在计算机上打开老师介绍的在线协作平台，进行初步了解和体验。2. 学生按照老师的指导，学习如何使用这些在线协作平台开展协作学习活动。 通过老师的讲解和演示，使学生了解如何使用在线协作平台开展协作学习活动；通过实际操作，培养学生的实际操作能力和协作学习能力。
课堂练习 1. 老师为学生布置一个课堂练习任务，要求学生分组，每组4-5人，选取一个主题进行讨论并撰写一篇文档。2. 老师为学生提供几个备选主题，如“人工智能对未来的影响”、“环保与可持续发展”等。3. 老师巡视课堂，观察学生的讨论情况并及时给予指导和建议。 1. 学生分组后，选取一个主题进行讨论，并确定一名同学担任组长。2. 学生使用在线协作平台创建文档，并将讨论内容添加到文档中。3. 学生之间相互交流、讨论、分享自己的观点和看法。4. 学生根据老师的要求进行课堂练习，并认真听取老师的反馈和建议。 通过课堂练习任务，巩固学生对所学内容的理解和掌握；通过分组讨论和协作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；通过老师的反馈和建议，使学生认识到自己的不足之处并加以改进。
课堂小结 1. 老师对本节课所学内容进行总结，强调选用合适数字设备和利用在线平台开展协作学习活动的重要性。2. 老师希望学生在以后的学习和生活中，能够善于利用数字设备和协作学习平台解决问题和提高效率。3. 老师为学生提供一些相关的课外学习资源，如数字设备选用技巧、在线协作平台使用指南等，供学生参考和学习。 1. 学生认真听取老师的总结和强调内容。2. 学生思考老师所讲内容对自己的启示和帮助。3. 学生根据老师的推荐，自主选择相关课外学习资源进行拓展和学习。 通过回顾本节课所学内容，强调数字设备选用和在线协作学习平台应用的重要性和实际应用价值，帮助学生巩固所学知识，并为后续课程的学习打下基础。
板书 在线协作学习1.选用合适的数字设备解决问题2.在线平台开展协作学习活动3.协作学习的效率与便利
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第14课 在线协作学习 教学设计
课题 在线协作学习 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课旨在让学生了解并掌握在线协作学习的基本方法和技巧，通过实际操作来感受在线协作学习的便捷与高效。通过本课学习，能够提高学生在线协作学习的能力，培养其信息素养和团队合作能力。
学习目标 1.了解需求选用合适的数字设备解决问题。2.掌握利用在线平台开展协作学习活动。3.体验协作学习的效率与便利。
重点 了解需求选用合适的数字设备解决问题。
难点 掌握利用在线平台开展协作学习活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 教师向学生提问：“你们在日常生活中有没有遇到过一些数字设备使用的问题，比如手机、电脑等出现了一些故障？”2. 教师引导：“今天，我们将一起学习如何了解需求选用合适的数字设备解决问题。” 1. 学生分组讨论，记录并汇总常见的数字设备使用问题。2. 学生根据已有的经验，尝试提出一些解决方案。 1. 通过问题导入，激活学生的原有认知，为后续的教学活动奠定基础。2. 引导学生尝试自主解决数字设备使用的问题，为后续的学习活动提供铺垫。
讲授新课 1. 教师根据学生讨论的结果，分类讲解不同数字设备使用问题的解决方法。2. 教师演示如何在不同的数字设备上开展协作学习活动。3. 教师讲解如何利用在线平台进行文件传输、远程桌面等协作功能。 1. 学生认真听讲，尝试理解不同的解决方案。2. 学生跟随教师的演示，学习如何在数字设备上开展协作学习活动。3. 学生分组练习，熟练掌握各种协作功能的使用。 1. 通过分类讲解，使学生更好地理解不同问题的解决方法。2. 通过演示和讲解，使学生能够掌握数字设备上开展协作学习活动的技巧。3. 通过分组练习，使学生能够熟练掌握各种协作功能的使用，提高协作学习的效率。
课堂练习 1. 教师安排一定量的课堂练习，如解决实际问题案例分析、协作学习活动任务等。2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予学生必要的帮助。 1. 学生按照教师安排进行课堂练习，解决问题分析案例、完成任务。2. 学生互相交流、讨论、总结和反思。 1. 通过课堂练习，使学生能够更好地将所学知识应用到实际问题的解决中。2. 通过教师的巡回指导，纠正学生的错误，给予必要的帮助，确保学生的学习效果。3. 通过学生互相交流、讨论、总结和反思，使学生能够深入理解所学内容，提高学习效果和学习质量。
课堂小结 1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调掌握数字设备使用常见问题和解决方法的重要性。 2. 教师布置一定量的课后作业，巩固学生的所学知识。 3. 教师安排下节课的任务，预告下节课的内容。 4. 教师鼓励学生提出问题和建议，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。 1. 学生跟随教师进行本节课的总结，回忆所学内容并加深印象。 2. 学生认真完成课后作业，巩固所学知识。 3. 学生预习下节课的内容，为下节课的学习做好准备。 4. 学生积极提出问题和建议，以便更好地改进学习方法和提高学习效率。 1. 通过总结本节课所学内容，强调掌握数字设备使用常见问题和解决方法的重要性，为后续学习打下坚实基础。 2. 通过课后作业的布置和安排下节课的任务，使学生更好地掌握所学知识并培养自主学习的能力。 3. 通过鼓励学生提出问题和建议，改进教学方法和提高教学质量，进一步增强学生的学习效果和学习质量。
板书 在线协作学习1.选用合适的数字设备解决问题2.在线平台开展协作学习活动3.协作学习的效率与便利
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第14课 在线协作学习 教学设计
课题 在线协作学习 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课将介绍如何利用在线协作工具进行学习，让学生通过协同合作、交流讨论的方式完成任务，提升学习效果。课程内容主要包括学习协作的重要性、如何选择合适的协作工具、如何进行有效的协作学习以及协作学习中需要注意的事项等。通过本课的学习，学生将掌握在线协作学习的方法和技巧，培养团队合作能力和创新思维能力。
学习目标 1.了解需求选用合适的数字设备解决问题。2.掌握利用在线平台开展协作学习活动。3.体验协作学习的效率与便利。
重点 了解需求选用合适的数字设备解决问题。
难点 掌握利用在线平台开展协作学习活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在开始上课前，老师首先询问学生们是否熟悉数字设备，以及他们希望通过数字设备解决哪些问题。通过这个互动，老师可以了解学生的需求和期望，以便为他们量身定制这堂课。 学生们积极回答老师的问题，表达他们对数字设备的了解程度和希望借助数字设备解决的问题。 学生们积极回答老师的问题，表达他们对数字设备的了解程度和希望借助数字设备解决的问题。
讲授新课 老师根据学生们的需求，挑选出一些适合他们的数字设备，并详细介绍这些设备的功能、使用方法和优势。同时，老师还要演示如何利用这些数字设备解决问题。 学生们认真听讲，积极记录老师所讲的内容，并尝试使用这些数字设备解决一些实际问题。 这一环节旨在让学生们了解并掌握如何选用合适的数字设备解决问题。通过实际操作，让他们更好地理解数字设备的优势和应用。
课堂练习 老师组织学生们进行小组讨论，讨论如何在在线平台上开展协作学习活动。老师提供一些在线协作工具，如Google Docs、Microsoft Teams等，并演示如何使用这些工具进行协作学习。 学生们积极参与小组讨论，分享自己的看法和建议。他们尝试使用在线协作工具进行合作，共同完成一项任务。 这一环节旨在让学生们掌握利用在线平台开展协作学习活动的技能，并培养他们的团队合作精神。通过实际操作，让学生们更好地掌握在线协作工具的使用方法。
课堂小结 在课堂结束前，老师对今天所讲的内容进行总结，强调掌握选用合适的数字设备和在线协作工具对学习的重要性。同时，老师还鼓励学生要在日常生活中多加练习，提高自己的技能。 学生们回顾今天所学的内容，总结重点和难点，并分享自己的学习心得。他们表示会将所学应用到日常生活和学习中。 这一环节旨在让学生们巩固所学内容，加深对数字设备使用的理解，培养他们自主学习的能力。通过分享学习心得，让学生们互相学习、互相借鉴。
板书 在线协作学习1.选用合适的数字设备解决问题2.在线平台开展协作学习活动3.协作学习的效率与便利
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