资源简介

小学数学人教版三年级下册第七单元实践性作业
《小数的初步认识》单元实践活动作业
一、作业名称：好朋友档案中的小数
二、作业背景：
学生们在学习了人教版三年级下册第七单元《小数的初步认识》以后，初步理解了小数的含义，学会了一位小数的认、读及大小比较，掌握了一位小数加、减法的计算方法。为使学生对本单元所学内容有一个更高层次的系统建构，设计了本作业。通过本作业，旨在让学生在具体的情境中主动把解决问题的过程和学习过程结合起来，感受学习数学的价值和乐趣。
三、作业目标：
1.在实际调查、填写、整理相关信息的过程中，既运用了本单元知识，又使学生进一步更加清晰理解现实生活中小数的意义，切实感受小数在现实生活中的普遍性、重要性。
2.在对本作业系列活动的完成中，通过画一画、找一找、比一比、做一做等操作活动，在一个系统性较强的层次上认识、理解小数的含义，进而构建整数、分数、小数间的联系。
3.作业中，依据情境事实激发起学生自主解决实际问题的愿望，培养学生的动手操作、归纳总结和灵活运用知识解决问题的能力，通过简单的数据分析，发展学生的成长性思维。
4.通过描述活动的真切感受，使学生充分感受“好朋友档案中的小数”这一主题的有趣性和生活性，树立健康饮食、保护眼睛、强身健体、快乐成长的责任意识。
四、作业内容：
依据档案栏目设计访问并填写三位好朋友的信息，找出档案中的所有小数，选取三个有特点的小数读出来，再依据档案中的数据针对问题比较大小并解答，接着依托“好朋友每天坚持做的事情所花的时间”这一事实提出问题并列竖式计算，最后写出我的感受。
作业验收：
课堂上展示、分享不同学生的作品，以“好朋友档案中的小数”为主线，既让学生对本单元所学知识有一个整体架构，又要使学生充分感受数学与生活的紧密联系。
五、作业指导：
针对五个任务做出以下相关指导：
1.访问好朋友相关信息时，一定要做到有礼貌，尊重好朋友，保证所记录的数据真实、准确、无误。
2.在设计领奖台、针对事实情境自主提问时，先要有一个整体规划，再确定设计及所提问题的合理性。
3.我的感受中既要写出自己在完成任务过程当中的经历，也要简单分析好朋友档案中小数背后所体现的价值。
六、活动过程：
问一问、填一填+找一找、读一读+比一比、画一画+想一想、算一算+我的感受
《好朋友档案中的小数》实践活动作业记录表
任务一：问一问，填一填调查并填写三位好朋友档案（好朋友档案示例如下图） 任务二：找一找，读一读 找出好朋友搭档中的小数并抽取你喜欢的读一读（至少三个） 我找到的小数有：___________________________________________； 我喜欢的小数：①_____读作：_____________; ②_____读作：_____________; ③_____读作：_____________。 任务三：比一比，画一画 ①谁的视力最好，为什么？ ②请把三位同学的身高表示在直线上。 ③谁50米跑得最快，请设计领奖台，将对应名字写到领奖台上。 任务四：想一想，算一算 针对三位同学每天坚持做的事情所花的时间，提出加、减法计算的题目，并列竖式计算。（至少两道） 问题1：我的解答： 问题2： 我的解答：
任务五：我的感受
七、活动评价：
评价指标 评价内容 自评 他评
作业态度 对＂好朋友档案中的小数＂这一作业充满热情,能积极主动完成并享受整个过程的成就感。
个人成长 在完成各项任务中，尤其是设计领奖台、自主提问这一活动，很好的培养了我的有序思考能力，也使我的成长性思维得到了发展。
知识收获 通过调查、记录档案数据、针对情境事实多角度分析提问并解答使我对本单元所学知识有整体认知的同时，也提升了我解决实际问题的能力。
生活收获 本作业完成后，我切实感受到了数学与生活的紧密联系，以后的生活中要注意增强体育运动、学习中劳逸结合，更加健康、快乐地成长。
总评 我对这份作业的完成度_______（A、十分满意B、不太满意C、不满意），我的这份作业在____环节很有创意，有待改进的地方是：___________。
备注：在评价栏中画3颗星，表示优秀；2颗星，表示良好；1颗星，表示一般，有待努力。
八、试题延伸：
1．一场跳远比赛，淘气跳了1.6米，妙想跳了1.2米，笑笑跳的比妙想远，但比淘气近。笑笑可能跳了（ ）米。
A．1.6 B．1.1 C．1.3
2．明明带了50元钱，买两把剪刀和一个书包，钱够吗？
38.5元 10.8元 6.3元 5.9元
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【分析】根据题意可知，笑笑跳的距离在1.2米到1.6米之间，逐项判断即可解答。
【详解】因为笑笑跳的比妙想远，比淘气近，所以笑笑跳的距离大于1.2米，小于1.6米。
A．等于1.6米，不可能；
B．1.1＜1.2，不可能；
C．1.3＞1.2，1.3＜1.6，可能。
故答案为：C
【点睛】本题考查的是小数的大小比较，要根据题目已知条件得到笑笑跳远的距离范围。
2．不够
【分析】一把剪刀的价钱加一把剪刀的价钱，再加一个书包的价钱，然后与明明带的钱进行比较即可解答。
【详解】6.3＋6.3＋38.5
＝12.6＋38.5
＝51.1（元）
51.1＞50，钱不够。
答：钱不够。
【点睛】本题主要考查学生对小数加减法计算方法的掌握和灵活运用。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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