资源简介

综合实践活动——《小数的加法和减法》前置作业
一、作业名称：
小数的加减混合运算
二、作业目标：
1.结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行运算。
2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，增强数学应用意识。
三、作业内容/设计：
活动时间：学习《小数的加法和减法》之前
活动地点：家里
活动方法：操作法＋记录法＋文献法
人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。
活动步骤：
（一）在歌手大赛中，5号选手专业得分：8.55分，综合素质得分：0.88分，总分：9.43分。9号选手专业得分：8.65分，综合素质得分：0.40分，总分： 。估一估，谁的总分高？
我的估算
【设计意图：这个问题是让学生结合歌手大赛的具体情境，进行小数加法的简单估算，培养学生估算的习惯。估算不仅是学生应该具有的一种重要的计算技能，同时它还具有重要的应用价值：估算形成的“数感”对计算能力、问题解决能力，以及对数量关系进行合情合理的判断和推理能力的培养有着重要作用。教科书设计的这个估算教学，就是要抓住机会对学生估算意识和估算能力进行培养，以提高他们观察、处理、解决实际问题的能力。】
（二）算一算，高出多少分？
我的计算
【设计意图：这个问题是在估算的基础上，进一步计算高出多少分。分别呈现了计算成绩的分步算式与综合算式，主要是帮助学生体会在小数加减混合运算中，整数混合运算顺序仍然适用。】
（三）笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？
说出每一步的意思
【设计意图：通过让学生思考笑笑解决问题时每一步的意义，既是在培养学生解读他人算法的能力，也是在引导学生运用不同方法思考、解决问题。】
四、认识作业验收/展示方式：
1. 学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。
2. 操作的过程可以录制小视频。
五、作业指导：
器材准备：相关信息条、记录单。
操作步骤：
（一）在歌手大赛中，5号选手专业得分：8.55分，综合素质得分：0.88分，总分：9.43分。9号选手专业得分：8.65分，综合素质得分：0.40分，总分： 。估一估，谁的总分高？
（二）算一算，高出多少分？
（三）笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？
记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。
注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。
六、活动过程：描述＋活动记录表
学生经历在歌手大赛中，5号选手专业得分：8.55分，综合素质得分：0.88分，总分：9.43分。9号选手专业得分：8.65分，综合素质得分：0.40分，总分： 。估一估，谁的总分高；算一算，高出多少分；笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行运算；能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，增强数学应用意识。
七、成果展示：
1. 学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。
2. 学生用小视频的方式展示操作的过程。
八、试题延伸
1．“冰墩墩”和“雪容融”钥匙扣每个25.8元。玲玲带了50元，准备各买一个“冰墩墩”和“雪容融”的钥匙扣，还差多少钱才够？
2．李老师六月份预交手机话费150元，下面是李老师手机费用详单，请你算一下还剩多少钱？
国内通话费68.70元
网络流量费23.80元
短信费1.3元
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．1.6元
【分析】先算出买一个“冰墩墩”和“雪容融”的钥匙扣需要多少钱，再减去50元，即可得出还差多少钱。
【详解】25.8＋25.8－50
＝51.6－50
＝1.6（元）
答：还差1.6元。
【点睛】本题考查学生对小数加减法运算的运用，计算时要注意小数点的位置。
2．56.2元
【分析】用加法计算出所有费用支出，用总钱数减去即可，据此即可解答。
【详解】150－（68.7＋23.8＋1.3）
＝150－（92.5＋1.3）
＝150－93.8
＝56.2（元）
答：还剩56.2元钱。
【点睛】本题是关于小数加减的应用题，计算时注意小数点要对齐，正确的计算出结果。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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