资源简介

五年级上册 第一单元 第4课
《算法中的数据》教学设计
【教材分析】
《算法中的数据》是浙江教育出版社五年级上册第一单元“算法与算法表示”的第四课。本课是在前三课的基础上，提出生活中的数据和算法中的数据，进而引入“变量”的概念，让解决一个问题的算法变成解决一类问题的算法。
【学情分析】
五年级学生有一定逻辑结构和演算能力，但不具备抽象思维能力。将解决一个问题抽象到解决一类问题，对于学生有些困难。基于此，在教学时需要选择符合五年级学生认知特点并且与学生息息相关的生活问题，从具体问题出发。除此之外，在教学过程中选取和生活学习息息相关的例子，便于学习理解和掌握，在讨论和实践中逐步培养抽象思维。
【教学目标】
1、信息意识：了解生活中的数据、算法中的数据，数据的处理是算法的核心；能正确地从算法中提取数据，用变量表示数据；体会数据的价值。
2、计算思维：从如何解决一个问题抽象出如何解决一类问题。
3、数字化学习与创新：能够借用数字化工具表示数据、描述算法等。
4、信息社会责任：认识到数据的作用，体会数据对生活学习的重要性。
【教学重点】
1．了解生活中和算法相关的数据，理解数据处理是算法的核心；
2．学会提取数据并会用变量表示数据；
【教学难点】
1．学会提取数据并会用变量表示数据
【教学准备】
1．PPT
2．各项任务文件
【教学过程】
教学板块 教学活动预设 学生活动预计 设计意图
情 景 导 入 学习和生活中有许多问题都是通过算法解决的。比如导航系统、叫号系统、洗衣系统。 复习旧知，导入新课
新 课 讲 授 生活中的数据 1、小明同学导航去杭州亚运会体育馆，他需要告诉导航算法哪些数据？导航又会告诉他哪些数据呢？ 2、挂号系统中有特定的算法，要想挂号，需要告诉挂号系统哪些数据？挂号系统又会告诉我们哪些数据？ 任务一：请同学们读一读课本P16页，说一说算法与数据的关系。 想一想：你还能举出生活中有关算法与数据的其他例子吗？请同学们说一说。 算法中的数据 1、思考该算法解决的是什么问题？用到哪些数据？ 2、提出问题：现在要求一个任意长方形的面积，有哪些数据需要改变？这些数据从哪里来？ 3、教师教授新知。 变量是在算法中用来表示数据的符号，在算法的执行过程中，它的值可以改变。变量由变量名和变量值组成。例如用变量名a表示长方形的长，变量值为5等。 这些数据可以通过输入的方式获取。 加入变量后，算法需要更新。 任务二：打开桌面上任务二拼图小游戏，通过拖一拖的方式，完善流程图。 通过煮茶的例子进行巩固 找出可变数据：要煮任意口味的冰糖雪梨茶，找出可以处理的数据。 用变量表示数据：复习变量包括变量名和变量值；教师教授标量命名的简要规则，带领学生一起命名。 任务三：请补充完整“煮冰糖雪梨”算法中变量名的定义。 任务四：请同学们新建文档，在文档中绘制“煮任意口味冰糖雪梨茶”的流程图，并正确命名后保存。 请同学们展示任务完成情况，梳理流程图。 学生思考并回答 学生思考并回答。 学生思考并回答。 新知识学习 学生思考回答。 学生完成任务。 在讨论中了解到生活中和算法相关的数据。 引入变量，让解决一个问题的算法变成解决一类问题的算法。 通过例子巩固这节课的新知识。
归 纳 总 结 说一说，这节课你学到了哪些知识？ 总结本节课。
【板书设计】
算法中的数据
生活中的数据
算法中的数据
提取数据
表示数据

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