资源简介

综合实践活动——《折线统计图》前置作业一、作业名称： 认识复式折线统计图及其特点 二、作业目标： 1.通过对南北两地最高气温的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。 2.能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《折线统计图》之前 活动地点：家里 活动方法：操作法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责操作和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤：（一）根据调查数据，绘制直线统计图。 1.调查4月份，中国最南的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县的最高气温，记录下来。 曾母暗沙和漠河县的最高气温
4月7日
4月8日
4月9日
4月10日
2.根据数据绘制复式折线统计图。 【设计意图：学生初步认识折线统计图的基础上，进一步学习复式折线统计图，创设了一个有趣的比较南北两地最高气温的情境，在渗透数学文化。】 （二）看复式折线统计图，回答下列问题。 （1）两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？ （2）两地最高气温相差25℃的是哪天？ （3）曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？ （4）从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？
【设计意图：在上一个问题读懂复式折线统计图的基础上，对统计表中的数据进行简单的分析与描述。提供了四个问题，从四个方面描述、分析图中的相关数据，使学生在描述、分析数据的活动中，进一步认识复式折线统计图。目的是使学生体会数据分析是统计的核心，也帮助学生提高从统计图表中获取信息的能力。】
（三）从2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录，你能得到哪些信息？
【设计意图：借助呈现的新情境，让学生再次经历描述、分析数据的过程，能根据复式折线统计图提出和解答问题，使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，发展学生分析问题、解决问题的能力。】
四、认识作业验收/展示方式：
1.学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。
2.绘制复式折线统计图的过程可以录制小视频。
五、作业指导：
器材准备：曾母暗沙和漠河四月的温度记录数据、记录单。
操作步骤：
1.调查4月份，中国最南的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县的最高气温，记录下来
2.根据数据绘制复式折线统计图
3.看复式折线统计图，回答问题
4.从2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录，你能得到哪些信息？
记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。
注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。
六、活动过程：描述＋活动记录表
学生调查相关数据，绘制复式折线统计图图，自主进行阅读，要关注数学文化知识，了解我国最北的位置在漠河县，最南的位置在南沙群岛的曾母暗沙，体会到地域位置不同，同一时期的温度可能不同，再去观察表格中的数据，感受会更深的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，从中获得复式条形统计图的直观认知，让学生养成反思自己思考过程的意识，培养学生的数据分析观念。
七、成果展示：
1.学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。
2.学生用小视频的方式展示绘制复式折线统计图。
八、试题延伸
1．要比较两座城市2016年一2021年这5年间人口数据变化情况，应绘制（ ）统计图。
A．单式条形 B．复式条形 C．单式折线 D．复式折线
2．下面是某便利店甲、乙两种品牌纯牛奶1－6月的销售情况统计图。
( )月份甲品牌纯牛奶的销量最低。( )月份两种品牌纯牛奶的销量相差最大。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
【详解】要比较两座城市2016年一2021年这5年间人口数据变化情况，因为要看的是两座城市的人口数据增减变化，所以应绘制复式折线统计图。
故答案为：D
【点睛】理解掌握条形统计图、折线统计图的特点是选择统计图的关键。
2． 1 6
【分析】复式折线统计图的横轴表示月份，纵轴表示销量，实线表示甲品牌，虚线表示乙品牌；
实线最低点表示这个月甲品牌纯牛奶的销量最低；
两条折线叉口最大，表示这个月两种品牌纯牛奶的销量相差最大。
【详解】1月份甲品牌纯牛奶的销量最低；
6月份两种品牌纯牛奶的销量相差最大。
【点睛】掌握从折线统计图中获取信息，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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