资源简介

编者的话：
同学你好，这份讲义包含：
①新课预习知识精讲：从复习到预习，结合课本例题趣味学习，图文并茂，循序渐进！逐步理解知识点运用方法，掌握新课内容！结合变式训练提升知识点应用能力，新知预习，复习强化必备！
②【基础夯实+冲刺拔高】真题练：结合近两年常考真题，易错题，经典题型等进一步巩固所学内容，提升解题能力，熟悉考点考察题型，达到事半功倍！
希望你过个愉快的暑假！
【学情分析】本节课进一步理解和掌握长度单位米和厘米的观念，并能用厘米和米的特点解决生活中的实际问题。让学生从生活出发，感受身边的数学，从而掌握合适的确定长度单位的方法。
【教学目标】1.掌握合适的确定长度单位的方法。
2.在解决问题的过程中，进一步建立米与厘米的长度观念。
【重点难点】掌握合适的确定长度单位的方法。在实际应用中灵活运用长度单位解决问题。
在括号里填上厘米或米。
长颈鹿高约4（ ）
《新华字典》厚约3（ ）
一支铅笔的长约为15（ ）
篮球场的长是28（ ）
比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
比较长的物体，可以用“米”作单位。
我们继续学习：将单位和数据相结合判断物体长度。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P7例8)
要解决什么问题？
方法一：以1厘米、一拃的长度作标准推测。
方法二：以1米长度作标准推测。
解答合理吗？
想一想，说一说：怎么判断旗杆的高度？
以1厘米、一拃的长度作标准推测。
以1米长度作标准推测。
判断物体长度的方法：
1.选择长度单位时，可以以“1厘米”“1米”为标准进行推测，也可以根据实物（尺子）的长度进行推测。
2.较短的物体用“厘米”作单位，较长的物体用“米”作单位。
知识点01：米与厘米之间的换算与比较
【典例分析01】（2023二上·龙海期末）
1．乐乐把100条1厘米长的线段一条接一条，接成条长线段，接成的线段是( )米。
【典例分析02】（2023二上·芦淞期末）
2．在括号填上“＞”“＜”“＝”。
24( )78－49 38＋4( )38＋17
77＋6( )77－6 48厘米( )4米
35厘米＋65厘米( )1米 1时( )40分＋60分
【变式训练01】（2023二上·芦淞期末）
3．一根筷子约长20厘米，( )根这样的筷子约长1米。
【变式训练02】（2023二上·鹿邑期末）
4．
铅笔的长度是( )厘米，一根绳子比它长94厘米，这根绳子的长度是( )厘米，是( )米。
知识点02：米与厘米之间的换算与比较
【典例分析03】（2022二上·恩平期中）
5．下面这支铅笔大约长（ ）厘米。
A．3 B．5 C．8
【典例分析04】
6．先估计，再用尺量。
估计高( )厘米，实际高( )厘米。
估计高( )厘米，实际高( )厘米。
【变式训练03】
7．估计一下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
估计：( )厘米，测量( )厘米。
估计：( )厘米，测量( )厘米。
【变式训练04】
8．量一量，再说说你分别是用什么尺量的。
长约( )厘米，用( )尺量。
长约( )厘米，用( )尺量。
长约( )厘米，用( )尺量。
一、选择题。
9．一条丝带长1米，也就是说长（ ）。
A．1厘米 B．10厘米 C．100厘米
（2021二上·蒙城期末）
10．两条彩带，一条长58厘米，另一条长42厘米，两条一共长（ ）。
A．50厘米 B．100米 C．1米
（2020二上·淮安期末）
11．如图，用正方体积木排成一排，排成1米长，需要这样的正方体积木（ ）块。
A．5 B．10 C．100
（2020二上·安溪期中）
12．下面描述的3句话中，正确的是（ ）。
A．小刚是一名小学二年级的学生，他的身高大约是130厘米。
B．手中这份试卷的宽大约20米。
C．学校的升国旗的旗杆约12厘米。
二、判断题。
（2023二上·牡丹期末）
13．100厘米长的绳子和1米长的彩带一样长。( )
（2022二上·蓬江期中）
14．1米长的绳子比100厘米长的铁丝短。( )
15．长20厘米的尺子和一根长2米的木条一样长。( )
三、填空题。
16．1m＝( )cm＝( )dm。
（2022二上·科尔沁左翼中旗）
17．5米＝( )厘米 200厘米＝( )米 7米＝( )厘米
（2022二上·舞钢期末）
18．有一根绳子，剪去30厘米后，还剩70厘米。这根绳子原来长( )米。
（2022二上·舞钢期末）
19．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
36－8( )25 6×8( )56
50厘米( )5米40厘米 1米( )60厘米
四、计算题。
（2020二上·平谷期中）
20．口算。
4×( )＝12 81÷( )＝9
1m－29cm＝( )cm ( )m＋10m＝38m
81cm＋19cm＝( )cm＝( )m
100cm－( )cm＝58cm＝30cm＋( )cm
3×( )＝36÷4＝( )×1
21．龙虾游了100厘米，小鱼游了3米，小鱼比龙虾多游了多少米？
五、解决问题。
（2020二上·云浮期中）
22．在括号里填上合适的长度单位。
（1）旗杆大约高12( ) （2）小拇指大约长4( )
（3）文具盒长约21( ) （4）黑板的长约4( )
（2018二上·福建月考）
23．一根绳子长1米，用去了30厘米，还剩多少厘米？
（2022二上·三门峡期中）
24．妈妈买1米长的彩带，用去70厘米，还剩多少厘米？
答：还剩（ ）厘米。
（2022二上·科尔沁左翼中旗）
25．一根绳子长1米，剪掉40厘米，还剩下多少厘米？
一、选择题。
（2022二上·东西湖期中）
26．把一根竹竿插入水中，水面以上部分长64厘米，水面以下部分长36厘米。这根竹竿长（ ）。
A．10厘米 B．1米 C．10米
（2022二上·蓬江月考）
27．1米长的绳子和100厘米长的铁丝相比，（ ）。
A．铁丝长 B．绳子 C．一样长
28．一根长1米的木条用去20厘米做小正方体木块，还剩下（ ）厘米。
A．19 B．10 C．80
（2020二上·太原期末）
29．如图，图中小男孩的身高大约是（ ）。

A．10厘米 B．100厘米 C．180厘米
二、判断题。
（2023二上·临湘期末）
30．一根绳长80米，用去79厘米，还剩1厘米。( )
（2022二上·蓬江月考）
31．10厘米和1米同样长。( )
（2021二上·嘉陵期中）
32．100厘米长的铁丝比1米长的绳子要长。( )
三、填空题。
（2023二上·菏泽期末）
33．在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
26( )17＋18 31－8( )3×7 100厘米( )98米
（2023二上·南召期末）
34．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
8×8( )63 67＋13( )96－16 1米( )64厘米＋35厘米
83－8( )83－3 半小时( )40分 4×9－9( )3×9
（2023二上·龙川期末）
35．5×( )＋3＝18 3×( )＝6×( )
6米＋58米＝( )米 53厘米－( )厘米＝27厘米
（2023二上·龙川期末）
36．把5米、50厘米，5米5厘米、6厘米按照从大到小的顺序排列起来。
( )＞( )＞( )＞( )
（2020二上·富阳期末）
37．把一根绳子对折再对折，折成了( )段，折好后每段刚好长50厘米，这根绳子全长( )米。
四、作图题。
（2019二上·普宁期末）
38．画一条比1米短95厘米的线段。
五、解决问题。
（2023二上·鹿邑期末）
39．小环现在身高80厘米，她需要再长多少厘米就有1米高了？
40．小猴子有下面的三种积木各5块，想搭成一个高为1米的图形，可以怎么搭？
41．明明和爸爸做了一个风筝参加风筝节，风筝主体长65厘米，风筝尾巴长1米35厘米，风筝全长多少米？
42．跳高比赛。
（1）按获奖的名次把名字写在领奖台上。
（2）果果跳得比飞飞高多少厘米？
43．一个桥洞高3米，下面哪些车能顺利通过桥洞？在（ ）里画“√"。
高180厘米（ ）
高3米15厘米（ ）
高2米90厘米（ ）
（2020二上·陈仓期末）
44．一根1米长的绳子用去60厘米，还剩多少厘米？
（2020二上·富阳期末）
19.列式解答。
45．小兰家有鸡15只，鸭比鸡少3只，鸭有几只？鸡和鸭一共有几只？
46．汪老师带领全班45名学生去看电影，下面这些座位坐得下吗？
47．李老师带7个同学一起去景点参观，至少需要多少元？
48．请你估一估：一张课桌大约有多长？一间教室大约有多长？你想到了哪些好办法，请把你的估计方法写下来。
①一张课桌的长约是（ ）。
我是这样估一张课桌的长度：
②一间教室的长约是（ ）。
我是这样估一间教室的长度：

试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．1
【分析】由题目可知，我们应该先算出100条1厘米线段接成的长线段的长度，再进行厘米和米之间的单位换算。
【详解】由分析可得：
100个1厘米是100厘米。
100厘米＝1米
因此乐乐把100条1厘米长的线段一条接一条，接成条长线段，接成的线段是1米。
【点睛】本题主要考查了厘米与米之间的单位换算。
2． ＜ ＜ ＞ ＜ ＝ ＜
【分析】首先根据100以内数的加减法的计算法则，分别计算出各式的结果，再根据长度单位相邻单位之间的进率，1米＝100厘米，时间单位相邻单位之间的进率，1小时＝60分，换算成相同单位再进行比较。
【详解】由分析可得：
78－49＝29
因为24＜29，所以24＜78－49；
38＋4＝42
38＋17＝55
因为42＜55，所以38＋4＜38＋17；
77＋6＝83
77－6＝71
因为83＞71，所以77＋6＞77－6；
4米＝400厘米
因为48厘米＜400厘米，所以48厘米＜4米；
35厘米＋65厘米＝100厘米
因为100厘米＝100厘米，所以35厘米＋65厘米＝100厘米；
1时＝60分
40分＋60分＝100分
因为60分＜100分，所以60分＜40分＋60分。
【点睛】此题考查的目的是理解并掌握100以内数的加减法的计算法则及应用，长度单位，时间单位相邻单位之间的进率及换算方法的应用，100以内数的大小比较方法及应用。
3．5
【分析】1米＝100厘米，根据每根筷子的长度确定1米大约几根筷子即可。即100里面有几个二十。
【详解】由分析可知：二十二十地数，1个二十是20…5个二十是100。则5根这样的筷子约长1米。
【点睛】本题考查了长度单位的换算及数的组成。
4． 6 100 1
【分析】由图意可知，直尺的“0”刻度对准铅笔的左端，直尺上的数字6刚好对准铅笔的右端，所以铅笔的长度为6厘米；因为1根绳子比它长94厘米，用铅笔的长度6厘米加上多的94厘米即可得到答案，再根据1米＝100厘米，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
6＋94＝100（厘米）
100厘米＝1米
所以铅笔的长度是（6）厘米，一根绳子比它长94厘米，这根绳子的长度（100）厘米，是（1）米。
【点睛】熟练掌握厘米与米的单位换算是解决此题的关键。
5．B
【分析】根据图示，图中的铅笔大约有5个1厘米长，所以这支铅笔大约长5厘米，据此解答即可。
【详解】从分析可知：这支铅笔大约长5厘米。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生估测线段长度的能力，结合图示分析解答即可。
6． 3 3 2 2
【分析】尺子测量物体时应将零点刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体放平行，再观察被测物体另一端的刻度即可。
【详解】估计高3厘米，实际高3厘米。
估计高2厘米，实际高2厘米。
【点睛】熟练掌握长度的测量方法是解题关键。
7． 5 5 3 3
【分析】估计物体的长度时，先观察1厘米有多长，然后看被测物体的长度里大约有几个1厘米，第一个物体的长度大约有5厘米，实际测量之后，长为5厘米，第二个物体的长度大约有3厘米，实际测量后，长为3厘米，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
估计：（ 5 ）厘米，测量（ 5 ）厘米。
估计：（ 3 ）厘米，测量（ 3 ）厘米。
【点睛】熟练掌握测量物体长度的方法是解决此题的关键。
8． 10 直尺 40 卷尺 140 卷尺
【分析】尺子测量物体时应将零点刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体放平行，再观察被测物体另一端的刻度即可。
【详解】一图长约10厘米，用直尺量。
二图长约40厘米，用卷尺量。
三图长约140厘米，用卷尺量。
【点睛】熟练掌握长度的测量方法是解题关键。
9．C
【分析】根据长度单位厘米与米之间的单位换算即可解决此题。
【详解】由分析可得；
1米＝100厘米
所以一条丝带长1米，也就是说长100厘米。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握厘米与米之间的单位换算是解决此题的关键。
10．C
【分析】1米＝100厘米。将两条彩带的长度相加即可求出两条一共的长度。
【详解】58＋42＝100（厘米）
100厘米＝1米
两条一共长1米。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握厘米和米之间的换算是解题关键。
11．C
【解析】略
12．A
【解析】略
13．√
【分析】根据1米＝100厘米，解答此题即可。
【详解】1米＝100厘米，所以100厘米长的绳子和1米长的彩带一样长。
故答案为：√。
【点睛】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
14．×
【分析】1米＝100厘米，物体的长度比较应统一单位再进行比较；据此解答。
【详解】根据分析：因为1米＝100厘米，所以1米长的绳子与100厘米长的铁丝一样长，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位之间的进率是解答本题的关键。
15．×
【分析】根据1米＝100厘米，所以2米＝200厘米，然后20厘米和200厘米比较即可解答。
【详解】2米＝200厘米
20厘米≠2米
长20厘米的尺子和一根长2米的木条不一样长。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了米和厘米的换算，熟练掌握1米＝100厘米。
16． 100 10
【分析】1米＝10分米＝100厘米，本题据此解答。
【详解】由分析可知：
1m＝100cm＝10dm。
【点睛】本题考查长度单位间的换算。
17． 500 2 700
【分析】1米＝100厘米，根据米和厘米之间的进率换算单位即可。
【详解】由分析得：
5米＝500厘米；200厘米＝2米；7米＝700厘米
【点睛】本题考查长度单位的换算，换算时要看清单位。
18．1
【分析】根据加法的意义，用剪去的厘米数加上剩下的厘米数，即可求出绳子原来的长度，再根据1米＝100厘米，换算成米。
【详解】30＋70＝100（厘米）
100厘米＝1米
这根绳子原来长1米。
【点睛】本题主要考查了整十和整十的加法计算以及厘米、米的单位换算。
19． ＞ ＜ ＜ ＞
【分析】由题意可知，前两个分别算出两边算式的得数，再进行大小比较即可，最后两个进行单位换算，根据1米＝100厘米，先统一单位，然后再比较两边数的大小，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
36－8＝28
因为28＞25，所以36－8＞25；
6×8＝48
因为48＜56，所以6×8＜56；
5米＝500厘米
500＋40＝540厘米
因为50厘米＜540厘米，所以50厘米＜5米40厘米；
1米＝100厘米
因为100厘米＞60厘米，所以1米＞60厘米。
【点睛】熟练掌握长度单位米与厘米之间的单位换算是解决问题的关键。
20． 3 9 71 28 100 1 42 28 3 9
【详解】略
21．2米
【分析】已知龙虾游了100厘米，小鱼游了3米，求小鱼比龙虾多游了多少米，把100厘米换算成米，再用小鱼游的米数减去龙虾的米数即可解答。
【详解】根据长度单位的换算：1米＝10分米＝100厘米
即100厘米＝1米
3－1＝2（米）
答：小鱼比龙虾多游了2米。
【点睛】本题考查了长度单位的换算，清楚它们之间的进率是解答此题的关键。
22． 米##m 厘米##cm 厘米##cm 米##m
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】（1）旗杆大约高12米 （2）小拇指大约长4厘米
（3）文具盒长约21厘米 （4）黑板的长约4米
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
23．70厘米
【分析】由题意可知，1米长的绳子用去了30厘米，那就用绳子的总长度1米减去用掉的30厘米即可，但是长度单位不统一，需要换算单位即可进行计算。
【详解】由分析可得：
1米＝100厘米
100－30＝70（厘米）
答：还剩70厘米。
【点睛】熟练掌握长度单位米与厘米之间的单位换算是解决问题的关键。
24．30厘米；30
【分析】先把1米换算成100厘米，用彩带的总长度减去用去的长度即可求出还剩的长度。
【详解】1米＝100厘米
100－70＝30（厘米）
答：还剩30厘米。
【点睛】本题考查长度单位的换算。
25．60厘米
【分析】1米＝100厘米，先统一单位，再用100厘米减去40厘米，得到剩下的厘米数；据此解答。
【详解】1米＝100厘米
100－40＝60（厘米）
答：还剩下60厘米。
【点睛】本题考查的是米和厘米的认识和进率，以及100以内的减法计算。
26．B
【分析】根据题意，用水面以上部分的长＋水面以下部分的长＝这根竹竿的长度，据此解答。
【详解】64＋36＝100（厘米）＝1（米）
所以这根竹竿的长是1米。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了米和厘米的换算，熟练掌握1米＝100厘米。
27．C
【分析】根据进率“1米＝100厘米”进行解答。
【详解】1米＝100厘米
1米长的绳子和100厘米长的铁丝相比，一样长。
故答案为：C
【点睛】本题考查长度单位“米”和“厘米”的换算。
28．C
【分析】由题意可知，木条总长是1米，用去了20厘米，还剩多少厘米，那就用总长度1米减去用掉的20厘米即可，由于长度单位不统一，这里计算时需要换算成统一的长度单位。
【详解】由分析可得：
1米＝100厘米
100－20＝80（厘米）
因此还剩下80厘米。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握长度单位之间的厘米与米的换算是解决此题的关键。
29．B
【分析】由图可知：小男孩的身高大约是2米的一半，即大约1米，1米＝100厘米，据此解答。
【详解】由分析可得，图中小男孩的身高大约是100厘米。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握对米和厘米的认识是解题关键。
30．×
【分析】1米＝100厘米。将单位统一成厘米后再计算，对比即可作出判断。
【详解】80米＝8000厘米
8000－79＝7921（厘米）
所以还剩7921厘米。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握厘米和米之间的换算是解题关键。
31．×
【分析】根据厘米和米之间的进率为100，米换成厘米，高级单位换算成低级单位，乘它们之间的进率，代入数据计算即可。
【详解】根据厘米和米之间的换算可知：
1米＝100厘米。
所以10厘米和1米不一样长。
故答案为：×。
【点睛】本题主要考查的是长度单位厘米和米之间的进率与换算，解题关键在于熟知厘米和米之间的进率为100。
32．×
【分析】根据长度单位厘米与米的单位换算即可解决此题。
【详解】由分析可得：
100厘米＝1米
1米＝1米
所以100厘米长的铁丝和1米长的绳子相等。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位厘米与米的单位换算是解决此题的关键。
33． ＜ ＞ ＜
【分析】先计算出算式的结果或把两数化成统一单位，再根据整数大小的比较方法：位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……直到比较出大小为止，据此解答。
【详解】17＋18＝35，26＜35，26＜17＋18
31－8＝23，3×7＝21，23＞21，31－18＞3×7
100厘米＝1米，1米＜98米，100厘米＜98米
【点睛】熟练掌握数的大小比较方法、表内乘法、50以内的加减法计算是解题的关键。
34． ＞ ＝ ＞ ＜ ＜ ＝
【分析】将各个算式分别计算出结果后再比较大小；1米＝100厘米，半小时＝30分，单位换算后再比较大小。
【详解】8×8＝64；64＞63，所以8×8＞63；
67＋13＝80；96－16＝80；80＝80，所以67＋13＝96－16；
1米＝100厘米；64厘米＋35厘米＝99厘米；100厘米＞99厘米，所以1米＞64厘米＋35厘米；
83－8＝75；83－3＝80；75＜80，所以83－8＜83－3；
半小时＝30分，30分＜40分，所以半小时＜40分；
4×9－9
＝36－9
＝27
3×9＝27；27＝27，所以4×9－9＝3×9。
【点睛】本题考查100以内数的比大小及长度单位和时间单位的换算。
35． 3 4 2 64 26
【分析】由题意可知，5乘3再加上3等于18，所以括号里应填3；3乘4等于12，6乘2也等于12，所以括号里应填4和2，当然此题的答案不唯一；因为6＋58＝64，所以6米＋58米＝64米，所以括号里应填64；因为53－27＝26，所以53厘米－26厘米＝27厘米，所以括号里应填26。
【详解】由题意可得：
5×（3）＋3＝18 3×（4）＝6×（2）（答案不唯一）
6米＋58米＝（64）米 53厘米－（26）厘米＝27厘米
【点睛】熟练掌握100以内数的加减法是解决此题的关键。
36． 5米5厘米 5米 50厘米 6厘米
【分析】根据1米＝100厘米，把各数的单位化统一，然后比较大小即可解答。
【详解】5米＝500厘米
5米5厘米＝505厘米
505厘米＞500厘米＞50厘米＞6厘米
5米5厘米＞5米＞50厘米＞6厘米
【点睛】本题主要考查了米和厘米的换算，熟记1米＝100厘米。
37． 4 2
【分析】折一次后折成2段，折两次后折成2个2段，用2加2即可算出折成了4段。用4个50厘米相加即可算出绳子的长度，然后化成“米”作单位即可。
【详解】2＋2＝4（段）
50＋50＋50＋50＝200（厘米）
200厘米＝2米
把一根绳子对折再对折，折成了4段，折好后每段刚好长50厘米，这根绳子全长2米。
【点睛】熟练掌握米和厘米之间的换算是解题关键。
38．
【详解】略
39．20厘米
【分析】由题意可知，小环现在身高80厘米，还差20厘米，就有100厘米的身高了，也就是达到1米的高度了，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
1米＝100厘米
100－80＝20（厘米）
答：她需要再长20厘米就有1米高了。
【点睛】熟练掌握厘米与米的单位换算是解决此题的关键。
40．30厘米＋30厘米＋40厘米＝100厘米＝1米；
选2块①号积木和1块②号积木。（答案不唯一）
【分析】由题意可知，①号积木高为30厘米，两个①号积木搭起来高为60厘米，列出算式为30＋30＝60（厘米），在上面再搭一块②号积木，此时的高为100厘米，列出算式为60＋40＝100厘米，100厘米＝1米，所以选2块①号积木和1块②号积木即可。
【详解】由分析可得：
30＋30＋40
＝60＋40
＝100（厘米）
100厘米＝1米
答：想搭成一个高为1米的图形，选2块①号积木和1块②号积木。（答案不唯一）
【点睛】熟练掌握整十数之间的加法是解决此题的关键。
41．2米
【分析】风筝主体长＋风筝尾巴长＝风筝全长。计算时厘米和厘米相加，再根据1米＝100厘米进行换算。
【详解】65厘米＋1米35厘米
＝1米100厘米
＝2（米）
答：风筝全长2米。
【点睛】本题主要考查长度单位间的换算及计算。
42．（1）图见详解
（2）12厘米
【分析】（1）先把单位进行换算，即1米＝100厘米，再将3个人跳的高度比较大小即可；
（2）先把单位进行换算，即1米＝100厘米，果果跳得比飞飞高的高度＝果果跳的高度－飞飞跳的高度，据此代入数值作答即可。
【详解】（1）由分析得：105厘米＞100厘米＞88厘米，即卡卡跳的高度＞果果跳的高度＞飞飞跳的高度，填写如下：
（2）1米＝100厘米
100－ 88＝12（厘米）
答：果果跳得比飞飞高12厘米。
【点睛】本题主要考查长度单位的换算及数的比大小。
43．（√）（ ）（√）
【分析】由题意可知，一个桥洞高3米，通过的汽车高度只要能低于3米，则汽车可以顺利通过，如若汽车的高度高于3米，则汽车不能顺利通过，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
3米＝300厘米
300厘米＞180厘米
所以这个汽车能通过。
高180厘米（ √ ）
因为3米＞3米15厘米，
所以这个汽车不能通过。
高3米15厘米（ ）
3米＝300厘米
2米＝200厘米
200＋90＝290（厘米）
300厘米＞290厘米
3米＞2米90厘米
所以这个汽车能通过。
高3米15厘米（ √ ）
【点睛】熟练掌握长度单位米与厘米之间的换算是解决此题的关键。
44．40厘米
【解析】略
45．12只；27只
【分析】用鸡的只数－鸭比鸡少的只数＝鸭的只数；用鸡的只数＋鸭的只数＝鸡和鸭一共的只数，据此解答。
【详解】15－3＝12（只）
15＋12＝27（只）
答：鸭有12只，鸡和鸭一共有27只。
【点睛】本题主要考查了两位数加两位的不进位加法及20以内的减法。
46．坐得下
【分析】根据题意45人需要45个座位才能坐得下，先算出电影院的总的座位数，有4行座位数相同，每行有9个座位，还有一行是11个座位，用4行×每行9个座位＋11个座位，据此解答。
【详解】4×9＋11
＝36＋11
＝47（个）
45＋1＝46
47＞46
答：这些座位坐得下。
【点睛】本题主要考查了乘加混合运算。
47．43元
【分析】先计算出1张成人票和7张儿童票的价格；再计算出（7＋1）张团体票的价格，然后比较两种方式的价格即可。
【详解】8×1＋5×7
＝8＋35
＝43（元）
（7＋1）×6
＝8×6
＝48（元）
43＜48，所以至少需要43元。
答：至少需要43元。
【点睛】分别计算出两种买票方式需要的钱数是解题关键。
48．①60厘米；
图见详解
②8米；
图见详解
【分析】 课桌的高度可以借助自己的身高还估测，也可以借助“拃”来测量；测量教室的长度可以借助“一步”的长度来估测，据此解答。
【详解】①一张课桌的长约是60厘米。
我是这样估一张课桌的长度：

②一间教室的长约是8米。
我是这样估一间教室的长度：
（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查了利用身体的尺测进行长度的估测。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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