资源简介

2023学年第一学期六年级信息科技教学计划
浙教版（2023）小学信息科技六年级上册
教学计划
一、指导思想
以教育部印发的《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为指导，以基础教育课程改革为契机，开展信息科技教育教学活动。
教学活动过程中遵循学生的认知规律，突出学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦；培养学生对信息科技的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息科技基础知识和技能，了解信息科技的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息科技手段的能力，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生分析
六年级学生经过了三年的信息技术学习，已经能熟练地使用鼠标和键盘，对Windows窗口有了系统的认识，对菜单命令、工具栏按钮、快捷菜单命令有了一定的了解，计算机操作能力较强。他们对word、ppt等软件掌握也比较熟练，对于上网查找资料也较为熟悉，而且对于他们感兴趣的东西学习积极性比较高且乐于探索，因此比较适合探究的教学模式。
另外也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。因此在教学中要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。关键的是今年是新课标颁布以来使用新教材的第一个学期，如何处理好新、老教材的衔接问题，是本学期的一个难点问题。
教材分析与教学目标
在五年级的基础上，学生对算法已经有了一定的基础，但如何实现，按原来的教材同学们已经初步体验了通过scratch图形编程来实现，本册主要探讨如何使用python编程实现，一共也有三个单元。
第一单元分7课，主要对应课标“身边的算法”模块中“算法的描述”和“算法的执行”这两部分内容，在五年级学生初步认识用算法解决问题的基础上，聚焦使用计算机实现算法解决问题，将形式化的描述方式转变为通过计算机实现的程序。通过学习，学生将继续熟悉利用算法求解简单问题的基本方式，通过若干个熟悉的实践案例提升算法设计能力，认识算法与程序之间的关系。
第二单元分5课，安排了“算法的效率”内容。在算法的描述、算法的执行等内容的基础上，采用多种算法来解决同一个问题。体现算法执行的不同效率。通过多种算法的执行及评估。让学生意识到评价算法的标准除了正确性和有效性以外，执行效率也是一个需要关注的因素.帮助学生初步养成运用算法的思维习惯。形成设计与分析简单算法的能力。
第三单元分3课，在前面“算法的描述”“算法的执行”和算法的效率”三个部分知识的基础上，以信息社会且常活动中菌含的算法为例，讨论在线生活中算法的价值与局限(包据算法对知识产权保护的作用等),以及算法对生活的指导意义。通过本单元的学习，学生认识常见现象背后的算法的作用和人机对话的原理。探讨算法对人们生活、工作、学习，以及社会发展、科技进步、国家安全的重要影响。辩证地看待算法的价值与局限：依据信息社会伦理道德和法律法规。自觉约束个人的行为，增强在信息社会生活的责任心和能力。
四、教学重难点：
1.通过具体问题的解决,知道用计算机实现算法解决问题的一般过程,理解算法与计算机程序的关系,掌握程序设计的基本知识与方法,提高、完善优化算法的意识
2.在典型的信息科技应用场景中,尝试采用不同方法解决同一个问题,熟悉一些常用经典算法的程序实现和执行过程，能针对不同的输入数据规模，分析解决同一个问题的不同算法在时间效率上的高低。
3.以学科视角观察并解释算法在生活中的应用，对算法的价值和局限有一定的认识，了解自主可控的系统在解决安全问题时的重要性，自觉尊重并保护算法的知识产权，提升算法应用的安全意识。
五、教学安排
周 次日 期内 容课时安排109.01见面课：学习课堂常规及机房制度1课时209.04--09.08第1课：算法与问题解决1课时309.11--09.15第2课：抽象与建模1课时409.18--09.22第3课：算法设计1课时5 - 609.25--09.28第4课：算法的程序体验1课时09.29--10.06国庆中秋放假1课时10.07--10.13第5课：算法的执行1课时710.16--10.20第6课：猜数字算法设计1课时910.23--10.27第7课：猜数字算法验证1课时1010.30--11.03复习第一单元1课时1111.06--11.10第8课：算法的多样性1课时1211.13--11.17第9课：算法的评价方法1课时1311.20--11.24第10课：韩信点兵枚举法1课时1411.27--12.01第11课：韩信点兵筛选法1课时1512.04--12.08第12课：韩信点兵同余法1课时1612.11--12.15复习第二单元1课时1712.18--12.22第13课：在线生活中的算法1课时1812.25--12.29第14课：算法对生活的影响1课时1901.02--01.05第15课：人机对话的实现1课时2001.08--01.12复习第三单元1课时2101.15--01.19期末复习1课时2201.22--01.26期末考查1课时
六、提高教学质量的措施和建议
1.采用项目化教学，教师要为学生提供丰富的学习架构，满足不同学生在不同阶段的学习需求，同时做好项目进度管理与评价，保障整个项目的有序推进。与程序设计相关的课要做好分层教学，设计不同难度的活动供学生自主选择，如读懂程序、给程序填空、修改程序、独立编写程序等，让每一个学生都体验用计算机实现算法的优势，获得学习的成就感。
2.教材中通过猜数字游戏、“韩信点兵”等问题让学生经历抽象建模、设计算法、验证算法、优化算法等环节，体验算法的多样性，并意识到算法的效率。在实际教学中，可以根据学生与学校的实际情况对问题进行适当简化，鼓励学生发现、分析问题，以解决问题为导向设计算法、学习新知、探索实践等。
3.设计学习单，将学习内容转化为问题链，通过体验、分析、讨论、小结、应用等环节强化学生对算法的理解。建议采用实验探究、小组合作、项目实践等教学方式，让学生在真实的学习环境中展开学习活动，在真实项目实践中发现问题、分析问题、探究问题，完成知识的建构。
4.继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
5.抓好课堂纪律，保证40分钟课堂效率。
6.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。　　
7.教学过程中注重辅差、培优、提中，达到班级学生共同进步。　　
8.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 　　
9.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养，并有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
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