资源简介

五年级数学（下）教学设计
【课题】圆
【课型】：复习课
【教学内容】：教科书第102～103页
【教学目标】：
1.通过复习，使学生对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。
2.通过复习，运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，进一步提高运用能力。
【教学重、难点】圆周长和圆面积的计算公式推导和运用。
【教学过程】
一、预习检测（5分钟左右）
1.连接圆心与圆上任意一点的线段叫做 ，用字母表示 ；两端都在圆上的线段中， 最长，用字母表示 。
2.在同圆或等圆中，半径的长度都 ，直径的长度也 ，直径的长度是半径的 倍。
3.圆是 图形，它有 条对称轴。
合作探究（5分钟左右）
1.圆的周长
什么是圆的周长？字母表示？
圆周率π是一个什么数？计算时怎样取值？
圆的周长公式是什么？
c=2πr或 c=πd
2.圆的面积
什么是圆的面积？字母表示
圆的面积的计算公式是什么？
S＝πr
3.小组讨论：
如何求组合图形的面积？
先分析图形是由哪些图形组成的。
再求出各个图形的面积。
最后求和或求差。
三、 展示提升（8分钟左右）
1.画出每组图形的对称轴。想一想，各能画出几条？
2.小方骑自行车到学校用10分钟，这辆自行车的车轮外直径大约是70厘米。按车轮每分钟转100圈计算，从小方家到学校大约有多少米？
四、小结强调（2分钟左右）　
1.同圆或等圆中，直径都是半径的2倍，强调同圆或等圆。
2.求半圆的周长是，一定要加上直径。
3.求圆环的面积时，当题目中知道环宽时，要先求出外圆和内圆的半径，然后求面积。
五、检测反馈（15分钟左右）
1.一根长18.84分米的铜丝，正好在一根圆柱形铁棒上绕了10圈。这根铁棒横截面的直径约是多少厘米？面积呢？
2.求涂色部分的面积。（单位：㎝）
3.有一个运动场，两端是半圆形，中间是长方形。这个运动场的周长和面积各是多少？
六、拓展延伸
刘大爷用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的鸡圈。这个鸡圈的面积的多少平方米？
教学反思

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